王丹
翻译是将一种语言文化承载的意义转化到另一种语言文化中的跨语言、跨文化的交际活动。意义的交流主要通过语言来实现,而每种语言都是一个独特文化的部分和载体。我们在转化一个文本的语言信息时,也在传达其蕴含的文化意义。在翻译过程中,若源语言读者对文本的理解跟译入语读者获取的阅读信息效果是一样的,那么译作就做到了翻译的等值信息传递。正如尤金·A·奈达(Eugene Nida)所言,翻译时不求文字表面的死板对应,而要在两种语言间达成功能上的对等。翻译的语言等值信息传递不仅仅体现在词汇层面,还包括句子层面、段落层面和篇章层面。在中英文翻译的过程中,这种等值信息传递主要通过语言的转换实现。本文主要从词汇层面的词类转换和句子层面的句子成分转换和表达方式转换三个方面对译作和原作进行分析比较,讨论廖美珍教授运用自己深厚的汉英语言功底和卓越的语言能力来进行汉英双语之间对于作品《在亚当之前》的娴熟转换。
一.词类转换
词语是构建篇章的基本语言要素。要想正确地在源语言和译入语之间达到“功能相似,意义相符”的效果,准确地理解词类(即词性)的转换尤其重要。英汉两种语言词类的转换方式灵活多样,意义也不尽相同。词类转换主要是为了使译文表述符合译入语的语言习惯,从而达到不同地方、不同民族和具有不同文化背景的人进行有效沟通和交流的目的。
英汉词类转换有多种方式,还有形容词与副词的装换,介词与动词的转换以及名词与副词的转换等。这些转换使得源语言和译入语读者都能够有效地对文本进行理解与欣赏。
二.句子成分转换
句子成分转换翻译是英汉翻译中常常使用的技巧之一。尽管英语和汉语里都有主语、谓语、宾语、表语、状语等句子成分,但在翻译过程中必须考虑两种文化的差异以及使用不同语言的人思维习惯差异,必要时对句子成分进行转换,从而使译文在正确表达源语言意义的基础上,使其符合译入语的表达习惯,读起来更加通顺、流畅、自然。跟词类转换一样,英语句子成分转换也有多种,无论使用哪一种,目的都在于实现翻译的等值信息传递。
1. 英语中的表语转换为汉语中的谓语
原文:The simplest abstraction was practically beyond our thinking; and when one did happen to think one, he was hard put to communicate it to his fellows.
译文:哪怕是最简单的抽象概念,我们都不能思考。即使有人碰巧想到了一个抽象概念,他也很难向伙伴传达。
原文中的“beyond”为“was”的介词表语,作为介词时,其意义应为“在......之外”,在译文中处理为“不能”,避免了英译汉时谓语缺失的现象。
另外,“when”在原文中为时间状语从句的引导词“当......的时候”,在译文中,被巧妙地翻译为“即使”,用来引导让步状语从句,不仅使句子的成分发生转换,使句子的类别也发生了转换,更便于汉语读者有效地理解。
句子成分的转换方式也还有很多种类,还有状语与表语的转换,定语与状语的转换,宾语与主语的转换等。由于句子是理解篇章基本语言单位,因此句子成分的灵活、准确转换至关重要。
三.表达方式转换
英汉两种语言在表达方式上往往因角度不同而异,要克服这些差异,翻译时也就有必要把一种表达方式转换为另一种表达方式,使译文符合汉语表达习惯,通顺流畅,地道可读。英汉表达方式转换包含许多种,如量词表达的转换、年龄表达的转换、自然语序与倒装语序转换、正面表达与反面表达转换、主动语态与被动语态转换等。在译作《在亚当之前》中,廖教授灵活运用了多种转换方式。本文主要讨论自然语序与倒装语序转换、正面表达与反面表达转换和主动语态与被动语态转换。
1.英语倒装语序转换为汉语自然语序
原文:Always do I crash, shrieking, down through the brush and fetch up with a bump on the ground.
译文:我总是尖叫着从树上落下来,总是掉进灌木丛中,总是以撞到地面而告终。
原文中,“Always”这个副词位于句首,以此强调“我总是......”,突出重点。在译文中,为了符合汉语的习惯语序,主语“我”放在句首,整句话的结构为汉语的习惯表达法。
英语和汉语虽然属于两种不同的语言,文化背景不同,表达方式不同,中西方的思维习惯也不同,但是语言之间的共通性决定了语言的可交流性和可翻译性。语言的相互转换使世界上不同地区、不同种族和不同文化背景的人可以彼此分享自己的文化。《在亚当之前》是一部中篇幻想小说,原作作者杰克·伦敦表达了他所理解的进化论和历史观。它的译者廖教授精通于这两种语言之间的灵活运用与转换,把原作的信息和韻味完全传达出来了,不仅“形似”,而且“神似”,达到了“信”“达”“雅”的翻译标准。
参考文献:
[1]华先发,邵毅编著.新编大学英译汉教程[Z].山海:上海外语教育出版社,2004.