分析健康教育在老年高血压护理中的作用效果

王伟

【摘 要】目的：研究将健康教育运用于老年高血压护理中的临床效果。方法：随机选择2019年12月至2021年3月期间在我院进行高血压治疗的患者142例作为研究主体，所有患者依據信封随机抽取方式进行分组，两组均有71例患者，对照组予以基础护理，探究组患者在常规护理中进行健康教育，将两组患者血压和心理状况进行对比分析。结果：数据分析：探究组患者血压明显小于对照组，心理焦虑和抑郁评分也明显较对照组小，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在老年高血压护理中运用健康教育方式，对患者的血压有明显的降低功效，同时能够对患者的不良心理进行改善，临床中护理应用价值显著，值得在临床中推广。

【关键词】健康教育；老年；高血压；护理

高血压是临床中极为常见的慢性病之一，多见于中老年人群中，发生高血压疾病的患者在日常生活中血压水平易受多种因素影响。现阶段高血压的发病机制还未完全明确，现阶段除了药物应用以外还需予以相应的方式进行护理干预，老年人群在面对高血压时具有疾病认知状况不佳，用药观念不良，致使患者易出现血压控制效果不佳的状况，由此可见健康教育方式在老年高血压患者中的应用价值[1]。此次研究随机选择我院老年高血压患者142例，研究老年高血压患者予以健康教育的临床效果，内容如下。

1 资料与方法

1.1 基线资料

研究时间段选取：2019年12月至2021年3月，共142例老年高血压患者开展此次研究，所有患者依据信封随机抽取方式进行分组。探究组71例，男性44例，女性27例，年龄61岁～83岁，平均年龄（71.5±3.9）岁；对照组71例，男性42例，女性29例，年龄62岁～84岁，平均年龄（72.3±4.1）岁，两组性别与年龄资料对比差异没有统计学意义（P>0.05），院方伦理委员会对本次研究知情且同意开展，研究有意义。纳入标准：符合高血压诊断标准的患者，各项资料完整且配合诸项治护的患者；对本次研究知情且签署同意书的患者。排除标准：伴有严重器质性疾病或者恶性肿瘤的患者；对药物过敏或者治护依从性差的患者；精神异常或者语言沟通障碍的患者[2]。

1.2 方法

1.2.1 对照组予以基础护理，告知患者具体病情状况，日常生活中的注意事项以及具体用药方式和用药禁忌等。

1.2.2 探究组在基础护理过程中实施健康教育，内容为：（1）健康教育方式：现阶段临床中可运用的健康教育方式有面对面语言沟通、健康手册发放、视频和动画播放，同时可依据患者的状况采用一些特殊的方式，比如手语、盲文等方式，提高患者对疾病相关知识的了解；（2）高血压健康教育内容：告知患者低脂低钠饮食，控制胆固醇的摄入，采用多种方式明确只能和高血压发生的原因以及影响患者血压稳定的敏感因素，指导患者进行相关检查和治疗方式，并告知其护理注意事项，同时依据患者的病史，药物应用状况告知患者需要采用的药物治疗内容，不可擅自停用或者改变用药剂量，同时需叮嘱患者定时进行饮食与活动，每日进行适当的有氧运动；（3）心理指导：在病症治疗的过程中注意观察其心理变化，对心理不佳或者出现不良心理的患者，进行相关的心理疏导，对影响患者心理的具体因素进行评估，针对具体状况消除其负性情绪，提高护患关系建立质量，取得患者的信任，拉近与患者之间的距离[3]。

1.3 观察指标

分析两组患者的血压状况和心理评分，血压于患者的心理状况在持续护理干预1个月后观察其临床效果，进行血压测量和心理评估。

1.4 统计学方法

采用SPSS 20.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行χ2检验，计量资料采用（χ±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

探究组患者血压均显著较对照组小，心理焦虑和抑郁评分也明显小于对照组，对比差异显著（P<0.05），见表1。

3 讨论

老年高血压患者因年龄较大，且血压不易控制，易发生多项并发症，病症较轻时加重患者的治疗难度，部分治疗状况不佳或者未及时进行相关治疗极易对患者的生命健康造成威胁，现阶段临床中的主要治疗目标为控制血压，除了科学药物应用以外，还需良好干预影响患者血压控制的因素，如饮食、运动、心理以及生活习惯等，健康教育采用诸多方式指导患者认识病症，提高其对疾病的认知，良好进行病症治疗和护理。

本次研究结果表明：在老年高血压患者中予以健康教育护理，能够有效帮助患者降低血压，同时可以改善患者的心理状况，原因为：健康教育方式可以促使患者科学运用药物，保障药物应用的效果，同时能够促使患者全面了解病症，良好进行病症护理干预，改善不良的健康生活习惯，去除不良因素对患者血压的稳定，时者有效稳定心理，促使患者保持正确科学的用药方案和护理方案，以此提高临床护理干预效果。

综上所述：将健康教育护理方式运用在老年高血压中，可以显著稳定患者的血压与心理状况，提高临床整体护理效果，应该在临床中予以推广应用。

参考文献

[1] 周胃雯，唐小波，孙少清，等.综合健康管理模式对老年高血压合并糖尿病患者自我管理能力及HbA1c、FPG、2 h PG水平的影响[J].中国老年学杂志，2021，41（10）：2186-2189.

[2] 吴洁.健康教育对社区老年高血压患者干预的效果[J].中国城乡企业卫生，2021，36（5）：132-134.

[3] 邵华.社区健康教育管理模式在老年高血压合并2型糖尿病患者中的应用效果[J].慢性病学杂志，2021，22（2）：282-284，287.