杜晓英
摘要:新时期创新型人才开发是从“保障型”到“引领型”转变。课堂上以学生为主,老师为导的教学模式,其实也是要求我们的老师要成为一位引领型的老师。那么如何做一位引领型的老师?首先需要我们对学生进行约束;其次要学会感恩;把学生们培养成有理想的时代新人。
关键词:自我管理;感恩;有理想
一、自定规矩,自我约束
没有规矩不能成方圆,国有国法,校有校规,班级也应有班规。
初中学生处于一个转型期,多变是难免的。因而在制定班规时一定要有民主性,即每一条都应该适应班上的大多数同学,无论是纪律方面的或是学习方面的都应该细化,细化到每次迟到、作业没有完成方面,都应逐一在班上通过,因为是自己制定的就能有一定的自我约束能力,久而久之就有了自我管理的能力。
二、民主选举,轮流争当主人
班委干部不要仅仅把自己看作是老师的助手,而首先应该是学生的代表,在和老师进行沟通,是代表学生来监督老师的工作,让我们的学生工作中要有主动性和独立性,不要老是依赖班主任的所谓的指导,班主任当然应该指导,但是最后的工作还得你班干部自己去做,这就是主人意识。在班干部任职时限半学年,每人不得重复,这样每个学生在三年里均有机会担任班干部,当了班干部,他们就能体会到管人的不易,也就能更好的实施班规班纪,这也是实现自我管理的一个方法。
其次,引领学生学会感恩。法国社会学家涂尔干说:“只有学会感恩,我们才能明确责任;只有学会感恩,我们才能体味真情;只有学会感恩,我们才能感受幸福,享受生活。”然而,现在的孩子都是家庭的中心,家长的宠爱、大部分孩子都缺乏感恩意识。
我们是农村学校,学生来自周围的十几个村庄,留守儿童较多。提到感恩,有些学生就觉得这是个特抽象的词,离他们的生活似乎有些遥远。于是,我就在课堂上,班会上引导他们,老师每节课的付出,你得到了什么,那么你应该怎么样回馈老师——做好作业。母亲今天给你做了一顿香喷喷的饭菜,你感觉怎样,那么你怎样回馈母亲——帮她做点家务。这一点点,一滴滴让学生觉得学校,有老师付出伴随他们长知识,家里有父母的付出温暖他们的身心。他们处处感到快乐,幸福。那么他们觉得认真完成各科作业,回家帮父母做力所能及的家务,甚者给一句温暖的话。让感恩成为习惯。
小明是我班典型的留守儿童代表。他性格极其内向,学习成绩在班上也是最后。每周亲情聊天室的聊天期间,好多留守学生积极和父母电脑视频聊天或电话里聊聊天,而他从不去,就是父亲来电话,也是不接电话。为此,我常常找他谈心,知道了他在三年级时父母离异后,父亲外出打工,母亲重组家庭,他和爷爷奶奶一直到现在。于是我又去家访,进一步了解了情况。其实,他的父母虽然离异但都还是关心他的,他就是比较抗拒,父亲的电话他挂机,母亲过来看他,他要么回避,要么见面无话可说。了解到诸多的情况后,我让其他同学有意识帮他:组内讨论叫上他,打乒乓、出黑板报叫上他……学们一次次的关怀让他觉得班上的温暖,让他学会去回馈,懂得感恩。一年过去了,他能主动给父母电话了,现在性格也慢慢活潑起来,学习也有了起色,在班上当上了生活委员,每天早早到校给同学们服务。
懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。拥有一颗感恩的心,他们才懂得去孝敬父母;尊敬师长。他们就会勤奋学习,珍爱自己。
最后,引领学生思考人生,做个有理想的人。曾经看过这样一段诗:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯,理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。”
上初中了,我让他们做一个有理想的人,这样学习就有了目标,有了动力。每届初一新生的班会上我都要举行一次“谈谈理想”的主题班会。在谈理想的过程中,我发现,小学时他们的理想就是以后当科学家、军人、飞行员……这些理想比较纯粹。上初中了,他们的思考能力及自我意识都在不断地提高,他们的理想是以后当明星,老板的居多,科学家,飞行员却少了起来。具体地说,其实这些理想对象多和他们心中的偶像有关,有崇拜他们的长相的,有崇拜他们成就的……于是我就让他们去收集心中偶像的资料,然后班上做交流。通过这项活动,他们发觉他们偶像小时候和他们没有差别,都是普通人。这时及时引导听他们关注偶像的奋斗经历,让他们通过偶像的奋斗史思考自己的人生,去关注自己内心的新天地。建立自我价值观,这时他们就有了动力。
因而新时代的老师应该是引领型的。引导学生自我管理,自己学习,自己思考,做一个会思考的人。有了思考,那些盲目的,遥远的就变得实际了,他们就会有了为之奋斗的决心。
参考文献:
[1] 马海霞 .做一名与时俱进型教师[J]课外阅读,2021,18(72).
[2] 王玉兰.我想做一名这样的教师[J]内蒙古教育,2017,12(25).