英语阅读驱动下的高中英语写作教学研究

朱骏驰

摘要：英语新课改的进行使英语教师与家长更加注重学生英语思维与英语素养的培养，更加重视学生英语综合能力的提高，因此必须改变目前只重阅读不重写作、英语各方面教学相互孤立的局面。文章分析了英语阅读对英语写作的重要性，并针对英语写作教学中存在的问题提出了一些解决措施，以期通过英语阅读教学推动学生写作能力的提高。

关键词：英语阅读与写作;问题分析;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-224

引言

在应试教育背景下，英语成绩是衡量学生学习效果的唯一标准，因此许多英语教师与学生都致力于英语成绩的提高，这种做法造成了学生英语成绩很好，但应用英语的能力很弱的情况;其次还有一些英语教师不注重英语教学的内在联系性，将英语知识割裂开来进行教学，词汇、语法、阅读、写作等教学都是孤立的;还有一些教师认为写作在英语试卷中占得比重小，因此不重视写作教学，在教学过程中也没有尊重学生的主体地位等情况。英语教学中这些情况的出现都是不符合新课程标准的，因此英语教师在教学过程中要把握英语知识的内在联系，让阅读教学起到促进写作教学的作用。

一、英语阅读对于写作的驱动作用

（一）阅读有利于提高学生对词汇与语法的掌握程度

仔细观察现在的英语教材，大部分单元都有英语文章，这篇文章里会出现这一单元涉及的单词以及语法知识，教师在领导学生学习的过程中会让学生认识一些新单词和一些新句式、新的语法知识，甚至是一些单词的使用习惯等。例如都表示“抛弃、放弃”意义的abandon和desert，它们的使用习惯是完全不同的，abandon是指放弃一件事物，可能是自愿放弃，也可能是被迫放弃，而desert是指违背法律与义务等，多数情况下是自愿的。如果英语教师不在阅读教学过程中依据具体语境讲解同义词的使用习惯，学生在写作过程中就会难以区分，进而造成错用单词等情况的出现。

（二）阅读可以给写作提供借鉴

读书破万卷，下笔如有神。阅读是一个给写作积累写作素材的过程，除此以外，学生还可以借鉴文章写作的一些技巧、一些句式等，在之后进行自主写作的过程中，学生会有意无意的利用这些技巧进行写作，进而提高写作能力，这也是很多语文教师在开展写作教学时先组织学生进行仿写的重要原因，阅读可以给学生的写作提供一种范式。

（三）阅读有利于提高学生的写作技巧

写作的难度是大于阅读的，即使是语文中的写作教学也不是一件容易的事情，为了提高学生的写作能力必须通过阅读一些优秀文章来提高自己的写作技巧。英语教材中的选文经过长时间的选择与加工，都是一些优秀的篇章，学生阅读这些文章可以从中学习到英语文章的一些固定范式，例如用什么来开头可以吸引读者，用什么来论证更有说服力等。

二、通过英语阅读推动英语写作的有效举措

（一）组织学生进行深化阅读

就目前英语阅读教学的实际情况来看，很多英语教师只是领导学生进行文章大意的学习，在疏通文章大意单位过程中简单讲解几个语法知识，这种阅读教学模式是不能起到提高学生写作能力的作用的，因此英语教师必须改变阅读教学方式。首先，英语教师要在阅读教学开始之前进行文章背景的讲解，新课程标准背景下，学生的英语素养与英语思维能力受到重视，而思维差异的主要原因是文化背景的差异，在阅读教学中加入背景的讲解，可以缓解文化差异给英语思维能力形成的阻碍作用;另外，要引导学生分析文章的文体以及文章结构，掌握不同文体不同的写作方法以及基本的文章结构;其次要重点分析文章的一些优秀段落，在鉴赏的基础上组织學生进行仿写，将阅读与写作教学有机结合，降低写作的难度，提高写作能力。

（二）扩大阅读教学的范围

很多教师在进行英语阅读教学时将目光局限于教材内容上，限制了学生阅读的范围。尽管教材中的例文是经过千挑万选的优秀篇章，但是这些远远不能满足学生写作能力的提高，因此教师要认真挑选一些原汁原味的英语作品让学生进行阅读，扩大学生阅读的范围，增加词汇量以及句式等掌握程度，达到促进学生写作能力提高的目的。

（三）重视英语词汇以及语法教学

上文中提高即使是一些意义相同或者相近的词汇使用习惯等也有一定的不同，因此为了让学生在写作过程中可以正确选择和使用英语单词，教师在阅读教学中必须重视词汇教学，让学生掌握不同词汇不同的使用习惯。但是写作仅仅靠词汇量的增加是不够的，写作绝不是英语单词的胡乱堆砌，因此教师也要引导学生学习掌握一些语法知识，让学生在写作过程中减少语法错误。

结语

英语阅读与写作之间的关系随着新课程改革的推进被越来越多的人认识与重视，但仍然有很多英语教师不知道怎么通过阅读教学来提高学生的写作能力，在英语阅读教学中存在很多问题，没有发挥阅读对于写作的推动作用，因此英语教师要及时发现自己教学中存在的问题，并通过创新教学方法等方式来解决问题，在尊重英语各方面内在联系的基础上，发挥阅读对写作的重要作用。

参考文献

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[2]李芳芳.英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略解析[J].课程教育研究，2020（09）：83.

[3]宋冠男.英语阅读驱动下的高中英语写作教学研究[J].英语教师，2018（08）：99-101.