“讲自己的故事”在德育教学中的作用及重要性探究

2021-10-20 06:53孙嘉禾
考试周刊 2021年76期

孙嘉禾

摘 要:在教育改革的背景下,德育教育越来越受到人们的关注和重视,然而大部分教师只注重课堂上的专业教学,忽略了学生在实际生活中的道德提升。课堂教学与生活的紧密联系是形成道德教育整体教学的关键,是道德课堂教学的补充和延续。为了紧密联系道德与学生实际生活,根据学生的认知水平,可以通过自身成长故事的演说,使德育课程的教学真正回到学生生活中,让道德课堂的教育作用辐射到学生的生活中。通过真实故事的教育,学生在实践活动中可以感悟生活,检讨是非,培养乐于探究的能力。在此过程中,使学生学会感恩,学会与他人合作,养成良好的道德品质。同时让每个学生的个性得到张扬,获得全面、和谐发展。

关键词:真故事;感人心;动真情;见行动

我身为师者,德为先,技在后,关于师德,每个人都有不同的解释。我的认识就是关注学生,爱护学生,帮助学生一起健康快乐地成长,一起放飞自己的梦想。一位教育家说过:做一辈子的教师,一定是一个会讲很多和学生一起成长故事的人。我从事教育工作仅仅5年,但是这些年一些孩子朴实善良可爱的成长故事,使我从一名实习老师成长为学校优秀的年轻教师,教会了我怎样做一名合格的人民教师。

一、 知学生之心,晓学生之事

让自己的教育有实效,走进学生的心灵才是硬道理。我在平时的各科教学过程中,渗透着对学生行为、习惯、为人处事的教育,特别现在这些孩子养尊处优、成绩优异,性格孤僻、而心灵又脆弱的孩子,更要时时观察。今天我刚收到从安徽合肥寄来的一封信,信中说:“孙老师非常感谢您,我已经在安徽合肥公安局工作,我很想念您,过些日子我到温州看望您,您还在原来中学教书吗?”他就是我曾经教过的陈凌同学,这个孩子谁动一下他就会大发雷霆,翻桌倒椅,大哭大闹,甚至无法让老师正常上课。有一次我检查他的历史课堂作业,他一个字也没有写,我批评他,就冲出教室,在走廊上大喊:“别管我,别管我,您告诉我的爸爸和妈妈,我就从三楼跳下去。”我一边追,一边劝,他只管使劲跑,直到校门口被保安拦住,站在保安亭里,他还是无法控制自己激动的情绪,我多次劝告,他都听不进去。当我打电话给他的父母,他就紧紧地拉住我的衣角,苦苦向我哀求:“孙老师请您不要告诉我的爸妈好吗?”我无可奈何,那天午饭他不吃,我也陪他没吃,直到下午1:25分,他轻轻推推我:“孙老师,下午第一节我们班不是有您的課吗?您快点去吃吧!”“那我们一起去吃,好吗?”他点点头,我的心里好像一块石头落下。自从这件事发生后,我常常利用课余时间与他谈心交流,用身边故事启发他,他的脾气转变很快,会与人和睦相处。今天读着他的书信,激动的泪水模糊了我的双眼。师爱是一种神奇而伟大的力量,教师不仅为学生传授知识,更要为他们指明方向,使教书与育人和谐地统一起来,使生命和使命始终同行,这样的师德不但不会过时,反而散发出巨大的时代魅力。

每天利用课余时间,我在教室观察每位学生的学情,对学困生进行作业指导,我耐心地引导他们坐在自己的身旁订正作业,教室里后面专门安排一张指导学生作业的办公桌。课间,我都是在教室里办公,我想只有师爱,才能走近学生的心灵啊!

二、 排学生之忧,解学生之难

我深爱学生的朴实、单纯、善良,我深深懂得:教鞭下有瓦特,有牛顿,有爱迪生,看起来不值得爱,恰恰是学生最需要爱的时候。现在,学校里的一部分学生来自农村,家境很困难,今年班级里的三个孩子学杂费都交不起,家校路途又遥远,我悄悄地帮他们缴了。我想,他们虽然家境困难,要让他们在同一片蓝天下享受同样的教育,寒门一定会出贵子,做他们的良师益友,多好啊!有了师爱,才会去点亮童心,种下善果,为社会无私奉献。

