润物无声，用爱心播种希望

李锐

摘要：德育教育工作成为了国家对教育事业高度重视的一部分内容。因此，作为一名普通的初中班主任，必须充分认识到初中班主任在学校德育教育工作中的重要性和应起到的作用，在了解初中阶段学生的发展状况的基础上去找寻有效实施德育教育工作的方法：制定三年德育计划，主动了解学生情况，家校合作共促学生德育，尽自己的努力全面提升学生的道德水平，使学生良好发展。

关键词：初中班主任;德育教育

一、前言

当今社会越来越重视学校德育工作，将学校德育工作放在非常重要的战略位置，学校德育工作关系着未来社会的健康发展，对初中学生的健康成长有着重要的推动作用，作为班主任，应当结合初中学生的具体个性特征，构建一个重视德育建设的班集体，培养初中学生基本综合道德素质，提高初中学生的基本人生思想修养、德行。用一颗充满爱的心去滋润学生，播种新的希望，收获新的希望，引导广大学生通过正确理解和学习掌握道德理念，不断地探索完善和发展提高自我的道德行为。

二、班主任在德育教育中的重要作用

班主任不同于一般的学科老师，班主任不只是一个能够教给学生某学科教学大纲考纲要求的基础知识的老师，同时班主任还要给予学生成长中所需要的关心和陪伴。班主任在培养学生的良好思想政治德育教育中也是起着相当重要作用，对学生的德育工作有着巨大的积极的推动力。可以这么说，一个优秀的班主任一定是非常深入了解自己的这个班级学生，并能长期与同学和谐相处交流，这样也就一定可以能够更好的深入的去展开全班学生的德育教育。在中学德育教育中，班主任的重要性和地位不容忽视，他们的一言一行，都在深刻地熏陶着班级的每个学生。

三、初中班主任德育教育策略

（一）制定三年德育计划

从当下初中教育社会环境发的客观条件上看，学生在进入初中阶段需要经历三年的艰苦求学时光，这三年时光看似短暂，实则每一年初中学生的学习心理都在不断发生着巨大变化，若是一个班主任不能够懂得及时引导转变其在德育教育中的观念，就有可能严重阻碍初中学生的健康发展。因此，作为一名新教育时代下的普通初中学生班主任，要根据学生三年的成长变化，对自身的德育教育工作方法及时做出更新，最大化的为学生的全面发展创造条件，使学生在拥有良好道德素养的基础上融入到未来的社会生活当中。比如，在很多学生刚刚步入初中的阶段，他们对新进入学校的一切新鲜事物都已经充满了过度好奇心，对此要严格执行一些规章制度让其形成良好的行为习惯;当学生进入初二阶段时，班主任对学生已经有了一定的了解，会采取因材施教的方式展开德育教育，让学生能够在适合自身发展的情况下得到进步与成长;而学生进入初三阶段以后，学生的思维方式和独立解决各种问题的能力已经有了很大程度上的提高，班主任要定期开展班级会议，让学生反思这段时间生活上的行为，对一些出现的德育问题进行提醒教育。通过制定德育计划，使学生的道德意识随着年龄的增长在不断加强，从而充分培养了学生的良好道德素养。

（二）主动了解学生情况

学生是开展教育活动的主体，班主任需要通过有效的方式去发挥学生的主体性才可以更好地实现各项教育活动的顺利开展。一名初中班主任，针对于展开德育教育工作而言，首先就要对自身从事的这份职业有足够程度的热爱，从而以为了学生发展着想的态度主动去了解学生，把握学生的实际情况，让学生感受到和自身的近距离，在和谐师生关系的基础上对学生实施德育教育，为学生提供正确的人生指导，以求实现培养学生良好道德素养的目标。比如，针对课堂上大声喧哗的现象，可以走到违反纪律学生的面前提醒，让该学生主动认识到因为自己的交头接耳对其他同学造成的影响。在下课后主动与该学生进行交流谈话，对其进行说服教育。根据学生的反馈对学生再次做德育教育工作，让学生深刻认识到自己的错误，以及对学生知错就改的品质进行表扬。

（三）家校合作共促学生德育

家长和教师一样都是学生成长过程中的重要同行者，他们的道德言行对促进孩子道德人格的健康养成发展具有重要性的影响。班主任在进行学校德育教育的教学过程中，遇到任何问题时都应及时与学生的家长进行沟通，并经洽谈可以顺利解决问题，对于一些孩子的个别意见问题，班主任也一定要向学生家长及时反映，使学生家长及时得到学生的具体情况，并亲身参与投入到学校德育教育教学工作中，担负起每个家长应当承担的教育义务。例如，在家校德育教育中，班主任以及老师们平时就应该重视与学生家长的联系和交流，并定期不定期的对学生进行不同方式的家访，面对面的与学生家长进行沟通交流，对学生们的家庭情况及发展变化进行深入了解，大家知己知彼能更好的为学生的成长保驾护航。

四、总结

德育教育的工作方法关系到德育教育工作的质量，而德育教育工作的质量则关系到了学生的未来。因此，作为一名初中班主任，要认清楚自身的责任，尽自己最大的努力优化德育教育的工作效果。德育的最终目的也就是为了让孩子们具有一个正确的人生价值观，良好的政治思想道德精神品质。班主任在其中一定要积极组织动员，积极组织和引导学生认真接受思想道德教育，同时也需要积极主动组织学生家长参与协同学校合作。润物无声，用爱心播种希望。大家齐心协力共建有效的德育教育，为广大学生奠定坚实的思想道德教育基础。

参考文献：

[1]单彩忠.初中班主任開展班级德育教育工作的有效策略[J].现代阅读（教育版），2012（01）：64.

[2]陈虽刚.浅谈初中班主任德育教育工作[J].都市家教：上半月，2016，000（008）：168-168.