小学语文教育和劳动教育相结合的有效策略探究

黄丽丽

摘要：在目前开展小学教育中，重视培养学生的核心素养，从而使得劳动教育成为了教育体系中非常重要的一环，并且受到了广泛的重视，只有加强劳动，才能让社会得到有效的进步。因此，在开展小学语文教学的过程中，有效地结合劳动教育的理念，让学生的劳动热情得到有效的培养，让学生能够积极地参与到劳动的过程中，从而让学生正确的劳动观得到有效的树立。

关键词：小学语文;劳动教育;有效策略

对于劳动教育的含义，就是让学生能够树立起正确的劳动观，纠正学生的劳动态度，培养学生的劳动习惯，以此让学生的全面发展得到有效的促进。在小学阶段，正视培养学生品格的重要阶段，也是非常关键的一个时期，在这个阶段中，需要重视加强学生的劳动意识，这对于学生的未来发展有着重要的作用。所以，小学语文教师在开展语文教学的过程中，不但需要重视语文知识的讲授，还需重视把劳动教育有效地结合其中，从而才能让学生的全面发展得到有效的推动。

一、劳动教育对于小学生的重要意义分析

对于劳动教育和小学语文的有效结合，对学生的未来发展有着重要的意义，可以在以下这几个方面得到体现：帮助学生能够树立起正确的劳动观念，让学生能够懂得劳动的重要意义;对于人类的历史，就是人类的整个劳动生产史，劳动对于人类发展和进步的意义，是根本性的;除此以外，还需让学生能够明白，只有付出辛勤的劳动，才能创造出美好的生活，并且建设繁荣昌盛的祖国。在语文教学中结合劳动教育，是社会主义思想教育的一个重要内容，不但可以让学生的语文学习得到有效的提高，同时帮助学生养成一个良好的劳动习惯，引导学生能够热爱学习和热爱劳动，从而给学生的未来学习和发展打下良好的基础，让学生的核心素养得到有效的培养。

二、在小学语文教学中结合劳动教育的有效策略分析

1、教师需要结合具体的年级，从而制定教学的方案

在开展小学语文教学的过程中，如果想要结合劳动教育，还需和各个年级学生的学习特点进行有效的结合，并且把劳动教育进行有效的拆分，从而制定针对性的教学方案，让分散式的教学得到有效的开展。

例如：教师在带领学生学习《邓小平爷爷植树》这节课程的时候，这是部编版二年级的课程，所以，教师可以在其中有效地结合劳动教育，引导学生重视劳动的行为，重视分享劳动的心得和体验。教师需要给学生留出课堂的时间，让学生能够对自己的劳动经历进行分享，再和其他学生谈一谈自身的劳动体会。对于低年级的学生来讲，需要让他们的劳动观念得到有效的形成，并且让学生热爱劳动，从而就达到了教学开展的目的。同样，在教师带领学生学习《为中华之崛起而读书》的时候，因为这是小学高年级的课程，教师在对课程进行安排的时候，可以在其中有效地加入勞动的价值和意义，可以在其中结合一些理论方面的知识，以此让学生能够对劳动的认识得到加强，从而把劳动教育提高到理论的层面中。语文老师在对教学计划进行设计的过程中，可以从两个方面着手，首先是周恩来读书时候的勤奋刻苦，其次是在建国伟业中的坚强奋斗，以此可以让学生明白脑力劳动的重要意义，从而帮助学生形成勤奋学习的良好习惯。总而言之，小学语文教师还需针对不同的年级，对学生的情况进行分析，从而制定针对性的教学计划，以此才能让各个阶段学生的学习效果得到有效的提高。

2、在小学语文的各个教学环节中结合劳动教育

对于小学语文教学的核心，就是语文阅读和语文写作，在语文教学中结合劳动教育，还需从这两个方面着手，在开展阅读教学的过程中，还需在内容讲解的过程中结合劳动教育。在小学的语文教材中，其中有大量的教材内容和劳动有关，比如《落花生》等，在这些文章中，蕴含着非常丰富的劳动教育，所以，教师还需在课文讲解的过程中有效地融合劳动教育。

例如：教师在带领学生学习《落花生》这节课程内容的时候，教师在课前可以制作关于课文的PPT或者小视频等，在上课的过程中采用多媒体教学设备，给学生播放相关的视频，让学生直观地观看农民从播种花生开始到收获花生的整个过程，这样可以让学生更加直观地感受到劳动的意义，从而让学生的劳动热情得到有效的培养。在教学的过程中，教师还需适当地在劳动的方面给学生提出一些启发性的问题，比如：“作者在文中进行种花生的劳动，给了你什么感受？”，之后教师让学生进行思考和回答。此外，如果教师自身有过务农的经历，教师可以结合自身的经历，从而给学生讲述开展劳动的场景，以此可以让教学更加贴近于生活，让教学的趣味性得到有效的提升。

结语：

在目前阶段，我国的教育体制正在不断地改革，在小学语文教学中，还需重视结合劳动教育，并且这种教学模式已经受到了人们的广泛重视。在教育部15年所颁发的《加强中小学劳动教育的意见》中，其中明确地指出，在中小学教师开展教学的过程中，需要重视劳动教育的结合和开展，并且在教学中贯彻落实劳动教育。在小学语文教学中结合劳动教育，目前还处于发展和探索的阶段，其中还存在着一些不足，因此，广大师生还需在这个方面加强探索和研究，只有这样，才能让小学语文教学和劳动教育进行完美的结合，从而给学生的未来发展打下良好的基础，让学生的核心素养得到有效的培养。

参考文献：

[1]吴旭.在小学语文课程中渗透劳动教育[C]∥扬州大学教育科学学院.扬州基础教育学校联盟年会论文集：当代教育评论（第九辑）.扬州大学教育科学学院：扬州大学教育科学学院，2019：38-39.