互动教学在初中物理教学中的应用

刘佳

摘要：随着时代的发展和进步，我国社会经济飞速发展，在这样的情况下，初中物理教学开始发生了一定的变化。在这样的情况下，传统的教学方式已经不能满足现阶段的教学需要，与此同时在新课程改革的大背景下，初中物理教学方式需要进行一定的变化。互助教学可以引导学生更好地进行初中物理知识的学习，这对于学生的成长来说是非常重要的。互助教学是将学生放在了学习的主体位置上，通过学生之间的相互帮助，可以更好地学习相应的物理知识，在这个过程中，学生也能树立良好的学习习惯。

关键词：互动教学;初中物理教学;应用

初中物理是一门难度系数比较大的科目，教师在进行初中物理知识讲授的时候经常会面临一定的困难，这些困难同样也导致了学生在学习的时候受到一定的影响。互助教学是现阶段比较流行的一种教学方式，通过教师与学生、学生与学生之间的交流和互动，可以更好地帮助学生学习初中物理知识，这样的教学方式和手段將学生放在了学习的主体位置上，在这样的氛围下，学生可以突破自己心中对初中物理知识的障碍，就可以更好地进行学习。教师在进行初中物理知识教学的时候可以更加顺利地进行下去。

一、互动教学在初中物理教学中作用和意义

初中物理是一门比较晦涩难懂的学科，学生在学习的时候经常会面临很多的问题，但是利用互助教学可以更好地帮助学生学习初中物理知识。互助教学可以增进学生和教师之间的关系。互助教学是一种全新的教学方式，它是将学生放在了学习的主体上，教师可以帮助学生更好的初中物理知识，这样的方式可以让学生打破心中对物理知识的障碍，为之后的学习奠定基础。

二、互动教学在初中物理教学中应用的方式和手段

（一）利用情景教学的方式来进行初中物理知识的学习

利用情景教学的方式可以吸引学生的注意力，这样的方式可以帮助学生更好的学习物理知识。

比如，在学习《第十七章 电磁波与现代通信 信息与信息传播》这一节课的时候，教师可以让学生模拟电磁波和通信之间的关系，通过这样的形式学生可以集中注意力，最重要的是可以更好地理解通信的原理。学生在表演情景剧的时候，可以将自己的感受带入到其中，课堂的效率也会得到显著的提升。

（二）利用现代教学方式和手段来进行初中物理知识的学习

现阶段社会发展的速度是非常快的，在这样的背景下，传统的教学方式已经不能适应现阶段的教育，因此教师需要利用多媒体现代教学技术来引导学生进行学习。

比如，在学习《第十八章 能源与可持续发展 能源利用与社会发展》这一节课的时候，教师可以利用多媒体将已经准备好的视频和相应的图片展示出来，通过这样的方式，学生可以更加直观地看到能源利用和社会发展之间的关系，在这个过程中，学生的注意力是高度集中的，课堂的效率也会得大大提升。教师可以一边播放视频和图片，一边与学生进行互动，通过向学生抛出问题激发学生学习的动力，这对于学生建立属于自己的学习方式以及思考问题的方式具有重要的意义和作用，进而可以培养学习良好的学习习惯。

（三）以小组合作的形式来进行初中物理知识的学习

这个阶段的学生在思想上已经是相对比较成熟了，利用小组合作的形式可以将学生的优势完全地发挥出来，学生在小组中与其他学生通过互动的形式，可以更好地学习初中物理知识，进而还能增进学生之间的关系。

比如，在学习《第十二章 机械能和内能 机械能和内能的相互转化》这一节课的时候，教师可以将班级内的学生分成不同的小组，小组之间的能力和水平相似，小组内的水平可以存在一定的差距，这样分组可以保证班级内的学生可以同步的成长。教师根据本节课的内容可以给学生安排一定的学习任务，每一个小组可以根据教师安排的任务进行初中物理知识的学习，在这个过程中学生通过交流和沟通可以更好地学习初中物理知识，学生的思维以及语言能力都可以得到很好的锻炼。学生在完成教师安排的学习任务之后，教师可以让学生到讲台上将结果展示出来，教师需要对每一个小组进行评价，这样可以促进学生更好地成长。

三、结语

综上所述，初中物理是在初中阶段学习的课程，再加上物理知识中的难点比较多，这就导致了学生在学习的时候经常会面临很多的困难，教师想要解决这一个难题，就需要利用互助教学方式来进行。在互助教学的过程中，学生可以通过与其他学生以及教师进行交流和沟通，可以积极主动地去学习相应的物理知识，在这个过程中，学生可以建立属于自己的学习方式，最重要的是可以大大提升课堂上的效率和水平，这对于学生以及教师来说是非常重要的。互助教学将学生放在了学习的主要位置上，教师仅仅起到了一个引导作用，这对于学生之后阶段的学习具有重要的意义和作用。

参考文献：

[1]周易.融合技术提升初中物理教学有效性的课堂实践——以“光的色散”一课为例[J].教育传播与技术，2021（S1）：48-52.

[2]葛汉洪.指向学科素养的初中物理深度教学——以“动能”教学为例[J].中学物理，2021，39（06）：38-40.