浅析初中英语课堂教学中的提问技巧

邵博尔

摘要：伴随着社会的高速发展，相关英语教材也发生了相关的改变，因此对相关的英语教学课堂也有了更进一步的要求。在当今社会中，教师不仅被要求传授相关的英语知识，而且还要求加强学生对于相关英语知识的记忆力和理解力。所以，掌握合适的提问技巧抑或是提问策略，对于学生理解和记忆知识有着很大的帮助，而且还可以使得课堂更加轻松、有趣。

关键词：初中英语;英语课堂;提问策略

引言：因为社会的发展迅速，对于教师教学的要求也越来越高，教师不能局限于传统的“我说你听”的传统的教学模式，应该加入一些新的元素在课堂上，比如说提问。本文从当代英语课堂教学中需要改进的地方，提问对当代英语课堂教学的益处以及当代英语教学课堂教学中有效的相关的提问策略这三个方面对新课标下英语课堂教学进行了探讨分析。

1当代英语课堂教学中需要改进的地方

1.1要引导学生去思考问题，从而提高学生的思维能力

在某些英语课堂教学中，教师很容易出现的一个教学误区就是“自问自答”，通常表现就是抛出一个问题，但是却未留给学生思考的时间，之后便自己说出了正确答案。虽然学生当时能够听懂，但是不属于他们自己的知识也记得不牢固，并且，这样使得学生的想象力以及自我思考还要对知识的理解力均会得到限制。所以，在这一方面上需要教师进行相应的教学改进。比如以一种暗示性的言语对学生进行一个思维上的引导，告诉他们思考问题的方法。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，给予思考的方法远比直接告知答案要更有益处。

1.2要善用提问这一技巧，使得课堂教学更加具有趣味性

传授知识的过程是复杂的，是枯燥的。所以应该运用相关的技巧使得课堂更加生动有趣，比如说通过提问与学生进行一些课堂互动[1]。集中学生的注意力，激发学习英语的兴趣，从而使得学生的成绩有所提升。具体的一些提问方法有：一问题分解法;二引导提问法;三是由易到难法。

2提问技巧对当代英语课堂教学的益处

2.1使得英语课堂具有趣味性，学生的参与度高

初中阶段的学生正处在一个对任何事物都新奇的状态，因此，培养学生对英语课堂的兴趣更为重要。在课堂中运用合适的提问技巧，可以使得学生的大脑能够充分的转动起来，去思考问题的答案，综上可以使得课堂教学更加具有趣味性。但在此之上的要求是教师必须对于此本教材有着透彻的理解以及教师具有一定的灵活性，提问内容不能过于偏颇，要与学生自身抑或是日常生活有关联，多种原因共同发挥作用使得课堂更加生动形象，富有成效。

2.2使得教师能够不断学习，提高自身的专业技能

社会的高速发展也使得教师们需要不断的学习新的知识才能够更好的进行课堂教学。因为每一届的学生性格特点都有所不同，在提问时就需要针对每一个学生的性格特点进行相应方式的提问，比如说一些性格内向，从不会主动举手回答问题的同学，这时候，就需要教师来引导学生思考，积极鼓励他回答问题，从而提高学生的课堂积极性[2]。所以就需要教师不断的进行学习，提高自身的专业知识与专业技能，以便能给予学生更好的教学，使得每一个学生都能够得到最好的发展，学习到更多的英语知识。

3当代英语教学课堂教学中有效的相关的提问策略

3.1提问方式需注意多样化

在以往的英语教学中，通常都是采用“老师讲学生听”的教学模式，这种教学方法限制了学生的思考能力以及创新能力。因此，教师需要采取一些方法使得课堂变得生动起来比如运用适当的提问技巧，与学生进行一个有效的课堂互动，学生可以结合自身经历，自身想象抑或是自身的一个课外兴趣来进行问题的回答。不仅如此，还可以让同学们进行分组讨论，然后再由一个同学将集体讨论的结果给全班进行分析，这样不仅锻炼了学生的思维能力，还使得学生的沟通能力以及团结意识得到了提升。总之，只要是学生能够进行问题思考，那么这节课的教学就是有效果的。

3.2提问内容需注意简洁与清楚

在英语课堂教学中，善用提问技巧是非常重要的，教师需要注意提问的内容应该尽可能的简洁明了，不要冗长，因为处于初中阶段的学生的思维还不完善，复杂的问题会使学生难以抓住重点。此外还需要注意提问题的时候，要循序渐进的加深问题的难度，问题一个比一个有深度，这样才会使得学生的思维能力得到有效的提升。

3.3不要一直提问同一个人

第三点需要注意的就是不要一直提问同一个人，要尽量发展全面，保证每一个学生都有回答问题的机会[3]。比如说可以进行一个问题回答接龙的模式，问题程度由易到难的程度进行回答，这时候教师就可以根据学生基础进行一个点名，基础比较差的学生可以回答简单的问题，基础好的同学可以对其有一个补充抑或是回答下一个难一点的问题，总而言之，是要锻炼每一个学生回答问题的能力，使得每一个学生都能在课堂中有属于自己独特的收获。

3.4学生回答结束后要及时给予反馈

第三点提问完问题之后，就是教师对于正确答案的一个公布与解答。在这个过程之中，首先应该对回答问题的所有学生进行一个表扬与鼓励，因为有的学生的性格就是内向、害羞、不自信，教师的鼓励有助于他们建立自信心，使得他们感受到英语教学课堂的趣味性，这样学生们在之后的课堂教学中也会更有动力来回答教师提出的问題。然后就是对于上述问题教师的一个解答，让同学们通过对比教师的答案与自己的答案使得自身能力得到提升。

结束语：综上所述可知，课堂提问对于教师的课堂教学十分重要。其不仅使得学生的思维能力，理解力，想象力都得到了有效提升，还使得教师的专业能力以及专业技能有着一个大幅度的上升。课堂提问这个方法可以运用到课堂教学的各个环节中，教师可以通过不同的提问技巧，充分发挥其作用，开展多种多样的教学内容，使得课堂变得更加生动与有趣。从而使得学生的综合素质都有所加强。

参考文献：

[1]刘 硕.初中英语课堂教学的提问技巧[J].教育科学：引文版，2016（11）：00091

[2]陈瑶，课堂观察指导[M].北京：教育科学出版社，2004

[3]刘强.初中英语课堂教学中的提问技巧和艺术性研究[J]科普童话：新课堂，2016（15）：32.