浅析如何帮助中职生训练恒心探究

陈蒙蒙

摘要：长久以来，如何提升学生的学习效果一直是困扰各大学校难题。中职学生普遍生源薄弱，该问题变得更加迫切。近年来伴随着我国经济社会的发展，教育行业也在发生着变革，很多旧有的教学理念得到了更新，学生的学习效果也由旧有的受学生理解接受能力的制约转变为受到智力因素与情感、意志等非智力因素的共同作用影响，教师逐渐关注学生学习信心、毅力等的培养。本文首先简要说明了培养学生学习毅力的重要性，接下来提出了培养学生毅力的有效途径，希望能够提供参考和帮助。

关键词：中职教育;学习毅力;教育教序

引言

新时代下，教育的模式逐渐由教师灌输向学生主动学习求知转变，对学生的学习能力提出了更高的要求。和其他学生相比，中职生大多学习基础薄弱，缺乏毅力，在学习过程中依赖教师的督促和辅助，难以独立完成学习过程，影响了中职教育的效果。中职教师应当意识到这一点，主动行动，探寻培育学生毅力的有效途径。

一、培养学生学习毅力的重要性

1.学习毅力是勇于担当的体现

党和国家对新时代的青年寄予了厚望。习近平总书记对当代青少年提出了刻苦学习、锻炼品格、坚定信心、坚持自我磨炼成长的期望。现今一部分中职学生毕业后，在工作岗位上缺乏责任感，在全社会形成了中职学生不负责任的刻板印象。作为中职学习的第一步，中职生应当从自身做起，在学习过程中坚定毅力，勇于担当，迎接未来的挑战。

2.学习毅力有助于克服消极心理

对于青少年来说，学习的过程是枯燥无味的，在学习中难免会产生消极心理。面对这样的消极心理，一些中职生选择了屈服和放弃，对其学业造成了不可忽视的影响。坚定的学习毅力可以提升学生克服困难的能力，辅助其面向学习目标，在挫折中不断前行，实现学习能力的进步。

3.学习毅力帮助学生进行行为调控

新时代下，教育方法和学习方法不断推陈出新，对学生的学习行为调控同样提出了考验。中职生普遍学习基础薄弱，面对着不断变化的学习内容，一些学生难以适应，逐渐放弃了学习。也有一部分学生缺乏应有的课后自学、复习能力，使得中职教学局限于课堂，影响了教学的实效性

二、培养学生毅力的有效途径

1.制定合理目标，鼓励学生进步

对于正处在青春期的中职学生来说，出现学习过程中感到劳累，无心学习，或遇到无法解决的问题意志低沉，半途而废等情况均属普遍现象。作为学生学习的指导者，教师应当基于学生的特点，辅助其制定合理的学习目标，并在学生的完成过程中适时加以指导、表扬，鼓励学生进步。

例如，筆者在实际教学中，首先针对班级中的学困生，制定了每周的学习计划。学习计划划分为基础课程、专业课程、体育锻炼等板块，并在与学生交流的基础上设立了每天的完成目标，促使学生记录完成情况，并在第二天与笔者共同交流。借助这种方法，学生逐渐形成了学习自信心，惰性、软弱心理一点点被消除。此外，笔者依据学困生的完成情况，将计划做出修改，制定了班级全体的学习目标，使得学生在集体的氛围中不断进步，形成持之以恒的学习习惯。

2.家校共同合作，助力学生成长

家庭是全面教育不可缺少的部分，培养学生学习毅力时，教师也应深入家庭，促使学校和家庭互相支持配合，共同助力学生成长。

教师一方面应当借助家长交流群组，向家长普及科学有效的教育知识，鼓励家长在课后与孩子积极沟通交流，在关注孩子学习能力进步的同时也应注重身体素质、兴趣日爱好的培养。另一方面也应主动倾听家长的意见和困惑，并且关注学生的近远期目标，与教师一起为学生的未来做出科学合理的规划，共同辅助学生克服消极心理，健康前行。

3.加强意志培养，坚定学习信念

学习毅力的养成不仅需要坚定目标的激励和外部环境的引导，自身应对挫折、障碍的能力也是重要的一环。现今中职生普遍缺乏自身抗压的素质，教师应当在校园教学生活中，加强学生的意志培养，帮助其坚定学习信念。教师可以从中华民族优秀传统文化入手，借助古人鲜活的事例使学生明确勤学修德的信心，鼓励其主动承担起时代赋予的伟大使命。此外，教师也应注重对学生的心理疏导，在课间课后积极引入体育锻炼、艺术活动，缓解学生的身心疲劳，助力其健康发展。教师也应拥有科学的心理疏导能力，及时发现受到不健康心理影响的学生，对其加强指导，并在日常教学中渗透处理挫折的知识与技巧方面的知识，提升学生应对困难的能力。

三、总结

综上所述，出色的毅力可以辅助学生克服学习中遇到的困难，在探索求知的道路上逐渐养成学习自信心，提升学习效果，是学生学习过程的得力助手，也是新时代中职学生必须具备的能力。但是毅力的养成绝非一蹴而就，作为学生学习道路的“引路人”，中职教师应当在意识到毅力重要性的同时，巧妙设置教学方案，借助中职生易于接受的方法，循序渐进，辅助学生养成坚定毅力，树立学习自信，在学习道路上不断远行。

参考文献：

[1]王漫漫，程显新.当代中职生的学习心理与行为现状及应对策略[J].中小学心理健康教育，2020（31）：29-33.

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