信息化教学手段在高校健美操课程中的应用研究

滕延峰

中图分类号：G831   文献标识：A     文章編号：1009-9328（2021）05-043-01

摘  要  随着信息化技术的迭代更新，变革体育教育模式已成大趋势。基于此，通过阐述优化课程结构、转变教学模式、增加知识获取方式等信息化教学应用优势，从课前准备、课上教学、课后辅导三个方面提出信息化教学手段在高校健美操课程中的应用研究，旨在为研究学者提供有价值的参考。

关键词  信息化教学手段  高校健美操  应用研究

近年来，信息技术与体育教学的融合正发生着深层次的突破。尤其大数据、人工智能等新技术正以新一轮浪潮迭代推进其融合进程，进一步释放了科教赋能现代体育系统的发展动能。一时间，线上规模化学习、个性化指导、数据分析等在线教育助力和优化学校体育教育。高校健美操集健身、音乐、舞蹈等于一体，深受广大大学生的喜爱。如何充分利用信息化教学手段推动高校健美操教学信息化融合实践深层次发展，提高健美操课堂质量，就是一项非常有意义的事情。

一、信息化教学手段在高校健美操课程中的应用优势

（一）优化高校健美操课程结构

首先，信息时代，健美操课程结构呈现出线上线下结合的优势互补形态。线上可以自主预习健美操理论知识和技能技巧，线下进行疑难答疑。其次，互联网打破了学科间融合的边界，健美操课程结构将体现出跨学科性的特点，可以充分挖掘健美操在运动能力、体育品德、情操审美等方面的价值。再次，健美操课程实施方式将发生根本性变化，理论知识和技能技巧的传授有信息化教学手段辅助，这将有利于课程结构的情境化和趣味化实施。

（二）转变高校健美操教学模式

线上海量的健美操信息、教学资源和不受限制的交流互动机会，使得体育教师的人才培养方式需要重新定位。首先，教学模式从“体育教师讲解示范”的单向知识传递过程，转变为体育教师引导学生发现问题，解决问题，促进了其自主学习和训练能力的提升。其次，个性化教学指导得以实现，借助大数据的记录和分析，个体的健美操学习和训练行为状态可以进行直观呈现，帮助体育教师能更好地了解学生，以及有针对性地实施教学干预。

（三）增加大学生知识获取渠道

首先，在健美操知识获取的来源方面，线上海量的教学资源使得学校不再是唯一获取知识的场所，体育教师不再是唯一教授知识的角色。学校的宿舍、教室、体育馆、操场、社区家庭等，均可以成为健美操学习和训练的空间。其次，在健美操知识获取体验方面，互联网打破了时间和空间的限制，线上线下混合学习方式，虚实结合的学习空间，获取健美操知识和技能随时随地均可发生和获得，这会让学生的学习体验更加及时和快捷。

二、信息化教学手段在高校健美操课程中的应用研究

（一）课前准备阶段

信息化教学手段在高校健美操课前准备阶段的应用主要包含两个方面：一是健美操多媒体课件的筛选和制作。高校健美操教学内容包含理论、技能、编排等内容，可以利用线上海量的教学资源进行筛选和完善，或利用各种技术软件制作成微课或慕课的形式，以充分利用有限的教学时长。二是线上引导学生自学。体育教师按照教学大纲和课程需求，更新教学云平台的课程资源，并发布学习任务，如此降低课上沟通成本。此外，还可以采取小组合作模式，鼓励和引导学生发现问题、提出问题和解决问题，并针对学生的实际问题和需求，优化健美操教学难点和重点。

（二）课上教学阶段

信息化教学手段在高校健美操课上教学阶段的应用主要体现在两个方面：一是充分利用各种技术软件，提高学生学习兴趣，优化课堂教学效果，如利用运动手环检测学生的运动状态;利用手机端进行课堂签到和任务发布;利用多媒体软件对关键动作或难点动作进行慢放、定格、重复播放等多种形式讲解示范;利用教学平台和教学资源为健美操创编提供保障等等。二是利用信息化教学手段，健美操课程不再只是简单地传输体育教师的教学方法和教学模式，而是基于学生基础与需求，设计和实施有针对性、互动性的真实教学情境，如针对课前小组学习讨论的不同问题和难点进行分层教学和指导。

（三）课后辅导阶段

信息化教学手段在高校健美操课后辅导阶段的应用主要体现在两个方面：一是课后作业布置和监督。受到教学时长的限制，健美操技能的学习、锻炼、编排等需要课后继续巩固和练习。利用手机客户端等软件，体育教师可以监督学生每日打卡锻炼或学生可以将教师布置的作业上传到网络，便于指导。二是可以利用先进的科技手段，组织线上线下健美操比赛，以赛促练，如此可提高学生的健美操编排能力和丰富其课余生活，更有助其终身体育意识的培养。

三、结语

综上所述，信息化教学手段为高校健美操课程教学带来便利。现代教学不仅关注学生健美操基础知识、基本技能的获得，亦培养学生发现问题、自主学习的综合能力。体育教师利用信息化教学手段可以贯穿整个健美操课程，然而不合理的应用或过度依赖不仅容易分散学生的注意力，还可能导致形式主义而忽视了健美操教学的实质内容，从而本末倒置。

参考文献：

[1]王佩珍.信息化手段在高校健美操教学设计中的应用研究[J].体育科技文献通报，2020，28（05）：64+71.

[2]吴学文.信息化教学手段在健美操动作教学中的应用研究[J].体育世界：学术版，2019（04）：114-116.