浅析如何提高初中英语课堂教学效果

苏珍

摘要：在学生的时代，英语是一门非常重要的学科，无论是在小学，初中还是高中。如今，随着我国的改革开放，我国越来越趋向国际化的趋势，学生的英语学习水平也越来越受到重视。但目前，初中英语教学的现状不容乐观，教师在教学中还存在许多问题，本文就如何提高初中英语课堂教学效果进行了探索和分析。

关键词：初中教学;英语课堂;教学提高

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-119

英语是当今世界上最流行和使用最广泛的语言。在我国的英语课程标准中，明确提出英语教学的目标是培养学生的综合语言功能能力。而现阶段，大部分初中生的英语听力和口语水平相对于笔试部分都非常薄弱，并且不自信。哪怕是在书本上学到的内容，在日常生活中也不敢运用出来，这和学生的学习方式以及老师的教学方法都有很大的关系。

一、现阶段初中英语课堂的现状

1.1初中英语学科分析

在初中的课程学习中，英语是一门比较特殊的学科。它是一门在小学时没有什么成绩要求但是中考要考的一门主科。它不仅仅是一门结合记忆和练习的语言学科，又同时包罗万象，涉猎性极其广泛。与数理化学科不同，英语知识块之间联系的非常紧密，要想学好需要学生长期的积累和一定的理解能力。顺应时代的要求，英语和生活也有着紧密的联系。学好英语不仅可以很好的应付中高考，还可以扩大学生的知识面，提高学生修养，把握时代的脉搏。

1.2初中英语课堂中的一些教学问题

初中生本就刚刚告别小学不久，，初中的课程比小学增加了许多，学习的难度也在不断的增加，会让学生感觉到压力骤然加大。这种压迫感，对于刚刚进入青春期的学生来说，很容易让学生产生逃避的情绪。而要想在初中学好英语学科，需要学生一步一个脚印，在长期的积累下才能很好的完成，这个过程本身是十分枯燥漫长的。现在的初中英语教学，其实很大程度还采取着传统式教学模式，教师在学习方法上的指引很少，需要学生不断的自己摸索。但是结合学生现阶段的压力和心态，本身就没有什么学习信心。教师又一直灌输教学，学生一直找不到适合自己的学习方式，久而久之只会对英语学习的兴趣越来越少，学习效果也得不到提高。

二、提高初中英语课堂教学效果的策略

2.1在课堂中运用游戏学习，激发学生英语学习兴趣

爱游戏是人的天性，不管年龄性别，游戏给人的印象都是轻松、愉快的。初中生因为面临着中考的压力，学习强度也很高，课堂氛围大多都是比较紧张的。教师适时的将一些英语小游戏带入到课堂中不仅可以活跃课堂的氛围，还可以调动学生对英语学习的积极性，提高学生的自信心。

例如：大部分的初中生学习英语时，对于自己的发音不自信，不敢开口，导致口语部分比较薄弱。教师就可以以锻炼学生口语为目的，设置相应的小游戏。可以组织快问快答小游戏，把全班同学分为4到6组，根据當节课学习的内容出示几个单词，让学生根据单词造句，看哪组同学回答的快，哪组获胜。这个游戏可以引导学生把书本上的知识用语言表达出来，并且教师可以在适当的时候给学生给予肯定，提高学生的英语表达能力，促进学生的发展。

2.2划分合理合作小组，提高学生英语学习能力

初中阶段的学生心智还未发育成熟，大多初中生的自控能力都不太强，生活的重心不在学习上。这时教师就可以运用到合作教学法，划分科学合理的分组可以加强学生英语学习的效率和效果。合作学习可以使学生感受到他们是课堂的主体，激发学生英语学习的主动性。在合作学习模式下，学生通过小组内部探讨学到的或者是即将学到的知识，小组学习能力强的同学还可以帮助其他学生将自己所理解出来的知识提前分享给大家。这种方式，不仅可以帮助到学习好的学生加深对知识的印象和理解，学习成绩差的同学也可以弄清楚不懂的问题。对于课堂上教师的教学和学生的学习都有非常大的帮助。

2.3利用多媒体等资源，为英语课堂注入活力

在课堂上，教师可以合理运用多媒体等教学工具进行教学。使用多媒体进行教学时，多媒体集声音、画面、文字等多种信息为一体，可以给学生带来更加详细生动的学习体验。教师可以在英语课堂中为学生准备一些和课件相关的趣味小视频。相比于教师口头授课，更能吸引起学生的注意力，对于调节课堂氛围也有很好的帮助。教师可以通过多媒体设立情景教学，提高课堂的教学效果。

例如：教师在讲解人教版七年级上册的units 8 When is your birthday？这个章节时，教师通过多媒体向大家展示了每个月份的英语单词，然后出示了句型：“when is your birthday？My birthday is on…”，然后以学习小组划分，通过学生之间的情景对话进行生日调查，由组长将调查结果统计交给教师，教师可以从中挑选出相同月份出生的学生互相进行英语有问有答。这个方法不仅可以增加英语学习的趣味性，增加学生的口语表达能力，还可以帮助学生有效的理解这节课的教学内容。

结束语

综上所述，教师和学生之间的互动是必不可少的，要想在短短45分钟内完成一节有效的课。初中教师应摆脱传统教学的阴影，采用多种新的教学方法，提高学生的英语学习兴趣，改善英语课堂的教学气氛。

参考文献

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[2]伍厚琼，. 论新课改背景下优化初中英语教学有效性策略[J]. 亚太教育，2016，（27）.