“讲自己的故事”在德育教学中的作用及重要性探究

孙嘉禾

摘 要：在教育改革的背景下，德育教育越来越受到人们的关注和重视，然而大部分教师只注重课堂上的专业教学，忽略了学生在实际生活中的道德提升。课堂教学与生活的紧密联系是形成道德教育整体教学的关键，是道德课堂教学的补充和延续。为了紧密联系道德与学生实际生活，根据学生的认知水平，可以通过自身成长故事的演说，使德育课程的教学真正回到学生生活中，让道德课堂的教育作用辐射到学生的生活中。通过真实故事的教育，学生在实践活动中可以感悟生活，检讨是非，培养乐于探究的能力。在此过程中，使学生学会感恩，学会与他人合作，养成良好的道德品质。同时让每个学生的个性得到张扬，获得全面、和谐发展。

关键词：真故事;感人心;动真情;见行动

我身为师者，德为先，技在后，关于师德，每个人都有不同的解释。我的认识就是关注学生，爱护学生，帮助学生一起健康快乐地成长，一起放飞自己的梦想。一位教育家说过：做一辈子的教师，一定是一个会讲很多和学生一起成长故事的人。我从事教育工作仅仅5年，但是这些年一些孩子朴实善良可爱的成长故事，使我从一名实习老师成长为学校优秀的年轻教师，教会了我怎样做一名合格的人民教师。

一、 知学生之心，晓学生之事

让自己的教育有实效，走进学生的心灵才是硬道理。我在平时的各科教学过程中，渗透着对学生行为、习惯、为人处事的教育，特别现在这些孩子养尊处优、成绩优异，性格孤僻、而心灵又脆弱的孩子，更要时时观察。今天我刚收到从安徽合肥寄来的一封信，信中说：“孙老师非常感谢您，我已经在安徽合肥公安局工作，我很想念您，过些日子我到温州看望您，您还在原来中学教书吗？”他就是我曾经教过的陈凌同学，这个孩子谁动一下他就会大发雷霆，翻桌倒椅，大哭大闹，甚至无法让老师正常上课。有一次我检查他的历史课堂作业，他一个字也没有写，我批评他，就冲出教室，在走廊上大喊：“别管我，别管我，您告诉我的爸爸和妈妈，我就从三楼跳下去。”我一边追，一边劝，他只管使劲跑，直到校门口被保安拦住，站在保安亭里，他还是无法控制自己激动的情绪，我多次劝告，他都听不进去。当我打电话给他的父母，他就紧紧地拉住我的衣角，苦苦向我哀求：“孙老师请您不要告诉我的爸妈好吗？”我无可奈何，那天午饭他不吃，我也陪他没吃，直到下午1：25分，他轻轻推推我：“孙老师，下午第一节我们班不是有您的課吗？您快点去吃吧！”“那我们一起去吃，好吗？”他点点头，我的心里好像一块石头落下。自从这件事发生后，我常常利用课余时间与他谈心交流，用身边故事启发他，他的脾气转变很快，会与人和睦相处。今天读着他的书信，激动的泪水模糊了我的双眼。师爱是一种神奇而伟大的力量，教师不仅为学生传授知识，更要为他们指明方向，使教书与育人和谐地统一起来，使生命和使命始终同行，这样的师德不但不会过时，反而散发出巨大的时代魅力。

每天利用课余时间，我在教室观察每位学生的学情，对学困生进行作业指导，我耐心地引导他们坐在自己的身旁订正作业，教室里后面专门安排一张指导学生作业的办公桌。课间，我都是在教室里办公，我想只有师爱，才能走近学生的心灵啊！

二、 排学生之忧，解学生之难

我深爱学生的朴实、单纯、善良，我深深懂得：教鞭下有瓦特，有牛顿，有爱迪生，看起来不值得爱，恰恰是学生最需要爱的时候。现在，学校里的一部分学生来自农村，家境很困难，今年班级里的三个孩子学杂费都交不起，家校路途又遥远，我悄悄地帮他们缴了。我想，他们虽然家境困难，要让他们在同一片蓝天下享受同样的教育，寒门一定会出贵子，做他们的良师益友，多好啊！有了师爱，才会去点亮童心，种下善果，为社会无私奉献。

