社会主义核心价值观融入乡土历史教学研究

龚雅华

摘 要：将乡土史有机地融入历史课堂，是弘扬社会主义核心价值观的有效途径之一。通过历史课堂的学习，学生对自己的家乡和风土人情产生浓浓的热爱之情，还能形成对自己国家、民族和文化的高度认同，并将个人前途与国家发展紧密联系，将社会主义核心价值观的内涵有机融合在一起，做到国家、社会与个人三位一体。从个体到家乡，再到民族、国家的螺旋递进关系，更能引领学生理解并认同对祖国和中华优秀传统文化的深情大爱。

关键词：社会主义核心价值观;乡土历史;爱国主义

党的十八大明确提出加强社会主义核心价值观体系建设，分别从价值目标——富强、民主、文明、和谐;社会风尚——自由、平等、公正、法制;个人行为——爱国、敬业、诚信、友善三个层面，对社会主义核心价值观进行了高度概括。社会主义核心价值观根植于我国传统文化的沃土之中，深入发掘并从传统文化中汲取智慧，科学继承和弘扬中华传统核心价值观的精华，是积极培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。学校教育作为弘扬社会主义核心价值观的重要阵地，其重要性不言而喻。学习传统文化途径之一的历史学科，自然有义务和责任去承担起这一重担。用社会主义核心价值观引领，在历史学科中渗透社会主义核心价值观，是中学历史教师的责任和义务，理应成为我们追求的重要教育目标。

中国几千年的历史文化源远流长，博大精深，不同的地区和民族发展出了独特的文化特色。周恩来总理曾经说过，“一个热爱祖国的人，是没有不热爱他的家乡的”。加里宁也曾说过“关于爱国主义教育是从深入认识自己的家乡开始的”，爱乡即是爱国的表现。在历史课堂中，把家乡的灿烂辉煌的历史向学生娓娓道来，不仅能增强学生对家乡的热爱之情，亦是培育爱国主义精神的有效途径之一，也是弘扬社会主义核心价值观的重要途径之一。

鉴于乡土历史更贴合学生实际，在历史教学中引入乡土历史进行授课，可以更自然拉近学生与历史的距离，起到更有效的教化功能，笔者尝试将弘扬社会主义核心价值观融入乡土史教学，主要阐述“爱国”这一层面的内涵。

一、社会主义核心价值观融入乡土史的可行性

将乡土史有机地融入历史课堂，是弘扬社会主义核心价值观的有效途径之一。在讲授中国历史七年级下册的《宋代经济的发展》这一课中，笔者尝试运用福建当地的乡土历史贯穿整堂课进行社会主义核心价值观教育。历史悠久的福建省在宋代经济发达，社会繁荣，文化昌盛。不但有悠悠古泉州，成为海上丝绸之路的起点，更有柔和细腻的德化白瓷、朴实精湛的水密隔舱造船技术，还有千金难求的龙凤团茶，文化领域也是人才辈出，群星璀璨。这些历史烙印，展示了浓浓的大宋风华，如此富饶和昌盛的家乡，如此精益求精的古朴工艺，如此风雅的文化气息，学生怎能不感受到浓浓的自豪与自信？怎能不更深的热爱自己的家乡？

通过历史课堂的学习，学生对自己的家乡和风土人情产生浓浓的热爱之情，还能形成对自己国家、民族和文化的高度认同，并将个人前途与国家发展紧密联系，将社会主义核心价值观的内涵有机融合在一起，做到国家、社会与个人三位一体。从个体到家乡，再到民族、国家的螺旋递进关系，更能引领学生理解并认同对祖国和中华优秀传统文化的深情大爱。

二、社会主义核心价值观融入乡土史教学案例分析

对于宋代福建，南宋的王象之在《舆地纪胜》中，曾经这样描绘“眷昔欧粤险远之地，为今东南全胜之邦。”长期以来，福建省被认为是蛮夷之地，交通不便，经济落后。然而，宋代的福建，文化昌盛，人才辈出。在徐晓望《宋代福建史新编》一书中，记录福建有7000余人成为宋朝的进士，在朝廷中任职宰相的官员达50多位。在其中有非常多大家耳熟能详的名人，如编纂《武经总要》的曾公亮、在天文学上有卓越建树的苏颂、法医学开山鼻祖宋慈;文学方面，更是名家辈出，有柳永、刘克庄等名家，宋代闽人在理学方面的研究有杨时、朱熹等大师。

文化的昌盛，折射的是背后经济的发达。我国的经济重心的南移在宋朝时期最终完成。宋朝时期，南方经济迅速发展，商业、手工业、农业空前繁荣，海上丝绸之路发展到鼎盛，古泉州更是海上丝绸之路的起点;制瓷业发达，德化白瓷畅销海外，还有建盏制作技术亦是精益求精。宋代福建经济的空前繁荣可以说是宋朝时期经济发展的一个缩影，非常具有时代特征。因此，作为一个福建人，运用乡土资源进行展开宋代经济的授课，资源丰富又生动，更加贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。因为“人类所拥有的，仅次于父母对孩子的爱、仅次于这个最强烈的本能，就是对自己故土的热爱。”通过对家乡辉煌历史的学习，激发学生的自豪感和自信心，发掘运用乡土历史资源的教化功能，弘扬社会主义核心价值观中的“爱国”这一层面的内涵。

在宋代经济繁荣发展的表现中，海上丝绸之路是非常重要的一个知识点。本课的设计以海上丝绸之路作为整堂课的框架，架构起宋代经济发展的脉络，然后展开宋代商业、手工业、农业的发展状况教学，并且以宋代福建省经济发展为例，再折射宋代经济整体发展情况。如此一来，一个富饶美丽的家乡在学生心中更加立体，一个繁荣昌盛的宋朝也跃然纸上。

