初中数学自主学习能力的培养策略

王定丽

摘要：数学是初中阶段重要的学科，在教学中注重培养学生自主学习能力，能强化学生对数学知识的思考与理解，提升数学知识实际应用能力。培养学生数学自主学习能力，遵循数学核心素养培养理念，助力学生在数学学习方面不断进步飞跃。

关键词：初中数学;自主学习能力;培养策略

初中阶段培养学生数学自主学习能力需要教师充分了解学生的数学学情，不断创新实践科学的教育方法，引导学生进行数学自主学习，养成良好的学习习惯，在教师的科学教育指导下，深化数学学科理解认知，明确学习目的，以数学所学积极应用于生活，发挥学科积极作用，达到数学学科教育的重要目的。

一、当前初中数学学科教育现状

（一）教学方式传统，学生数学学习兴趣不足

反思当前初中数学学科教育现状，其存在的主要问题在于很多教师所运用的教学方式比较传统，教學方法单一、古板，学生对数学学习没有充满新奇的期待，学习过程也缺乏探索精神，致使很多学生的数学学习兴趣不浓厚，也就很难达到理想的数学教学效果。广大初中数学教师应知晓教育问题，积极突破传统教育方式的桎梏，如利用现代教育辅助丰富课堂教学形式等，能为学生打造别样的精彩数学课堂，给予学生良好的数学学习体验，从而强化学生数学知识学习理解，提升数学综合能力。

（二）教学缺乏对学生进行独立学习教育引导，学生自主学习能力薄弱

数学学科教育的重要目标便是养成学生良好的数学学习习惯，培养学生数学独立自主学习能力，这需要教师付出长期的教育坚持和努力，同时更需要学生的积极配合。实际上，很多教师在教学中对学生教育关注度过高，无法对学生适度放手，担忧没有教师的教育指导学生数学学习会寸步难行。殊不知，数学是逻辑思维性极强的学科，教师不应限制学生的思维发展，能从学生当前数学学习情况入手，采用科学、适宜的方式去培养学生自主学习能力。通过长期的教育坚持与创新实践，能够养成学生科学的数学学习习惯，随着学生自主学习能力的提升，数学综合素养亦会随之提高。

二、初中数学自主学习能力培养策略

（一）设计微课，养成学生数学独立学习习惯

初中数学教育中，教师突破传统教育方式限制，可充分利用现代网络技术作为教育辅助手段，给予学生全新的学习体验，本着培养学生数学自主学习能力培养的重要目标，教师根据数学教材的教学内容及目标设计微课，为学生打造一片数学自主学习空间，学生能利用课余时间进行自主学习，养成学生数学独立学习习惯。以人教版初中数学七年级教材中“一元一次方程”内容为例，教师在微课中以联系学生学习与生活实际的场景展开微课教学：小明妈妈正在接一个重要电话，聊了很长时间，可是她突然发现快到接小明放学的时间了，以往这个时间都在去往学校的路上了。从家到学校距离为1500米，妈妈骑电动车去接，时间仅剩15分钟，骑电动车行不行？为什么？教师指导学生进行思考，引入一元一次方程的概念。这个场景中距离和时间都是已知条件，有了这两个条件，我们就能以一元一次方程展开运算，如此实用的数学知识，我们一定要好好学，因为它能帮助我们解决生活中的许多问题！在此基础上，教师在微课中再引入趣味、丰富的生活化实例，学生自主思考与总结出概念，同时尝试结合已知条件进行计算，了解计算法则，达到通过微课进行自主学习与思考的重要目的。

（二）丰富活动，吸引学生积极参与并锻炼自主学习能力

初中数学教学中，教师明确培养学生自主学习能力的重要意义，应注重学生学习兴趣的激发，提高学生课堂参与度，活跃学生数学思维。教师结合教学内容，可展开丰富的数学实践活动，引导学生积极参与其中，接受锻炼，养成自主学习思维意识，提升数学学习感知力，以实践活动促进学生数学综合素养不断提升。以人教版初中数学七年级教材中“数据收集、整理与描述”为例，教师明确一个具有社会意义的主题，为学生提供丰富的资料，组织学生进行数学实践活动。关于数学中的数据学习，教师教育学生了解数据汇总的意义，我们生活在信息技术高速发展的时代，通过数据统计能了解社会生产生活发展现状，培养学生统计观和全局观念意识。学生学会看各种类型的统计图，积累数学学习经验。教师为学生提供不同主题的统计图，指导学生分组进行认真观察与分析统计图内容，总结出统计图信息，在活动中学生能够发现数据统计的趣味和奥妙，同时明确学习数据收集整理与描述的重要意义，增强数学自主学习与思考意识，提升学生数学应用技能。

三、结语

初中数学学科教育中，教师立足学生数学学习和发展的实际，不断突破与创新数学教育方式，鼓励与指导学生积极进行数学自主学习训练，培养数学思维，提升学生数学思考能力。通过自主学习训练，强化学生数学综合能力培养，为后续数学良好学习发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]李慧娟.基于微课技术的初中数学学生自主学习能力培养探索[J].国际教育论坛，2020，2（5）：56.

[2]张学良.浅谈初中数学自主学习能力的培养策略[J].考试周刊，2020（052）：83-84.

[3]戴群翼.初中数学教学中学生自主学习能力培养[J].读天下（综合），2020（003）：1.