作为老师的我，所接触的每个学生都是一个独立的生命个体，要懂得欣赏他们，身边的孩子一个个都是那么可爱，每一天都在演绎不同的感人故事，平阳籍郑瑶瑶同学从其他学校转学过来，由于她口吃，同学们嘲笑她，她常常坐在教室里发呆，低着头不敢看老师。下课后，我坐在她的身旁，要求她跟我拼读，可是她不肯张开嘴。我进行家访，与家长沟通，在双休日，我无偿教她发音、说话，这增强了她的自信心，坚持练习了两年，终于她的拼读和说话与正常孩子一样，并且在鹿城区讲故事比赛中获得二等奖，在返校时，她赠送我一支钢笔，上面刻着一行金光闪闪的大字：我的孙老师是我心中最好的老师！真是亲其师，信其道也！

三、 导家长之行，合家长之力

我从事教育5年，也当了5年的班主任，我特别重视家校联系，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，又是他的终生老师！我们更需要给家长注入心灵的鸡汤，因为学生来自不同家庭，参差不齐，每次家长会我都精心设计，形式多样，每次家长们都喜欢来参加，我让他们注入新鲜的血液，感到新鲜感，有获而归。因为他们都是在百忙之中赶来，很不容易。有两位家长孩子的成绩差又调皮，开家长会都坐在校门口，等开完会才进来，悄悄地对我说：“孙老师这么认真的教书，我的孩子学习懒惰又不听话，我没脸见您。”我听了心情很沉重。今年班级里的娄强妈妈，老来得子，对孩子百依百顺，孩子在家想干什么就干什么，现在课堂作业都不做，上课靠在那里，经常旷课逃学，我和几位任课老师经常在学校附近去寻找陈亮，孩子看见我们又躲起来，我们的教育显得非常无奈，开家长会他的父母都不敢进来，常常在校门口流泪。

我知道情况后十分痛心，我不断反思自己，开家长会内容形式能否变一变？现在面对的是部分困难家庭的父母，他们一天打五六份工作，起早摸黑，孩子的作业、生活和学习习惯都没有时间管理，打电话联系他们时，他们大部分说：“孙老师您只管教训他，我们管不了！孩子非常懒散。”家长会有许多家长没有来，又不会教育孩子，怎么办呢？我在困惑中去寻找解决办法，今年开了四次家长会，第一次与家长谈谈“怎样培养孩子良好的学习和生活习惯”，然后让每位家长上台畅所欲言，取长补短。第二次让父母知道教育孩子所扮演的角色：“一类做保姆，二类做教练，三类做引领者”，然后让家长上台发表自己的意见，说说自己现在扮演什么角色，分组讨论。第三次听故事举例子说明“所有的父母必须面对现实，生活中平凡人99%，只有1%是不平凡”，并出示今年世界杯足球赛《克罗地亚的足球健儿》的成长故事。给家长们上讲座课，提到了让中国几代人为之骄傲的网球女王——李娜，她照亮了无数绝望人黑暗的心，她在一次接受采访谈到自己生活状态：无休止的练球，一天要打烂几十个球，同一个动作反复练，夜以继日，无休止。没有节假日，更没有双休日。这种生活不仅是李娜，几乎所有奥运冠军都有相同的经历。而且所有不平凡的人有99%的时间都在经历平凡和枯燥的煎熬。中国富商王健林和马云一天的日程表，从早到晚也不过是吃饭、开会、签合同、在路上奔波。一个个诺贝尔奖获得者，平日里有做不完的实验和写不尽枯燥无味的文章。不平凡就是在平凡中成就的。一个人平凡是当然，一个人不平凡是偶然的，所有人的日子都是平凡的。所以让孩子成为一个不平凡的人，是希望他能过得快乐、幸福，我们先教会孩子在平凡中如何获得幸福吧！使他们懂得教育自己孩子要心态平衡，这样孩子才会快乐健康成长。第四次是亲子活动课的形式谈谈“家庭教育方式”，让家长和学生亲自参与，并同台表演。家长会上我把学习情况和在校表现、注意事项讲一下，话语中尽量不要伤害家长的心，另抽时间再找个别家长谈谈，让每个孩子把自己最好的一面上台展示给自己的父母，家长们都很高兴来开家长会，收到良好的效果！家长们感触很深，懂得家庭教育方式多么重要！孩子的成长路上，家庭与家校的紧密联系显得尤为重要！常常使我的工作事半功倍，家校教育轻松和谐。我将师爱延伸到每个家庭，让师爱为孩子们的成长保驾护航！