小学道德与法治课程中融入心理健康教育的措施探究

李圣毅

摘 要：随着社会的发展，对于孩子的教育更倾向全面化与多元化，越来越多人意识到对孩子心理健康与道德法治教育的重要性。小学作为孩子教育的关键阶段，必须要将心理健康教育与道德法治教育相融合，以培养孩子正确的三观，让孩子健康快乐成长。文章从心理健康与道德法治的重要性出发，总结将心理健康教育融入道德与法制课程的具体措施。

关键词：小学教育;道德与法治;心理健康

孩子是祖国的花朵，是社会的希望，但却最容易受到伤害。当今社会上不稳定的因素越来越多，孩子成长过程中遇到的风险也越来越多。教师不仅应该注重孩子的知识教育，更应该注重孩子的心理健康教育以及道德法制教育，让孩子树立正确的三观，以面对生活中的各种挑战。特别是在小学阶段，此时是孩子养成良好品德的关键时期，如何将心理健康教育与道德法治教育更好的融合，帮助孩子健康发展，是每一个教育人员需要思考的问题。

一、 小学生心理健康问题成因以及教育现状

（一）小学生现阶段心理健康问题成因

对于小学生可能存在的一些心理问题，起因可能来自以下几点。

第一，互联网与电子产品的影响。在当今社会，互联网迅速发展，小学生接触到互联网世界不是一件困难的事。智能手机、电脑、平板等一系列电子产品的使用，让孩子有了更多的信息来源。但是，互联网却是一把双刃剑，它不仅储藏着许多知识，还包含一些虚假有害信息。小学生正处于三观的塑造以及生理心理发展的重要阶段，特别是他们的心智还不成熟，难以分辨信息的优劣真假。因此好多孩子沉迷于网络小说、网络游戏或者是一些色情暴力的不良信息，这不仅伤害了他们的眼睛，还影响了身心健康发展。

第二，家庭的影响。对孩子而言，父母永远是他们最好的老师，父母的言行举止，会潜移默化影响孩子的成长，如果父母对于孩子的教育不当，就会导致孩子产生心理问题。一些家长过于关心孩子的学习而忽视了孩子的心理健康，父母让孩子在课余时间奔波在各种补习班之间，过分增加了孩子的心理负担，导致孩子出现心理问题;而一些家长喜欢以批评孩子作为教育手段，即使孩子表现的很好，但也是得不到肯定，这就容易导致孩子在学习生活中失去信心;还有一些家长外出务工，将孩子留给祖辈照顾，这就导致了学生缺乏父母的陪伴、安全感和爱，导致厌学心理的出现;还有一些父母过于溺爱孩子，让孩子养成任性、偏执、以自我为中心的性格，这也影响了孩子心理的健康发展。

第三，学校教育的影响。目前学校的教育手段还比较单一，一些学校不够重视心理健康教育，且缺乏相应的师资，这就难以实行相关的心理教育。此外当学生出现心理问题时，一些教师并未重视，导致最后发展成了严重的事故;还有一些老师并没有经历过系统的心理教育学习，因此开展心理健康教育的能力不足，这也导致了孩子心理问题的出现。

第四，孩子自身的问题。随着社会的发展，孩子接触的知识越来越多，一些家长与老师错误认为小学生的年龄尚小，并不会存在心理问题。但是经调查显示，孩子在10岁之后其心理生理就会迅速发展，如果缺乏有效正确的引导，孩子就可能出现心理问题。而且随着年龄的增大孩子的自尊心越来越强，如果父母忽略掉这一点就容易导致孩子叛逆现象的出现，这也将成为影响孩子心理健康的又一因素。

（二）小学生现阶段心理健康教育现状

第一，小学生的心理健康程度较低。对于孩子而言，其身心成长是有一定规律的，一旦对他施加较大的心理压力，就很容易使其出现心理问题。特别是现在孩子有做不完的作业和上不完的辅导班，导致其已经失去童年的乐趣，时间一长，不仅会影响其学习成绩，而且会出现抑郁、自卑、焦躁等消极情绪，这在我国不是个别现象。

第二，对于小学生心理健康教育的程度不够。当今社会提倡的是素质教育，但是由于应试教育观念的干扰，学校家长重视的是孩子的成绩，心理健康教育流于形式。且学校一般很少设立专门的心理教育老师，而是由思想品德老师兼任，这就导致教师没有科学合理的教育方案，心理健康教育松松散散，无法实现理性的教育效果。

第三，心理健康教育内容空洞、形式单一。大多数学校并没有开设心理健康教育课程，即使设立也存在着内容单一、形式主义等现象，将心理教育当作是一个可有可无的副科。而且老师的教育与现实脱节，只是一味的灌输哪些心理是对的，哪些是不对的;并且老师在授课过程中往往没有掌握学生实际的心理状况，不了解学生的成长背景，很难与小学生建立信任关系，这样的形式化教育對学生起到的作用微乎其微。

二、 道德与法制课程中融入心理健康教育的必要性

传统的教育理念认为，在小学阶段开展心理健康教育与道德法制教育是不必要的。一方面，由于这类课程比较枯燥，孩子们难以理解，另一方面，孩子们主要接受的是文化课教育，这样会增加孩子们的学习负担。但是，由于科技特别是互联网技术的发展，世界变得更加透明化，如果教育理念不随之进步，那么这将是对孩子的一种伤害。有些孩子因为自身成长环境的影响，导致产生自卑、自负等消极情绪，如果不及时对他们进行心理疏导，他们往往会养成非健康的人格，这也就说明心理健康教育的必要性。对现在的孩子而言，网络世界不再是什么难以接触的事物，但是网络是虚拟的，各种信息参差不齐，加上孩子的心智并不成熟，容易受到他人的欺骗，这也就体现了道德和法制课程的必要性。

但是在很多情况下，教师对心理健康教育以及道德法治教育的边界难以把握，往往在教育过程进行了分割，特别是道德法治教育占绝大多数内容，占据了更多心理健康教育的时间，这就让心理健康教育的作用进一步弱化，从而导致教育的结果差强人意。所以这就体现出将道德与法制课程中融入心理健康教育的重要性，使两者共同发展是十分必要的。

三、 心理健康教育融入道德与法制课程的意义

健康的身心是孩子成长的基础，正确的道德法制观念是孩子成长的重要保证，将心理健康教育融入道德与法制课程有以下两点意义。