我国高等职业教育国家规划教材书目的数据特征分析

蔡跃 陆婷

摘 要 教材建设是深化职业教育教学改革的有效途径。对已发布的“十三五”职业教育国家规划教材书目高职部分的分布特征进行数据分析，主要包括按高职专业类别分布、教材第一主编单位分布、教材所属出版社分布、教材与高职专业教学标准中专业课程的对应关系进行特征分析，得出相关结论：国家规划教材对应的专业大类实现了全覆盖但分布呈两级分化，国家规划教材分布与高职在校生人数分布关系不成比例，国家规划教材与专业教学标准之间的对应关系应进一步加强，新形态中等职业教育教材是下一阶段规划教材遴选的主要方向，国家规划教材应成为高职院校竞争力的主要评价指标。

关键词 高等职业教育;国家规划教材;数据分析

教材建设是保障职业教育人才培养质量的关键环节，是培养学生职业能力的重要载体。落实《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）有关要求，教育部发布《关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》（教职成司函[2019]94号），组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作[1]。目标是在“十三五”期间，分批遴选、建设1万种职业教育国家规划教材，以突出职业教育的类型特点，统筹推进教师、教材、教法改革，深化产教融合、校企合作，推动校企“双元”合作开发教材。2020年，教育部组织力量对符合申报条件的9000余种教材进行严格评审，最终遴选出3973种导向正、质量高、理念新、内容活、形式多样的“十三五”国家规划教材。本文对已发布的“十三五”职业教育国家规划教材书目中高职部分教材的分布特征进行数据分析，在此基础上对高等职业教育教材建设现状进行述评，为“十四五”时期我国进一步加强职业教育国家规划教材建设提供数据依据及相关建议。

一、“十三五”高等职业教育国家规划教材书目的数据分析

2020年12月14日，教育部办公厅公布了“十三五”职业教育国家规划教材书目，共计3973本。其中，中等职业教育国家规划教材书目1069种，占比26.9%;高等职业教育国家规划教材书目2828种，占比71.2%;1+X证书配套教材书目76种，占比1.9%[2]，见图1。

为更好呈现“十三五”职业教育国家规划教材书目的高职部分教材分布特征，本文从高职专业类别分布、教材第一主编单位分布、教材所属出版社分布、教材与高职专业教学标准中专业核心课程的对应关系等方面进行数据分析。

（一）按高等职业学校专业类别的分布特征分析

“十三五”职业教育国家规划教材书目的高职部分共涉及19个专业大类，涵盖《职业教育专业目录（2021 年）》中的所有专业大类。其中，“财经商贸大类”国家规划教材种类最多，共有532种，占全部高职部分国家规划教材的18.81%;第二位是“装备制造大类”，共有450种，占比15.91%;第三位是“电子信息大类”，共有384种，占比13.58%，这三个专业大类累计出版国家规划教材1366种，占比48.3%，接近“十三五”职业教育国家规划教材书目高职部分的一半。另外，“公安与司法大类”和“新闻传播大类”国家规划教材数量排在最后两位，分别只有11本和7本。每个专业大类详细的分布情况如表1所示。

为了更好地判断每一个专业大类规划教材的分布合理性，表中列出了每個专业大类的在校生人数情况。2019年，我国高职院校共有在校生1133.7万人[3]，其中在校生人数最多的专业类别是“财经商贸大类”，在校生人数为219.8万人，这与“财经商贸大类”国家规划教材书目排位一致。在校生人数第二多的专业类别是“医药卫生大类”，在校生人数为149.1万人，但是“医药卫生大类”的国家规划教材数却排在第8位。在校生人数第三多的专业类别是“电子信息大类”，在校生人数为141.8万人，这与所对应的国家规划教材书目排位一样。“十三五”职业教育国家规划教材书目高职部分教材数量与在校生数量之间关系如图2所示。

为了更好地判断某个专业类别的在校生人数与国家规划教材书目之间的对比关系，引入“生书比”的概念，即每万名学生平均拥有的国家规划教材书目。按照本次发布的总在校生1133.7万人计算，高职部分国家规划教材书目总计2828种，平均“生书比”为2.49。“生书比”越高表明该专业大类在校生能够选择的国家规划教材越多。“生书比”最高的是“水利大类”（6.48），最低的是“医药卫生大类”（0.72）和“新闻传播大类”（0.72）。

（二）按教材第一主编单位的分布特征分析

“十三五”职业教育国家规划教材书目高职部分涉及的第一主编单位共982家，其中出版1本的有517家，占比52.59%;出版2～5本的共计343家，占比34.89%;出版11～20本的共计33家，占比3.36%;出版超过20本的只有7家，占比0.71%。见表2。

在高职院校中出版数量最多的机构是深圳职业技术学院，共出版47本教材;第二位是常州机电职业技术学院，出版29本教材;并列第三位是深圳信息职业技术学院和金华职业技术学院，共出版24本教材。为了更好地分析各高职院校出版教材数量和高职院校综合竞争力之间的关系，结合第三方教育评价机构发布的“2020年中国高职高专院校综合竞争力排行榜（中评榜）”各高职校综合竞争力得分情况，绘制了高等职业院校编写“十三五”职业教育国家规划教材书目前20名情况及与综合竞争力得分的关系图，见图3。

从图3可以看出，深圳职业技术学院无论是教材出版数量还是综合竞争力得分都是第一;此外，金华职业技术学院、淄博职业学院、广东轻工职业技术学院的教材出版数量排名和综合竞争力排名基本一致;但也存在综合竞争力排名很高，但国家规划教材数量排名却很靠后的情况。例如，2020年综合竞争力排名第二的南京工业职业技术学院，其国家规划教材数量是14本，排在第20位;综合竞争力排名第五的北京电子科技职业学院，其国家规划教材数量只有5本，排在100名之外。