党建引领“中国精神”党史墙体手绘设计研究与实践

刘思

常州纺织服装职业技术学院

党的建设（简称党建）是一个广义的概念，它既可以是信仰，也可以是一种生活态度和准则，还可以是一种自我完善的最高理想，是社会生活各方面的纽带。它同时也很单纯，狭义上既可以是一次精彩的演讲，也可以是一堂好课，还可以是一幅画、一首歌、一首诗。作为社会主义高等教育从业者，以党建为引领是做好教育工作的根本保证。

一、新时代高等教育，以红心树人为本

高等教育肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重要使命，培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？在全国教育大会上，习总书记以“国之大计、党之大计” ——两个大计高度概括了教育在新时代的重要地位，强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，用“中国精神”培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

列宁曾经说过：教育好比一条船，划得快固然重要，方向正确更是前提。优秀的校园文化是社会正能量的重要组成与外在表现，代表着社会文化的前沿力量，它肩负着树人立德的重要职责，同时也承担着引领社会文化的重要任务。青年的价值取向决定了整个社会的价值走向，通过对师生进行深刻的党的基本理论、基本路线、基本纲领和爱国主义、集体主义以及艰苦创业等精神教育，可以使我国的高等教育始终代表中国最先进文化的发展方向。常言道：十年树木，百年树人。精神文明的传承是深入和久远的。

二、校园文化凝练精神，助力课程思政的实施

校园文化是立德树人的前导，其精神内涵应该秉承中华优秀传统文化，以无产阶级的先进性与革命性为神，以社会主义价值观为体，以爱国主义为形，以礼、义、廉、耻、孝、悌、忠、信八种德行为准则。同时校园文化也是活态的、变化的、与时俱进的，能继承传统又能前瞻未来，结合不同历史时期的时代特点凝结成不同时期的外在显像，如“红船精神”“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“‘两弹一星’精神”“雷锋精神”“大庆精神”“九八抗洪精神”“载人航天精神”“青藏铁路精神”“抗震救灾精神”“伟大抗疫精神”“女排精神”等为传承脉络，大力培育和弘扬民族气节和民族自豪感，用先进文化滋养人心，厚植爱国主义情怀，这种多维度的校园文化为课程思政的实施提供了肥沃的土壤。同时反哺党建教育，使党史学习变得更加平易近人、通俗易懂。

三、校园文化的释义与美育的功能性

校园文化主要有两种呈现形式，一种是以亭、台、楼、阁等建筑设计、景观规划等这种物化形态的硬件环境为承载，一种是以凝练的学校的传统、校训校规、学风校风、人际纲常、集体舆论、心理氛围等无形内在软环境为结点。本研究所侧重的墙绘艺术（壁画艺术），作为校园文化建设的重要组成部分，其形式依托校园硬件环境，内容上则为软环境的外延，是物质文化建设与精神文明建设的凝结点和集中呈现，是可视化的文化符号，它囊括了学校的文化沿袭，历史传统，内容的呈现上以共同的价值取向和意识形态为主要方向，反映着学校师生的精神风貌，体现着科学发展观和积极向上的正能量，可以说，高校校园墙绘是校园文化的核心呈现，是课程思政的重要阵地，是党建引领高等教育发展的宣传栏。

2019年，国家教育部发布了《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》文件，意在引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。由此可见，党建引领下的校园文化及校园墙绘的历史地位，已经被提升到了一个新的水平线上。

四、紧靠“中国精神”，弘扬“中国力量”

历史，总在一些特殊的时间节点给人们更多迸发创造力的机会，给人们更多一往无前的激情。2021年是祖国“两个一百年”奋斗目标交汇的关键节点，这样百舸争流，奋楫者先，千帆竞渡，勇进者胜的红色新时代，作为高校教师和艺术工作者，能够利用墙绘这一专业技能讴歌和颂扬“中国精神”是一种怎样的自豪与激情。以常州纺织服装职业技术学院校园文化墙为例，该墙面为学校西门内部围墙，总长度近200米，如何在这么巨大的一面墙上绘制以“中国精神”为题的系列组绘，为建党一百周年献礼，是一个比较有征服感的课题。

图1 “中国精神”墙绘组图

图2 中国精神百米墙绘之抗洪精神

图3 中国精神百米墙绘之中国梦

图4 中国精神百米墙绘之抗疫精神

图5 中国精神百米墙绘之工匠精神

团队主创人员以学生毕业设计创作和学生社团活动为研究基础，发动学生光荣地投入到此项工作中。团队在对百年党史大事记的图像进行了系统的分析和提案后，对经典图案进行了分解重构，保留了代表性和主题性文化符号，加入一定新时代艺术语言的融合，初步凝结和形成了“中国精神”系列长卷草案，以从“站起来”到“富起来”再到“强起来”为时间线，借用图像的力量和色彩的语言，利用手绘的形式，表现建党100年以来中华大地的重要事件与人物，突显华夏大地的沧桑巨变，形成“红船精神”“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“‘两弹一星’精神”“雷锋精神”“大庆精神”“九八抗洪精神”“载人航天精神”“青藏铁路精神”“抗震救灾精神”“伟大抗疫精神”“女排精神”等视觉形象。

五、用热情谱写青春的记忆

该组露天墙绘，头顶蓝天，背靠拥有着63年历史的常州纺织学院，在落笔的那一刻就备受全校师生与地方媒体的关注，更有自媒体播客全程直播、录播创作过程，如此有分量的命题，如此有深刻的立意，如此巨大的工程，特别是该活动作为纯公益化项目，在常州地区乃至整个江苏省的高校中，都是较为具有代表意义的行范。团队师生顶着盛夏的烈日，挥汗如雨进行创作。为了抢进度，争在七一之前完成组绘，许多学生自发利用晚上的时间，利用手机照明加班加点进行绘制，以时不我待的热情，全力倾注在墙绘的创作中，虽然，学生们的绘画技法与能力仍有很大的提升空间，但是重在过程，这个活动本身就是对常州纺织服装职业技术学院校训“进德、立业、敏学、笃行”最好的诠释，也体现了当代大学生对于党和祖国的无比崇敬之情。

走心的作品必会受到真切的评价，江苏省委教育工委党史学习指导组吴建华组长巡视“中国精神”百米壁画后，充分地肯定了主创团队“学习党史弘扬中国精神”的活动形式主动，亮点突出，是思政课程改革创新的一次很好的尝试和探索。该组墙绘被视为一所学校精神文明建设的具体表达和体现，展示了一个学校独特的精神风格与样貌。熠熠生辉的墙壁，使得整个校园都活跃起来，述说起来，用图像陶冶感染学生，它既是一门美育课，又是一门思政课，还是一首无声的诗词，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到潜移默化润物无声的教育目的。从而为深入党史学习和实现中国梦注入无穷生机和活力。

六、结语

党建引领下的党史学习教育，重在把红色基因注入血脉，重在把中国精神植于人心，内化为人生准则和思维方式，外化为奋发图强和积极进取的热忱，这与高等教育的目的是同辙同辕的。本文中所提及的案例，只是全国千万个案例中再普通不过的一次尝试，当然这只是一个起点，在党建引领下，校园墙绘会焕发出更加绚丽的色彩。