马克思主义英雄观的理论内涵与当代价值

谷晓珍

【摘要】英雄是一个国家和民族的脊梁。在开启“十四五”和全面建设社会主义现代化国家新征程的重要时期，需要我们全面把握马克思主义英雄观的理论内涵，领会马克思主义英雄观的当代价值，并以马克思主义英雄观为指导，营造全社会崇尚英雄、学习英雄的良好氛围，鼓励人人担负时代责任，人人争做新时代英雄。

【关键词】马克思主义英雄观;理论内涵;当代价值

“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”我们要深入研究马克思主义英雄观，凝练其基本要旨，强调其重要价值，揭露个人英雄主义和历史虚无主义的错误实质，促进全社会形成崇尚英雄的良好风气，发扬英雄精神，积极投身到社会主义建设的伟大实践中。

一、马克思主义英雄观的理论内涵

（一）时势造英雄

马克思主义主张时势造英雄，在人类社会的发展中，每个阶段都会有相应的任务需要解决，也都会有敢于立时代潮头、主动承担历史使命的人，即社会历史发展的每一个阶段都会涌现杰出的英雄人物。马克思曾说过：“每一个社会时代都需要有自己的大人物，如果没有这样的人物，它就要把他们创造出来。”习近平总书记更是将其明确概括为：“天下艰难际，时势造英雄。”即英雄的产生是时代的需要，是时势的造就。一些人顺势而为，把握了时代发展趋势，承担了时代的任务，最后成为英雄人物。

（二）人民群众是真正的英雄

人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这是马克思主义最基本的观点之一。人民群众对整个社会历史的发展来说是最大的贡献者和创造者。人民群众不但创造了人类社会历史存在和发展的前提——物质财富，还创造了辉煌的精神文明和精神财富。在社会历史变革中，人民群众起决定性作用，推动着整个社会的变革和进步。英雄是人民群众的一员，马克思在肯定人民群众的决定性作用的同时，也肯定了人民群众当中的英雄人物在社会历史发展过程中所起到的不可或缺的作用。

（三）每个平凡人都可以成为英雄

伟大出自平凡，每个平凡人都可以成为英雄，所有投身于中国特色社会主义现代化建设事业之中，并作出贡献的革命者、劳动者皆是英雄主体的构成人群。在各个岗位上奉献的每一位劳动者都是“无名英雄”。习近平总书记认为：“英雄模范们都在平凡的工作岗位上忘我工作、无私奉献，不计个人得失，舍小家顾大家，具有功成不必在我、功成必定有我的崇高精神，其中很多同志都是做隐姓埋名人、干惊天动地事的典型，展现了一种伟大的无我境界。”建设社会主义现代化国家离不开每一位劳动者的辛勤付出和无私奉献。

二、个人英雄主义与历史虚无主义的错误实质

新时代我们需要在对马克思主义英雄观进行全面认识的基础上，牢牢铭记英雄，树立正确的英雄观，同时我们还要揭示个人英雄主义与历史虚无主义的错误实质，在马克思主义英雄观的指导下，让英雄受到最大的崇敬，让英雄精神得到更好的弘扬，在新征程上奋勇前行。

（一）个人英雄主义的错误实质

个人英雄主义秉承的是一种唯心主义英雄史观，认为历史是由个别英雄杰出代表创造，否认了群众在推动历史发展中的决定性作用。马克思主义英雄观认为英雄是人民群众中的一员，秉持人民群众决定性作用与伟大人物引领性作用相统一的理念，纠正了个人英雄主义将伟大人物作为历史决定性力量的谬误。马克思主义英雄观主张以集体主义为价值导向，以大公无私作为英雄的个人品德，摒弃了个人英雄主义以个人利益为价值导向的历史局限性。毛泽东最早将“大公无私”作为英雄人格的内涵，他指出，好的领袖和干部应该“不要自私自利，不要个人英雄主义和风头主义……是大公无私的民族的阶级的英雄”。集体英雄主义与个人英雄主义在价值导向上存在着根本的差异，前者崇尚集体利益，后者则崇尚个人成就，二者所指向的道德境界高下立判。

（二）历史虚无主义的错误实质

历史虚无主义是一种典型的唯心史观，是一种唯心主义错误思潮。马克思主义英雄观是建立在唯物史观基础之上的科学严密的理论体系。历史虚无主义则从唯心主义出发对中国共产党党史、国史、改革开放史等进行研究，否定已有历史研究成果，以偏概全，将整体性发展的历史割裂开，相互孤立。区别于以往唯心史观的错误观点，马克思主义英雄观揭示了人类历史发展之谜。马克思主义英雄观的科学性在于坚持唯物史观方法论原则分析，是真正科学的英雄观。

三、马克思主义英雄观的当代价值

实现民族复兴的伟大目标，需要英雄为之冲锋在前，需要英雄精神铸魂励志。处于成长关键期的青少年，其价值体系的形成更加需要马克思主义英雄观为之导航。

（一）马克思主义英雄观的理论价值

对待英雄的态度，就是对待历史的态度，“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”。唯物史观告诉我们，时势造英雄，时势不以人的意志为转移，只有因时而变、因势利导，英雄才能有所作为。习近平总书记关于英雄观的论述继承与发展了“时势造英雄”的观点，强调一个有希望的国家和民族不会坐等英雄自发产生，而应顺应时势，自觉主动地培育英雄，造成英雄辈出的良好局面，“推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的良好氛围”。同时，还要解决好如何对待英雄的问题。以往我们常用“高大全”方式宣传英雄，呈现“英雄是只求奉献的完美者”的固化形象，以及不良思潮带来的负面影响，导致一些人对英雄缺乏敬重、感恩，甚至抹黑诋毁。对此，习近平总书记在英雄观的相关论述中强调，一方面要高扬英雄的伟大精神和崇高品德，另一方面必须充分满足英雄作为现实人的合理需要，应获得人民、国家和社会更多更好的关心和支持，从而创新发展了对待英雄的观念和方法。总而言之，马克思主义英雄观为培育英雄和对待英雄作出了新论断。

（二）马克思主义英雄观的实践意义

青少年阶段是一个价值体系形成的关键时期，将马克思主义英雄观融入思政课，促进马克思主义英雄观进教材、进课堂、进头脑，主动开展好思政教育工作，涵养学生爱国主义情怀、奉献与担当精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对于培养高素质爱国人才具有重要的实践意义。青年学子应发挥主观能动性，在深入学习体会习近平总书记系列讲话精神、学习身边榜样模范的同时，要善于结合实际情况，不仅将马克思主义英雄观学懂悟透，更要用马克思主义英雄观规范自身行为，落实到日常点滴小事。青年学子应自覺传承英雄精神，不断为自己补充精神之钙，提升自身解决实际问题的能力，人人争做平凡英雄，为实现“两个一百年”奋斗目标与“十四五”规划的发展目标注入青春力量。

参考文献：

[1]毛泽东选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[2]马克思主义基本原理概论[M].北京：高等教育出版社，2018.

[3]马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2012.

[4]习近平对党和国家功勋荣誉表彰工作作出重要指示强调：发挥功勋荣誉精神引领典型示范作用 推动全社会见贤思齐崇尚英雄争做先锋[N].人民日报，2016-05-19.

[5]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报，2017-07-02.

[6]习近平.在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话[N].人民日报，2019-09-30.

【本文系2021年度河北科技大学在读研究生创新能力培养资助项目“新时代马克思主义英雄观研究”（XJCXZZSS202104）的阶段性成果】

（作者单位：河北科技大学）