初中语文教学中多元化教学方法运用

范书颖

摘要：在新时期的语文课程教学方式开始多样化，这对学生的语文能力的提升有着积极的教学帮助。教师通过创新教学方式，丰富教学资源，使学生能够在良好的课程教学模式下，进行全面的学习提升。多元化教学能有效吸引学生的学习兴趣，能在多样化的课堂教学形式下，进行积极的教学提升，能快速促进学生各方面的学习发展，使学生感受到多样性的教学提升。多元化教学方式是借助新时代的信息技术教学方式，让学生能感受到良好的教学引导，从而在有效的学习发展中，提升自身的学习品质，对学生各方面的学习提升形成重要的教学作用。

关键词：初中语文;多元化教学;学习应用

前言：

传统语文课程教学，对学生的各方面的学习发展无法形成有效的教学促进作用。学生在进行课程学习时，没有进行充分的学习研究，在多方面的文化内容的学习中，学生需要获取更多有效的教学资源。为了增强学生的语文学习积累量，教师需要在多个教学角度，对学生进行有效的教学提升。让学生能感受到良好的品质内容的教学，使学生能在不同的文化内涵下，增强自身的学习品质。 在多元化的教学方式下，加强对学生的科学引导，丰富学生语文学习内涵，激励学生向着更深入的内容进行探究学习。

一、初中语文多元化教学作用

在新时期的语文课程教学中，需要通过多元化的教学方式，为学生进行教学培养。让学生能在丰富的课堂教学形式下，进行综合性的提升。能快速增强学生的学习兴趣，保证学生能在良好的学习环境下，进行全面发展，对学生个方面能力的提升有着积极的教学帮助。教师应该考虑在有效的教学氛围下，进行快速的学习强化。让每个学生能在综合性的文化发展中进行个性化的提升。鼓励学生能积极参与其中的多样化的内容。帮助学生建立良好的语文学习意识，在不同的教学方式下进行综合性的提升。鼓励学生能进行良好的学习，使学生能向更好的方向发展。

二、初中语文多元化教学策略

（一）信息技术下的语文教学

注重对学生的语文教学方式的转变，从单一的教学方法，变成多样化的教学引导，能有效增强学生的学习品质。对学生全面性的发展形成重要的教学作用。教师应该考虑为学生采取有效教学引导，让学生能在个性化的学习发展中，进行深入的学习，鼓励学生能进行科学性的学习。在不同的学习环境下，进行积极的学习研究。信息技术的学习，包括对学生进行多媒体教学、微课、网络直播课等多种方式，让学生的语文课程学习变得更加便利。并且能在一定程度上提高学生学习的主动性，为学生的各方面的发展形成积极的教学帮助。而且教师也应该考虑，利用哪些合理的教学措施，对学生进行综合性的教学提升。鼓励学生能在不同的角度，进行全面性的学习发展，让学生感受到良好的环境教学，鼓励学生能进行深入的学习发展。信息技术法教学能让学生随时随地进行语文内容的学习，提高学生的学习效率。

（二）分层教学下的语文教学

在新课程的教学要求下，应该培养学生个性化的发展，让学生在进行课程学习时，能有良好的表现。为学生在综合体育课程内容的学习中，进行积极的学习提升。鼓励学生能主动进行语文知识的学习。分层教学是根据学生实际的学习情况，采取有效的教学措施，让学生能感受到良好的语文知识的学习，增强学生的学习理解能力。让学生能在分层教学的方式下，找到适合自己学习方法，从而鼓励学生能积极开展语文知识的学习，为学生个性化的发展作出重要教学提升。教师也要考虑，是否采取有效的教学措施，让学生能感受到良好的品质学习内容，能推动学生学习主动性，对当前所学习内容进行深入的学习研究。比如教师对学生进行《北冥有鱼》的学习时，因为其中古文的很多内容学生不能快速理解，需要一点点的进行探究。而有的语文基础较强的学生，在进行学习时，能有良好的表現，能在多个角度对学生进行教学培养，帮助学生能进行更加积极的学习。不同能力的学生分成不同的学习等级，进行有效的学习，帮助学生能在自己所掌握的范围内进行学习研究。从而慢慢提高学生的语文理解能力[1]。

（三）思维导图下的语文教学

思维导图是一种有效的教学方式。能帮助学生将所学习的内容进行合理的规划，让学生能清晰的了解到更多的知识，让学生能快速提高自身的学习品质。对对学生多方面的发展能够形成重要的作用。教师应该鼓励学生能在良好的环境下，进行充分的学习，使学生能在丰富的教学环境中，为学生进行积极教学引导。根据每节课所要呈现出的教学内容，学生进行思维导图的规划，这样能帮助学生快速理清学习思路。并且这种学习方式，能帮助学生在进行复习时，能形成良好的学习思维。推动学生良好的学习提升，让学生能在当前的文化内容的学习中，进行深入的教学研究。利用适合自己的规划方式，让学生能进行深刻的学习研究。帮助学生能在多元化教育方式的指导下，使学生能有良好的学习表现，使学生感受到语文课文学的乐趣，培养学生进行多方面的内容学习[2]。让学生感受到高效的语文教学。

结束语：

总而言之，教师要考虑，利用良好的教学方式，为学生做出正确的教学提升。使学生能感受到积极的文化教学氛围，丰富对学生语文知识的教学提升，让学生能在良好的环境下，进行全面的学习引导。多元化的教学，是利用多种教学元素，为学生进行语文知识的教学。让学生能在良好的学习环境中，增强自身的学习品质，让学生能在更加积极的环境中，进行多方面的学习提升，快速增强学生的品质素养。为学生的良好发展作出重要的教学影响。教师应该明确学生的各方面的学习品质，使学生能感受到更加积极的文化教学内容，让学生能在丰富的语文知识的学习中，进行全面的学习提升。

参考文献

[1]李金凤.多元化教学方法应用于初中语文教学中的探索 [J]. 中国校外教育，2017（24）：91-91.

[2] 王世晖 . 初中语文教学中多元化教学方法运用研究 [J]. 课程教育研究，2019（32）：42+44.