高职院校校本数据平台建设策略探究

蒋求名

摘要：在新时期，教育事业的现代化发展对教育体系提出了更高的要求，为了更好地实现教务管理和学生管理，很多高职院校都积极引入先进的技术手段，为高校管理工作提供技术支持。在此时代背景下，校本数据平台得到高职院校的关注和建设，从而有效推动了高职院校的现代化发展。基于此，该文针对高职院校校本数据平台建设策略进行探究，希望对高职院校的管理和发展提供帮助。

关键词：高职院校;校本数据平台;平台建设;建设策略

中图分类号：TP311        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）26-0016-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

随着信息技术的快速发展，为了更好地促进教育和时代发展的相互融合，数字校园成为现阶段教育发展中的重点关注内容。高职院校作为培养人才的场所，不断加大数字校园的建设力度，其中校本数据平台就是一种代表性的数字校园形式，它为开展学校管理工作提供了良好的载体，而高职院校中如何实现校本数据平台建设，就是本文主要研究的内容。

1 高职院校校本数据平台概述

在校本数据平台中，主要是将数字化的校园建设当作基础，通过数据的采集、整理、汇聚与分析，将业务系统当作支点，来实现决策指挥、资源建设、质量生成、服务提供和监督控制等功能，将专业、课程和师生等当作对象，为校园管理工作提供数据支持以及信息服务。在高职院校校本数据平台中，平台框架结构一般包括基础的设施层、智能的服务层、智能的核心层和智能的管理层等部分，如图1所示[1]。

在基础的设施层中，主要包括一些网络、服务器、服务设备和数据存储设施等。在智能的服务层中，主要包括电子书包、数字化图书馆、校园一卡通、通信、校园监控、学生社区、服务大厅、教学的资源库和教学互动等。在智能的核心层中，主要用于建立数据的统一标准，借助数据交换平台实施数据采集和抽取，从而建立校本状态的数据库，并为教学的管理和服务等提供数据支持[2]。在智能的管理层中，主要包括教学管理、学工管理、人事管理、后勤管理、科研管理、实训教学管理、招生就业管理、顶岗实习管理和行政办公管理等内容。

2 高职院校校本数据平台建设意义

按照教育部相关诊改的工作中提出的“2号文”以及“168号文”内容，明确说明了职业院校需要充分借助信息化技术来对教育和教学管理的信息化水平实现有效提升，同时要做好对职业院校内人才培养的工作状态实时数据诊改工作[3]。为了满足这样的要求，就需要高职院校在数据量低的情况，积极建立校本状态的数据平台类型。校本数据平台和国家数据平台的比较如表1所示。

高职院校通过加强校本数据平台建设，对推动数字校园建设具有重要的意义。它能够实现对信息化的應用盲区以及信息孤岛有效消除，实现数据源头的唯一化和数据的有效共享;通过对人才培养工作数据的掌握与分析，对高职院校教育教学的管理工作水平以及人才培养的质量提升能够提供依据，为学院的建设和发展、管理人员决策和管理工作等提供了数据支持。

它的数据量和国家数据相比没有很大差距，基于此建立出大数据的体系，能够实现对校园的全面覆盖管理;和国家数据平台实现自动化对接，能够对校本数据的平台内数据自动提取，并传输至人才培养状态数据的平台内;数据还能够在学校各应用的系统内自动化生成，对国督办的评估平台整合、对行动计划的创新以及专业发展平台等上报工作提供了便利。

3 高职院校校本数据平台建设的现状

目前，越来越多的高职院校都认识到数字校园建设的必要性和重要性，对数字校园的工程建设也是十分重视，校本数据平台逐渐得到了广泛运用，这有效推动了数字校园的发展，促进其教育的信息化技术水平有效提升。对高职院校校本数据平台的建设情况进行分析，在诸多方面仍然还存在一定的问题。

在校本数据平台的建设中，主要包括硬件与软件方面的建设，硬件能够在市场内直接购买，成效很容易达到，高职院校往往将大量的资金用在硬件的购买中，而对软件建设较为忽视，这对其平台的功能实现造成了很大影响。在校本数据平台的建设中，高职院校存在对整体规划和考虑的不充分，对于平台建设需要解决的问题、对学校的管理提供的支持、需要进行哪些配套制度的建立等方面，并没有进行综合和充分的考虑。高职院校在对软件选择以及设计中还存在一定的难题，市面内的软件各种各样，针对性以及适用性方面可能存在不足，但院校又由于受到技术限制，对软件自主开发的能力存在不足，因此导致软件和学校的实际情况存在距离;同时在软件设计中，往往都是针对部门需求进行，并没有从整体出发，这就导致功能设计存在分割性，很多部门信息和数据存在独立性，不能实现有效交互，这对他们的协同工作就会造成很大的影响。

