探究高中体育教学中兴趣教学法的运用

唐正现

摘要：学生对体育运动产生兴趣，才能调动学生积极进行体育运动，因此，高中体育教师应着重激发学生对运动的兴趣，为此，教师在开展体育教学时，可以将兴趣教学法运用到教学中，如此一来，能够激发学生主动投入到运动中活动身体四肢，由此调动起学生的主动性，并提高学生对运动的兴趣，从而在兴趣的驱使下，学生能够积极的参与体育运动，这不仅提高学生身体素质，还增强学生体能和体质。

关键词：高中;体育;兴趣教学法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-058

前言

兴趣教学法是指在高中体育教学中教师运用充满趣味的教学手段，这样能够增强体育教学的趣味性，以此激发学生积极投入到体育教学中进行各项运动，使学生在运动中主动学习动作技巧，在运动中学生能够提高运动水平、运用能力，同时，教师将兴趣教学法落实到体育教学中，能够提高体育教学质量。

一、组建兴趣小组

高中体育教师在运用兴趣教学法时，应从学生的兴趣爱好出发，从而在教学中结合学生的兴趣点，组建兴趣小组，由此组建的小组成员都有共同的兴趣爱好，这样就可以调动小组成员主动进行不同的运动项目，进一步提高学生对运动的热情，以及增强学生对锻炼身体的动力，从而使学生始终保持最佳的状态进行各项运动。如：兴趣小组的成员结合共同的興趣爱好，选择篮球运动进行训练，在体育运动的训练中小组成员对打篮球非常感兴趣，由此学生积极进行自己喜欢的篮球运动，在运动中学生积极练习投篮、灌篮、运球等动作，经过一段时间的练习，学生能够灵活运用传球技巧、运球技巧，有效提高学生身体动作的灵活性和篮球水平。因此，教师在带领学生学习各项运动时，应注重结合学生们的兴趣爱好划分小组，各组成员可以根据共同喜欢的运动，进行不同的运动项目，这样一来，有着相同兴趣的学生能够主动在一起进行体育运动，在不同的运动中，学生的身体素质得以提高，还能够提高学生们的运动技能，这说明教师组建兴趣小组十分重要。

二、开展体育游戏活动

高中体育课堂上教师需要将游戏与教学内容结合起来，在引导学生进行学习体育运动时，教师要先引导学生做热身运动，然后，组织学生进行体育游戏活动，使学生积极参与到游戏中活动四肢，以此促进学生骨骼发育，锻炼学生身体，经过一段时间的锻炼，学生的体质和身体素质能够明显增强，进而实现强健体魄的教学目标。例如：教师在引导学生学习“接力”运动时，教师可以先引导学生学习短跑接力的技巧和动作要领，学生在学习过后，教师再结合学生的身体素质划分小组，每组有四名成员，各组成员的身体素质和运动能力有所差异，这样能够使学生在接力游戏中互补、互相配合，在共同配合下，各组成员一起完成接力任务，在接力游戏中，学生将手中的接力棒传递给组员，在传递过程中，学生努力向前奔跑，使学生加快跑步速度，这不仅增强学生身体的爆发力，还通过开展接力游戏，提高学生对接力运动的兴趣，由此激发学生主动进行趣味性的体育游戏，使学生在游戏环境中增强运动技能和奔跑技能。

三、鼓励学生进行体育运动

高中体育教师在传授运动技巧时，发现部分学生跟不上讲解进度，致使学生感觉运动技巧很难掌握，长期下去，学生逐渐会对学习体育运动降低兴趣，为了唤起学生对运动的热情和兴趣，教师非常注重鼓励学生，由此鼓励学生学习运动技巧，在鼓励学生的同时，教师可以借助多媒体技术展现体育运动视频，通过讲解视频中的动作要领和体育知识，使学生认识到体育课程非常生动有趣，以此调动学生积极学习不同的运动，教师对主动学习的学生给予鼓励，学生感受到教师对自己的鼓励和认可，更加积极地锻炼身体，在加强锻炼过程中，学生能够展现灵活的运动动作，这不仅提高学生身体动作的灵活性，还提高学生四肢的协调性，以及增强学生体魄，所以说，教师在教学中运用鼓励性语言和多媒体技术，有利于增强学生对学习运动的兴趣，并构建趣味性的体育课堂，这样能够提高体育教学的有效性。

四、引导学生进行团体比赛

在高中体育课堂教学中，教师除了传授运动技巧以外，还应注重引导学生进行团体比赛，这样能够激发学生主动参与到团体比赛中，进行篮球比赛、足球比赛、排球比赛、乒乓球比赛，学生会在不同的比赛中对各项运动提高兴趣，从而调动学生积极发挥自身的运动实力进行不同比赛，这不仅能够发挥学生主观能动性，还能调动学生在团体比赛中积极运用所学的运动技巧。同时，在团体比赛中，学生会开始注重与队友之间的配合，有效提高学生之间的默契程度和合作意识，学生形成合作意识以后，能够在团体比赛中做到团结合作、互相协作，共同努力获得团体荣誉，在这一过程中，学生会为了获得集体荣誉，积极与队员合作，在互相合作中灵活运用运动技巧，此外，学生还能够在运动中注意自己的运动动作，使自己在团体比赛中拥有出色的表现，进而获得教师的鼓舞，使学生对团体比赛充满自信心，让学生建立起自信心，能够更加主动进行团体比赛，这对于促进学生健康成长非常有利。

总结

总之，高中体育教师要想取得最佳的教学效果，应将兴趣教学法引入到教学中，这不仅取代了传统的教学方式，还通过运用趣味性的教学方式，使学生进入到最佳状态进行运动，使学生加强运动，能够增强自身体魄，以此实现体育教学目标，提高体育教学效果。

参考文献

[1]黎勇.高中体育教学中兴趣教学法的运用研究[J].天津教育（中、下旬刊），2020，（14）.10～11.

[2]肖宏俊.兴趣教学法在高中体育教学中的运用[J].中学课程辅导（教师通讯），2017，（9）.83.