老照片

江苏省南通高新区小学六年级 卞胡彦

指导教师 吴林飞

往事随风飘远，但有时风向一转，又给吹回来了。

——题记

穿过幽深的小弄堂，就能看见我家的那幢老屋。说是老屋，其实就是乡下处处可见的简约复式小楼。

“唱支山歌给党听，我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党的光辉照我心……”屋里传出了悠扬的歌声。一进屋，就看见我那年过九旬的太爷爷坐在书桌旁，一边听他最爱听的老歌，一边看着一张泛黄的老照片。我三步并作两步跑上前，弯腰一看，那是一张六个人的黑白合照。

这张老照片背后有什么故事？这些人都是谁？他们现在在哪里？我的脑子里出现许多问号。太爷爷似乎猜出了我的心思，微微一笑：“这是当年抗美援朝时的照片。这是我们的杨班长、林副排长、老苏、老叶和老张。”太爷爷指着照片上的人说。没等太爷爷说完，我就撒娇道：“太爷爷，您给我讲讲当年的事嘛！”太爷爷很高兴，他愿意分享他们的故事：“那你就坐正了听我给你好好说说！”

太爷爷思考了一会儿，盘算着从哪里说起：“那时我们在前线，晚上大家都睡不着，杨班长就和我谈心。‘学文，你的老家在哪里？’我说在江苏。杨班长的眼睛一亮，原来我们俩是老乡！”说到这儿，靠在藤椅上的太爷爷乐得像个孩子。

装满回忆的匣子一旦被打开，往事就如潮水般涌来……

“老乡见老乡，两眼泪汪汪。我们俩聊得特别投入。刚开完会的林副排长正好路过，见我和杨班长促膝谈心，也挤过来凑热闹。那天，我们聊到很晚。”

讲到这里，太爷爷停下了。我迫不及待地追问道：“然后呢？然后呢？”太爷爷微微闭上眼，低声说：“第二天一场激战结束，我才知道林副排长受了伤。而老苏、老叶和老张，都……都牺牲了。”太爷爷稍微平复了一下心情，接着说：“这张照片是上战场前拍的，也是我们几个人最珍贵的回忆了。”

我沉默了。我出生在这样一个繁花似锦、和平安泰的年代，又怎能体会太爷爷那个战火纷飞的年代呢？以前我不太理解太爷爷连有点儿馊了的食物都舍不得倒掉，还总是批评我们太浪费，现在我明白了——只有经历过生活的困苦，才会珍惜眼前的幸福。

如今的家乡和太爷爷那个年代的家乡有着天壤之别，现在经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高。我的家乡在党的领导下飞速发展，马路变宽了，路上的汽车变多了，老百姓的口袋变鼓了，太多的美好数也数不过来……

我拎着一把小木凳，走出这幽深的小弄堂。弄堂里，留存着关于家乡的回忆；弄堂外，是一个崭新的家乡。

我抬头一瞧，嗬，海棠开了。我笑了。

巧用穿插对比，唤发情感共鸣

迫不及待繁花似锦

习作选材新颖，小作者巧妙地记录了两个不同年代的生活场景，形成强烈的对比。表达上，小作者巧用穿插对比的方法，即借太爷爷之口回忆往事、用自己所见描述现实，对比鲜明；构思上，习作首尾呼应，别具匠心，融情于景，主旨突出。小作者文笔洒脱，语言灵动，行文流畅，字里行间流淌着对过去艰苦生活的无限感慨，以及对当下幸福生活的无比珍惜，表达了自己对伟大祖国繁荣富强的自豪之情。（吴林飞）