材料一：“钱本中国宝货，今乃与四夷共用。”——（宋）张方平

从20世纪80年代开始，是世界许多地方陆续出土了一些宋代铜钱，有趣的是，将这些宋代铜钱的出土地点在地图上呈现，会发现它们几乎分布在海上丝绸之路一代。原本是中国流通的货币，却在世界各地都能见到踪影，反映出宋朝在当时的世界上的经济地位。在本节课的设计中，笔者用宋代在世界各地出土的铜钱作为引入，以海上丝绸之路作为整堂课的线索，构建出一个繁荣富庶的宋朝。

材料二、以岁计之，（市舶司）约岁入二百五十萬缗。（相当于政府总收入的五分之一）——王象之《舆地纪胜》

宋朝时期海外贸易发达，东方第一大港古泉州是宋代海上丝绸之路的起点，朝廷在主要港口设置市舶司管理海外贸易。在此处引入泉州市舶司，进而由海上丝绸之路切入宋代商业的发展，自然过渡，不显突兀。

材料三、1987年考古学家在中国广东阳江海域发现一艘在海上丝绸之路向外运送瓷器时失事沉没的南宋初期木质古沉船，从船体造型该船始发港口可以肯定是来自福建的泉州。船上载有文物6万至8万件，且有不少是价值连城的国宝级文物。——林海村《丝绸之路考古十五讲》

以海上丝绸之路一带出土的泉州古沉船引入宋代手工业的发展。宋代的造船技术先进是海外贸易得以发展的重要条件之一，造船技术的一个突破是水密隔舱技术，大大降低了立即沉船的危险。古沉船出土的文物以瓷器和丝绸为主，由此展开宋代制瓷业和纺织业的授课。同时也向学生展示，宋代福建泉州发达的造船工艺水密隔舱技术和古朴精湛的德化白瓷。

材料四、由于占城稻适应性强、耐旱，对于南方广大的丘陵地区和北方旱地有着极强的针对性，这样便大大提高了粮食可耕作面积和产量，使得南方许多地区农业得到很大开发，许多丘陵山坡成为良田......随着产量的提高，农民手中的余粮也有所增加，这在一定程度上促进了宋代的商品经济发展。——郭晔旻：《经海路传入的经典外来作物占城稻改变舌尖上的中国》，商业、手工业发展的前提和基础是农业的发展。宋徽宗年间，全国人口数量突破了一亿，从11世纪到12世纪的100多年里，宋朝水稻产量增长了一倍。在这里特别向学生强调，宋朝从海外引进的优良稻种占城稻，也是经由海上丝绸之路而来，并且率先在福建省先种植;此外，宋代福建的经济作物比如茶叶享誉全国，当时武夷山产出千金难求的皇室御用的贡茶“龙凤团茶”也是福建省农业发展的具体表现。此处仍用海上丝绸之路作为线索，引入宋代福建农业的发展，进而再展开宋代农业发展情况。

在《宋代经济的发展》这节课中，笔者运用与福建省密切相关的海上丝绸之路作为线索展开授课，再以宋代福建的商业、手工业、农业发展为例进行更深入的理解。这些曾经就发生在学生生活的这片土地上的历史，不仅能从中感受到淳朴善良的劳动人民的智慧的结晶，也让学生为自己的家乡感到深深的自豪，“家是最小国，国是千万家”，学生油然而生出浓浓的爱乡之情，进而由家及国，爱国爱家，是进行社会主义核心价值观爱国主义教育的好方法。社会主义核心价值观中的“爱国”这一点需要如何实现？要如何去培养他们的爱国热情呢？爱国，不是空喊一句口号就可以，要落到实处，要让学生能够真真切切地感受到，触摸到，正如这节课的设计，利用乡土资源，利用发生在身边实实在在的历史，学生获得的体验和感悟更深刻，也就更好地做到了爱国主义教育。

结束语

在当今社会飞速发展的同时，当代中学生的思想和理念也多受到冲击和影响。在当前中学历史教学中，笔者认为，增强学生践行社会主义核心价值观的主动性和自觉性是非常有必要的。中学历史学科作为一门凸显人文性的学科，无数的历史人物、史实和事件都蕴含着社会主义核心价值观的不同层面上的内涵，尤其是乡土历史，更是教育学生弘扬以爱国主义为主要内容的有效途径。“悠悠乡土史，浓浓家国情”，通过乡土史教学，激发学生的自豪感与自信心，加深学生对家长、对祖国的认同感，自觉将自己的个人前途与国家命运紧紧联系在一起，明白“天下兴亡，匹夫有责”的道理，真正做到情感态度价值观的升华。

乡土历史是祖国历史大江大河中的支流，也是中学历史教学中不可或缺的组成部分，如何将弘扬社会主义核心价值观和乡土历史教学有机的相结合，是一条还需不断尝试不断前进的道路，需要随着社会的发展而不断改进，才能真正做到立德树人。

参考文献

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[2]姚宏敏.历史学科渗透社会主义核心价值观的教学实践与思考.[J]中学历史教学参考，2017（06）.

[3]高德学.运用乡土资源培育中学生家国情怀的实践策略.[J]中学历史教学参考，2020（02）.

[4]尤尔根·哈贝马斯.在事实与规范之间：关于法律和民主法治国的商谈理论【M】童世骏译北京：生活.读书.新知三联书店，2003：664.

本文是2018年福建省中青年教育科研項目（基础教育研究专项）“社会主义核心价值观融入初中历史课堂教学实践研究”（立项批准号：JZ180270）研究成果之一