基于初中语文群文阅读的教学方法分析

寇志勇

摘 要：阅读是语文学习中的重要部分，对于学生语言理解能力和语言表达能力的锻炼和提升有着不可替代的作用。初中是学生综合能力培养的关键时期，在此阶段，学生的知识和能力都在快速发展，因此，在初中语文阅读教学中，教师要注重采用科学的教学方法，以此保证学生的学习效率和学习质量。群文阅读是一种新型阅读教学方法，具有其自身独特的优点，对于学生各方面能力的提升有着积极意义。本文就初中语文群文阅读的教学方法进行了有效分析，希望能为语文教师的教学工作提供一定参考。

关键词：初中语文;群文阅读;教学;对策

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）21-0121-02

【Abstract】 Reading is an important part of Chinese learning，and it plays an irreplaceable role in the training and promotion of students' language comprehension and language expression skills. Junior high school is a critical period for students comprehensive ability training. At this stage，students knowledge and abilities are developing rapidly. Therefore，in junior high school Chinese reading teaching，teachers should pay attention to adopting scientific teaching methods to ensure students learning efficiency and quality of learning. Group text reading is a new type of reading teaching method with its own unique advantages，and it has a positive meaning for the improvement of students' various abilities. This article has carried on an effective analysis on the teaching method of Chinese group reading in junior high school，hoping to provide a certain reference for the teaching work of Chinese teachers.

【Keywords】 Junior high school Chinese;Group reading;Teaching;Countermeasures

隨着课程改革和素质教育的不断推进，初中语文的教学也在发生着不断的变化。群文阅读是一种新的阅读教学实践活动，它主要指的是教师和学生共同围绕一个或多个议题，对多篇文章进行比较阅读、探究阅读，以达成教学任务和教学目标。在群文阅读的过程中，学生能够接触到更加丰富的阅读材料，不仅有助于激发其学习兴趣，同时对于阅读效率和阅读质量的提升也有着积极作用。通过大量的阅读与反复的思考，学生能够掌握更多的阅读技巧，并在不断增加的阅读量中积累知识、开阔视野，最终促进学生综合素质的不断发展。

1.当前初中语文群文阅读教学现状

就当前初中语文阅读教学情况来看，部分教师在教学理念与教学方式中还存在着一定的不足之处。例如，有的教师教学方式过于单一，仍然采用传统的灌输式教学，这样一方面会影响学生的学习兴趣，使学生处于被动接受的状态，另一方面也阻碍了学生独立思考能力的培养，不利于其综合素质的提升。再如，有的教师仍以学生在阅读中的成绩和分数作为唯一的评价标准，忽视了学生其他方面素质的进步，这样就会在一定程度上影响学生的自信心，同时也不利于学生正确学习态度的建立。因此，初中语文教师还需要积极学习课程改革的理念与内涵，并在工作中积极尝试群文阅读等一系列先进的教学方法，不断激发学生的主动性，让学生能够在愉快的学习氛围中感受知识的魅力，最终为未来的长远发展打下坚实的基础。

2.在初中语文教学中开展群文阅读教学的意义

（1）提升学生的语言能力

初中是培养学生语言能力的主要阶段，在此过程中，只有让学生做到“多读书，读好书”，保证学生阅读的质量和数量，才能为其语言能力的增长提供基础保障。群文阅读的方式能够让学生尽可能多的接触到不同类型的阅读作品，这样就能够使学生看到形式各异的表达方式和风格迥异的文学作品，不仅能够帮助学生开阔视野、增长知识，同时还能够引导学生积累丰富的词汇、学习不同的表达方式、认识不同的行文风格，当学生能够将所学到的语言知识运用于实践中，其语言能力能够得到有效的提升。另外，群文阅读也有助于学生不断挖掘自己的兴趣，找到自身真正热爱的事物。因此，教师需要充分发挥群文阅读的优势，通过群文阅读帮助学生不断积累词汇、增强语感，提升体会文字情感的能力。

（2）健全学生的审美观念

审美观念对学生的影响是终身的，不仅关系着学生健康心理的成长，同时对于学生在未来踏入社会后的工作生活、人际交往也有着重要联系。阅读活动能够为学生展现不同角度、不同意境中的美，从而引导学生树立健康、高尚的审美观念。群文阅读则能够为学生提供更加广阔的想象空间，引导学生多维度、多层次发现美和鉴赏美，并在不断的学习与积累中掌握通过文本方式创造美的能力。同时，审美发现和鉴赏能力有助于提升学生的语文水平，学生在群文阅读的过程中欣赏文字的美，感悟语言艺术，进而获得良好的审美体验，不仅促进了其语言理解能力的增强，同时也能够为学生的语言表达提供丰富的灵感，使学生运用不同的语言来创造美。