4 高职院校校本数据平台建设的策略

4.1 完善建立平台的制度和标准体系

在数据平台建设中，涉及大量的管理流程再造和优化，这不仅需要通过信息化技术完成，且还要院校建立相关的制度和标准来作为保障，结合行政手段以及信息技术完善校本数据的平台。在制度建立中，要重视对平台的管理办法和数据采集的流程建立，并对院校信息化的管理制度以及业务系统的管理制度实施完善，如数据汇交、共享和更新等制度，使数据具有良好及时性;另外还要针对系统的运行维护建立制度，确保其能够正常和稳定的运行。

4.2 确保数据标准以及接入机制的统一性

面对现阶段高职院校各个信息化系统功能分割和数据独立的情况，需要做好对校本数据的平台统一规划和统一数据标准的建立。在统一规划中，要对目前系统做好梳理，根据院校信息化的建设实情，促进各个业务系统的整体规划实现高度融合。如果需要引入新业务的系统，要确保它和总体规划保持一致性，且基于科学规划实施校本数据的平台建立，对数据综合性应用提供良好数据的支持。对目前业务系统内资源梳理中，根据数据平台字段对业务系统字段实施扩充和完善，确保其不仅能够满足人才培养的工作数据标准要求，还能够满足各个业务部门所需分类体系和数据的标准要求。另外，还可以编写《数据词典》，对课程、专业和教职工等对象实现唯一性数据的编码，并形成相应代码体系;且针对数据的采集、存储、编码和分析等，对其全周期内大数据的融合以及管理流程实施建立，并从技术、业务和接口明确定义，从而对人才培养的质量以及数据规范化和标准化问题有效解决。

4.3 做好校本数据平台功能的优化和拓展

在校本数据平台中，涉及学校各个方面的工作内容信息，随着学校事务信息和数据的不断增加，对校本数据平台功能提出了更高的要求，因此为了确保校本数据平台发挥作用，就需要对其数据平台的基础设置完善同时，对校本数据平台功能不断实施优化和拓展。如借助云技术，建立以云为载体的数据库，能够促进平台数据库性能的有效提升，并以此为基础建立云计算的系统，可以将校本数据的平台与全国的数据平台实现有效结合，实现全国的数据资源共享，以云计算的技术对相关数据资源实施整合和分析，且对数据资源进行分析结果的反馈，这样就能够对校园管理以及教务决策提供更好的服务。

4.4 强化和保障校本数据平台使用的安全性

在校本数据平台中，涉及校内全方面的信息数据，此平台有效对各个业务系统内信息孤岛和缺乏共享等问题实现了解决，让基础数据能够在各个职能的部门系统内得到实时的共享与同步，让多个的职能部门和业务系统能够协同实现进行任务的完成。为了确保校本数据平台具有良好的使用安全性，就要对不同用户实施权限的设置与分配，在保证数据共享同时避免数据信息发生泄漏;同时对校本数据平台还要采取加密技术和病毒防护技术，设置安全协议，并定期做好数据平台的升级和优化，做好对软件漏洞的修复，为平台安全使用提供保障。

5 结语

综上所述，校本数据平台是数字校园中的重要体现，有利于学校全面开展管理工作，但在校本数据平台建设中还存在一些问题。为了充分发挥此数据平台的作用，就需要高职院校正视校本数据平台的建设现状，并积极采取有效的建设策略不断完善和改进此数据平台，这对高职院校教育和发展具有重要的意义。

参考文献：

[1] 钱明赞.高职院校体育校本课程开发与实施的策略研究[J].运动，2017（18）：122，105.

[2] 徐娟.基于“诊改”的高职院校校本数据平台框架体系搭建研究[J].现代教育论坛，2019，2（2）：27-28.

[3] 罗水贞.高职院校校本课程开发的现状及其对策研究——以三明职业技术学院学前教育专业公共英语教学的校本课程开发为例[J].现代经济信息，2016（20）：371-372.

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