关于初中生思想品德养成教育的思考

姚红

摘要：众所周知，教育的主要目的是教书育人，为新时代社会培养更多德才兼备的人才，因此品德被列为各才能之首。正所谓“有才有德是正品，有德无才是废品，有才无德是危险品”，可见德之重要。初中生作为祖国未来的建设者、传承者，他们身上肩负着重要的使命，对初中生进行思想品德养成教育就显得尤为重要，要想加强他们的思想觉悟还需要多方的共同努力。本文将从初中生进行思想品德养成教育的作用和策略进行详细的阐述。

关键词：思想品德;初中;养成教育

青年有信仰国家才有希望，初中生作为青少年是新时代的领航员，他们的思想品德好坏关系着整个中华民族的未来，是实现中华民族伟大复兴路、实现国家富强的重要保障。总体而言，在新课改的大背景下学校加强了对学生的思想品德教育，我国中学生思想品德养成教育的现状还是比较可观的。但不可否认的是，在教育教学中还是存在不少问题，对待这些缺陷我们要清醒的去认识去解决，深思如何让初中生思想品德养成教育更加完善。以下从学校和家庭方面应做出的努力来深入初中生思想品德养成教育。

一、为何要进行初中生思想品德养成教育

针对中学生进行思想品德养成教育是培养21世纪所需的高素质人才的必要工作，也是各大中学生谋求自身生存与发展的最低底线。一个没有道德素质的人是对社会没有贡献的人甚至可以说是社会的危害隐患，要想维护社会的安定就必须提升全社会的思想品德素养，构建一个和谐友爱的新型社会。我们可以发现社会报道的大多数违法犯罪分子的新闻中，绝大多数都是思想觉悟低没有受到过思想品德教育的，他们的人生观、价值观、世界观里没有品德品质的概念，不仅道德水平低下、法律意识淡薄，还对社会的国情不知晓，从而走上了一条没有未来的犯罪道路。这就是我们为什么要对初中生进行思想品德养成教育的原因，初中生正处于一个思想的叛逆期，他们很容易剑走偏锋步入歧途。我们要在这个青春的敏感时期给初中生足够的思想品德教育，让他们形成正确的三观，养成良好品德品质，塑造他们高尚的灵魂，让他们为社会的稳定和发展尽微薄之力，成为一个有社会责任感、有法律意识的好公民。

二、如何进行初中生思想品德养成教育

（一）学校方面加强教育规范管理

学校教育是中学生受到思想品德养成教育的主要渠道，在学校不仅仅是要教给学生课本知识，还要教育学生如何做人。这个做人的范围非常广泛，它包括尊师爱友、感恩父母、团结同学等等，究其核心要领就是对中学生进行品德教育。在当前要对学生进行民族精神的爱国品德教育，弘扬和培养民族精神。中华五千多年的历史中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，这种精神能够给予中学生在思想品德道路上强大的精神力量，促使他们培养正能量和道德素养。学校在课堂教学中，在不干涉各学科特点的基础上适当融入对于民族精神的教育，尤其在理科类的教学中，不能只重视对学生学科培养而忽视了学生的人文素质培养，要注重加强培养学生德才兼备的气质和能力，让学生得到全方位多方面的素质发展。让学生体会到中华民族的优良传统和优秀美德，引导广大中学生了解历史、尊重历史，从历史中汲取现代社会生存发展的力量，培养崇高的爱国情操和优良品质，树立远大的理想信念。

（二）家庭方面以身作则示范引导

家庭教育永远是孩子成长教育路上的第一课，家庭所形成的家风家教氛围能够深刻的影响一个孩子的内心。父母就是孩子的第一任老师，他们从孩子牙牙学语开始就不断地输送思想品德，父母的一言一行都深刻的在潜移默化中影响孩子的行为举止和心理健康。我们经常可以看到关于留守儿童的新闻报道，在报道中他们或是小偷小摸或是不学无术或是目中无人毫无尊重可言，由于他们缺少了父母在思想品德上的教育指引，他们的心理逐渐朝着不好的方向去发展，如果不加以制止他们对社会的危害将不断增大。由此可见，家庭教育是非常重要的，初中生的思想品德情操都是观察父母行为以后有模有样学起来的，为了孩子的心理健康发展和道德教育，家长一定要以身作则做好示范引导，给孩子树立一个表率的榜样。要想教导孩子就应该拿出实际行动做孩子的行为标榜，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”讲的就是这个道理。

三、结语

总之，加强初中生思想品德养成教育是一项艰巨又复杂的任务，我们要做好与其打持久战的准备，努力攻克教育路上的难关。特别目前在处于一个崭新的历史阶段，做好初中生思想品德养成教育工作就更为重要，希望本文中关于学校和家庭的教育方法可以得到贯彻与实施，重视对初中生的道德品质和文明行为，为培养德才兼备的高素质人才努力，使他们学会感恩、学会做人、学会认识到自己肩负的使命感，并不断为中华民族的伟大中国梦而奋斗。

参考文献：

[1]傅彩云.關于构建学生思想品德与文化素质培养教育管理体系的思考[J].内蒙古财经大学学报，2005（02）：45-47.