作为老师的我,所接触的每个学生都是一个独立的生命个体,要懂得欣赏他们,身边的孩子一个个都是那么可爱,每一天都在演绎不同的感人故事,平阳籍郑瑶瑶同学从其他学校转学过来,由于她口吃,同学们嘲笑她,她常常坐在教室里发呆,低着头不敢看老师。下课后,我坐在她的身旁,要求她跟我拼读,可是她不肯张开嘴。我进行家访,与家长沟通,在双休日,我无偿教她发音、说话,这增强了她的自信心,坚持练习了两年,终于她的拼读和说话与正常孩子一样,并且在鹿城区讲故事比赛中获得二等奖,在返校时,她赠送我一支钢笔,上面刻着一行金光闪闪的大字:我的孙老师是我心中最好的老师!真是亲其师,信其道也!

三、 导家长之行,合家长之力

我从事教育5年,也当了5年的班主任,我特别重视家校联系,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,又是他的终生老师!我们更需要给家长注入心灵的鸡汤,因为学生来自不同家庭,参差不齐,每次家长会我都精心设计,形式多样,每次家长们都喜欢来参加,我让他们注入新鲜的血液,感到新鲜感,有获而归。因为他们都是在百忙之中赶来,很不容易。有两位家长孩子的成绩差又调皮,开家长会都坐在校门口,等开完会才进来,悄悄地对我说:“孙老师这么认真的教书,我的孩子学习懒惰又不听话,我没脸见您。”我听了心情很沉重。今年班级里的娄强妈妈,老来得子,对孩子百依百顺,孩子在家想干什么就干什么,现在课堂作业都不做,上课靠在那里,经常旷课逃学,我和几位任课老师经常在学校附近去寻找陈亮,孩子看见我们又躲起来,我们的教育显得非常无奈,开家长会他的父母都不敢进来,常常在校门口流泪。

我知道情况后十分痛心,我不断反思自己,开家长会内容形式能否变一变?现在面对的是部分困难家庭的父母,他们一天打五六份工作,起早摸黑,孩子的作业、生活和学习习惯都没有时间管理,打电话联系他们时,他们大部分说:“孙老师您只管教训他,我们管不了!孩子非常懒散。”家长会有许多家长没有来,又不会教育孩子,怎么办呢?我在困惑中去寻找解决办法,今年开了四次家长会,第一次与家长谈谈“怎样培养孩子良好的学习和生活习惯”,然后让每位家长上台畅所欲言,取长补短。第二次让父母知道教育孩子所扮演的角色:“一类做保姆,二类做教练,三类做引领者”,然后让家长上台发表自己的意见,说说自己现在扮演什么角色,分组讨论。第三次听故事举例子说明“所有的父母必须面对现实,生活中平凡人99%,只有1%是不平凡”,并出示今年世界杯足球赛《克罗地亚的足球健儿》的成长故事。给家长们上讲座课,提到了让中国几代人为之骄傲的网球女王——李娜,她照亮了无数绝望人黑暗的心,她在一次接受采访谈到自己生活状态:无休止的练球,一天要打烂几十个球,同一个动作反复练,夜以继日,无休止。没有节假日,更没有双休日。这种生活不仅是李娜,几乎所有奥运冠军都有相同的经历。而且所有不平凡的人有99%的时间都在经历平凡和枯燥的煎熬。中国富商王健林和马云一天的日程表,从早到晚也不过是吃饭、开会、签合同、在路上奔波。一个个诺贝尔奖获得者,平日里有做不完的实验和写不尽枯燥无味的文章。不平凡就是在平凡中成就的。一个人平凡是当然,一个人不平凡是偶然的,所有人的日子都是平凡的。所以让孩子成为一个不平凡的人,是希望他能过得快乐、幸福,我们先教会孩子在平凡中如何获得幸福吧!使他们懂得教育自己孩子要心态平衡,这样孩子才会快乐健康成长。第四次是亲子活动课的形式谈谈“家庭教育方式”,让家长和学生亲自参与,并同台表演。家长会上我把学习情况和在校表现、注意事项讲一下,话语中尽量不要伤害家长的心,另抽时间再找个别家长谈谈,让每个孩子把自己最好的一面上台展示给自己的父母,家长们都很高兴来开家长会,收到良好的效果!家长们感触很深,懂得家庭教育方式多么重要!孩子的成长路上,家庭与家校的紧密联系显得尤为重要!常常使我的工作事半功倍,家校教育轻松和谐。我将师爱延伸到每个家庭,让师爱为孩子们的成长保驾护航!