孕妇学校健康教育对母乳喂养成功的促进作用

张冰

（吉林省桦甸市人民医院，吉林 桦甸）

0 引言

母乳喂养能够有效确保儿童健康成长，被儿童基金会以及世界卫生组织共同提倡。但是据有关报道显示，全球纯母乳喂养率相对偏低，大部分孕妇对于纯母乳喂养信心以及相关知识掌握不足有关[1]。为了提升纯母乳喂养率，在产前对其开展与母乳喂养相关健康教育至关重要[2]。健康教育主要是经过行为干预以及信息传播等方式，促使群体或个人掌握卫生保健知识，创建健康观念，养成健康生活方式以及行为[3]。孕妇学校是医院为了让孕妇顺利度过哺乳期、分娩期以及怀孕期所举行的，针对孕期、产时、产后的相关健康教育[4]。鉴于此，本研究探究母乳喂养成功情况与孕妇学校健康教育之间的关系，结果如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将我院时间在2019年2月至2021年2月的孕妇共86例作为本次研究对象，分组方式按照是否接受过健康教育将其分为以下两组，对照组（43例，未接受健康教育）与观察组（43例，接受健康教育），两组孕妇的一般资料对比（P＞0.05），如表1所示。

表1 基线资料（n,）

表1 基线资料（n,）

1.2 方法

对照组：针对该组予以常规健康宣教，包括产褥期有关保健、心理准备、孕期饮食、孕期并发症预防、运动、分娩方式选择，不开展孕妇学校教育。

观察组：（1）孕妇学校健康教育形式主要包括以下三项：其一，自我学习。为孕妇发放有关学习资料以及手册，持续培训2周时间，2次/周，2课时/次。针对初产妇，完成分娩后，进行床旁哺乳、培训。其二，讲课教育。利用现有课程PPT或者是视频演示等，为其讲解有关健康教育知识。其三，实践技能。协助解决问题、分娩后床旁指导以及模型模拟实践。（2）具体教育内容：纯母乳喂养优势之处告知，能够促进子宫收缩，利于婴儿健康成长以及产后恢复，方式便捷，经济实惠，能够促进母子之间感情培养；母乳分泌特点：产后泌乳属于自然过程，可分为成熟乳、过度乳以及初乳，其中初乳其含量较少，但富含免疫活性物质以及蛋白质，可满足6个月以内婴儿健康成长需求；心理宣教：予以孕妇鼓励和支持，使其能够坚持纯母乳喂养。站立于孕妇角度开展宣教工作，告知母乳喂养是母亲天职；产后30 min可进行纯母乳喂养，保证母婴同室，便于医务人员指导正确母乳喂养；产后婴儿早开奶，多吸吮。相关医护人员一对一指导喂养方式指导孕妇完全掌握，针对其中出现的问题及时提出并解决，告知孕妇导致乳头皲裂以及疼痛原因是不正确吸吮所致。

1.3 观察指标

（1）比较两组孕妇纯母乳喂养情况，包括：人工喂养、混合喂养以及纯母乳喂养。

（2）比较两组孕妇对健康教育开展满意度，根据自拟评分问卷调查表评分，分为非常满意、部分满意和不满意3个等级，0～50分为不满意，51～89分为部分满意，90～100分为非常满意。总满意率=非常满意率+部分满意率。

（3）比较两组孕妇母乳喂养知识掌握情况（根据喂养技巧以及喂养知识掌握情况打分，总分20分，分值越高表明掌握程度越好）以及喂养技巧掌握情况（包括饮食营养合理、挤奶手法正确以及喂养姿势正确）。

1.4 统计学方法

以Excel 2007整理数据，再导入数据至IBM SPSS 24.0对资料进行分析处理，计量资料以（）来表示，采用t检验，计数资料采用（%）表示，采用卡方检验，P＜0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组孕妇纯母乳喂养情况对比

两组孕妇纯母乳喂养情况对比，对照组人工喂养、混合喂养率高于观察组，而纯母乳喂养率低于观察组，P＜0.05，见表2。

表2 两组孕妇纯母乳喂养情况对比[n(%)]

2.2 两组孕妇对健康教育开展满意度对比

两组孕妇总满意率对比，对照组低于观察组，P＜0.05，见表3。

表3 两组孕妇对健康教育开展满意度对比[n(%)]

2.3 两组孕妇母乳喂养知识掌握情况以及喂养技巧掌握情况对比

两组孕妇母乳喂养知识掌握对比，对照组评分低于观察组，而两组饮食营养合理、挤奶手法正确、喂养姿势正确掌握情况相比，对照组掌握率低于观察组，P＜0.05，见表4。

表4 两组孕妇母乳喂养知识掌握情况以及喂养技巧掌握情况对比[,n(%)]

表4 两组孕妇母乳喂养知识掌握情况以及喂养技巧掌握情况对比[,n(%)]

3 讨论

随着国内产科保健医学不断发展，为了满足当前患者需求开展健康教育至关重要。医院为了提升婴幼儿健康发育以及孕妇生产安全，开创孕妇学校意义重大[5]。创建专门孕妇档案，结合妊娠阶段不同以及需求不同为其安排合理课程，包括孕期阶段、分娩阶段以及产褥阶段、科学育儿知识、母乳喂养知识以及相关保健知识[6]。其健康教育内容主要包括产后康复、无痛分娩、婴幼儿健康护理、孕期心理调适、母乳喂养以及饮食营养指导等相关课程。整个课程更加注重形式多样性以及个体化，选择本院经验丰富且资历较深的老师开展课程，为孕妇发放相关健康资料，集体组织进行观看有关录像，互动训练，提升纯母乳喂养技能培训，使其充分掌握。根据最终掌握情况定期进行评估，其中不合格孕妇可实施再次教育，直至合格为止[7]。

本研究结果显示，两组孕妇纯母乳喂养情况对比，对照组人工喂养、混合喂养率高于观察组，而纯母乳喂养率低于观察组，P＜0.05；两组孕妇总满意率对比，对照组低于观察组，P＜0.05；两组孕妇母乳喂养知识掌握对比，对照组评分低于观察组，而两组饮食营养合理、挤奶手法正确、喂养姿势正确掌握情况相比，对照组掌握率低于观察组，P＜0.05。说明通过开展孕妇学校健康教育指导，由专业讲师团队参与护理工作，告知孕妇纯母乳喂养重要性以及正确方式。开展心理疏导工作，提升母乳喂养配合度，纠正错误喂养姿势，增强喂养信心以及喂养知识掌握程度等，能够提升孕妇满意度，提高纯母乳喂养率，拓展孕妇认知面[8]。

总之，针对孕妇开展学校健康教育是可行的，能够促使母乳喂养知识知晓率得到显著提升，提高纯母乳喂养率。