高职院校内科护理学与健康评估课程教学现状的分析和整合策略的探索

李元龙 海力且木·阿不都玛那甫 李蓉蓉

摘要：当前，内科护理学、健康评估课程均属于高职院校较为关键的护理课程，虽然目前对两门课程独立开设，但是，在一些内容方面却存在类似性，如果两者之间无法得到有效整合，将会导致学生难以透彻的掌握相关知识。因此，在教学中整合两门课程，可以促使学生对专业知识有更全面、牢固的掌握，进而为学生日后在护理工作岗位的良好发展起到一定的促进作用。基于此，本文将重点针对当前高职院校内科护理学与健康评估课程的教学现状、整合策略展开细致、深入的探讨，以求提高护理专业教学的有效性。

关键词：高职院校;内科护理学;健康评估课程;教学现状;整合策略

前言：当前，人们已逐渐意识到疾病医疗效果同护理质量之间同等关键，这也促使高职院校的护理专业课程变得尤为关键，通过开展内科护理学与健康评估课程，能够促使学生在日后的护理工作岗位中有更好的发展，提高自身的操作水平。然而，目前个别教师对于内科护理学与健康评估课程之间的关联性并不了解，在教学方面，也存在一定的不足，制约了学生操作技能的良好培养。因此，教師只有正视当下的教学现状，积极做出改进，探寻更为有效的整合策略，才能够确保两门课程通过整合，共同发挥出真正的培养作用。

一、高职院校内科护理学与健康评估课程的教学现状

（一）教材问题

教学主要根据教材，同样，也是学生开展学习的关键因素，然而，就当前的现状而言，部分高职院校在教材使用方面，存在过于滞后的情况，多数前沿的学科知识未在教材中有所体现，更新教材的速度较为缓慢，造成医院的临床实际同教学内容方面存在一定的区别，造成学生难以在毕业后迅速适应工作岗位。由此可见，在高职院校护理教学中，教材属于制约教学工作顺利进行的主要问题。

（二）教学方式问题

绝大多数的教师在开展教学工作期间，往往依然延续以往的灌输式、填鸭式教学方式，对于理论知识的讲解过于重视，但是，却忽略了对学生操作技能的培养。实际上，护理专业属于实践性较强的一个专业，要求学生能够熟练掌握各种护理操作，如果学生只是掌握理论知识，但是动手操作却缺乏熟练度，将会导致其毕业后难以对医院的护理工作有所适应。

（三）教学实践内容与医院实际护理工作差异大

现如今，我国的医疗条件正在持续做出完善，在内科护理内容方面同样也出现巨大的改变，运用现代化的医疗设施，可以实现护理人员工作强度与压力的减轻[1]。但是，这同样也对高职院校的护理专业教学提出了更高的要求，然而，绝大多数高职院校的教学实践同医院临床工作之间有较大的差异，这不仅会对院校的教学质量造成影响，同样，也会对学生日后的良好发展造成不利的影响。

二、高职院校内科护理学与健康评估课程的整合策略

（一）改变教学与实践模式

想要有效的整合内科护理学与健康评估课程，在开展教学工作期间，教师最好可以将医院护理人员资格考试内容以及实际临床护理工作作为依据，从而改革课程教学，将模块化教学方法加以运用，从而重新整合两门课程的知识点，将护理人员资格考试内容、医院对于护理人员的需求作为导向，实现教学活动细致、认真的进行。在教学期间，同实际的临床护理工作相结合，改造校内的实训基地，并且将内科护理以及健康评估所需要应用的各种设施仪器配备好，促使学生在校内学习的过程中，能够对常用医疗设施、仪器的操作方式有熟练的掌握[2]。除此以外，教师还应该定期组织学生前往实训医院，从而接受在职护理人员的现场教学与指导，促使其能够更为牢固的掌握专业知识，并且提高自身的实践能力。

（二）整合内科护理学与健康评估教学内容

整合两门课程期间，必须要深入研究与分析两门课程的教材，对两门课程的知识点做出比较，从而更良好的整合两门课程，随后，设计出不同的教学模块。例如：在两门课程中，均包含呼吸系统疾病等教学内容，此时，教师便可以整合两门课程中关于这些内容的教学，对专业的教学模块予以设置。在内科护理学教学中，向学生讲解如何护理呼吸系统疾病患者的相关知识;在健康评估课程中，向学生讲解呼吸系统疾病患者的体征与临床症状，随后，要求学生利用健康评估课程中所学习的知识进行模拟观察，选择一名学生扮演患者，对其所表现的临床症状予以观察，然后，利用内科护理学中所学习的操作技巧、理论知识，做出相应的护理操作。通过此种整合教学方式，可以将两门课程之间的界限突破，不仅将学生学业负担、重复学习做出改善，同时，能够促使学生更全面、牢固的掌握专业知识，实现学生理论基础、实践技能的共同提高。

（三）调整考核内容

针对于内科护理学与健康评估课程而言，均对于实践能力、操作能力的培养较为重视，在整合课程期间，调整考核内容显得格外关键。在开展教学工作期间，教师必须要同医院实际的临床护理相结合，在考核中融入实践、理论内容，将实践考核的力度强化，对学生健康评估、模拟护理等工作中的表现考核投入高度的重视[3]。通过此，能够迅速提升学生的技能水平，同时，也为内科护理学与健康评估课程的教学创新、教学改革起到良好的促进作用。

结束语：

综上所述，医学事业的发展同样也针对高职院校的护理专业教育提出了更严格的要求，想要对现代医学事业发展有所适应，就必须要做好改革内科护理学与健康评估课程工作，通过分析两门课程的教学现状，持续探索与创新整合策略，从而实现学生实践水平、理论素养的不断提升，确保学生在日后的护理工作岗位中能够有所受益，得到全面、良好的发展。

参考文献：

[1]夏婧，满丽冰，周姗姗，邱洋.高职院校内科护理学与健康评估课程教学现状的分析和整合策略的探索[J].发明与创新（职业教育），2020（06）：79-80.

[2]温朝玲，程遥，王景，张良娣.高职高专院校内科护理与健康评估课程整合的教学改革探索与实践[J].医学理论与实践，2019，32（17）：2855-2856+2850.

[3]周洁，张鹏，李丽.以系统为基础的内科护理学与健康评估课程整合的教学改革效果分析[J].卫生职业教育，2018，36 （08）：43-44.