幼儿教学的有效思考与实践探索

邱菡

摘要：幼儿教育是一个人一生发展的基础，是对幼儿进行教育的基本活动。幼儿园是向幼儿开展教育的主要机构，只有实现幼儿园的科学、高效的教学，才能为幼儿教育效益的提高和幼儿身心健康的发展提供有效的动力和基本支持。本文结合实际教学经验，从树立人本教学理念、坚持师本管理模式、开展家园开放活动、组织开展趣味活动四个方面，对优化幼儿教学的有效途径和基本策略进行系统分析和探讨。

关键词：幼儿教学;教学方法;思考;实践探索

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-155

随着经济社会发展形势的不断变化，教育内部发展矛盾日益突出，教育综合改革势在必行。幼儿教学作为教育体系的重要部分，也面临着同样的问题和任务，需要做出全方面地改革和转变，去适应教育改革和发展的需要。所以，幼儿教师必须紧跟时代发展的趋势和教育改革的潮流，紧紧抓住幼儿身心发展的特点和特点，不断改进和优化教学理念和方法，提高幼儿园教学的效率和水平。

一、树立人本教学理念，奠定教学基础

思维是行为的先导，只有树立科学、先进的教学理念，才能为实现教学活动的科学化、科学化奠定基础。所以，在幼儿教学过程中，要充分尊重教师和幼儿，树立人本教学的理念，突出幼儿在教学和教育中的主体地位，充分发挥幼儿的潜能，将需要作为教学的出发点和归宿。另外，要理顺幼儿园各种教学工作、活动之间的关系，充分调动教师、幼儿的积极性，为有效的幼儿教学打下基础。

比如，为了打好教学的基础，让幼儿更积极地配合自己的工作，笔者改变了教学方式，确立了人本教学的理念。因为幼儿的年龄特点，他们天性活泼好动，对新鲜事物特别感兴趣，这也使幼儿难以服从教学，笔者根据幼儿的年龄特点，从兴趣点出发，引导幼儿通过自己的兴趣点来选择喜欢的玩具。这时幼儿将建立起对笔者的信任，会主动听从笔者的安排、教育和引导，养成良好的学习习惯。

二、坚持师本管理模式，优化师资队伍

幼儿园要切实推进各项工作，坚持“以师为本”的管理模式，加强对教师的管理，采取多种形式的授课、专题交流、讨论会等形式，充分加强教师岗前培训、持续提升、骨干教师培训，积极开展各种教研活动，为教师量身定制个人成长方案，全面提升提高幼儿教师专业素养、教学能力，优化幼儿教师队伍，使每一位幼儿教师都能够为幼儿传递更多地知识、促进幼儿的全面发展。

比如，为了优化教师队伍的能力，促进幼儿的全面发展，幼兒园每月都应当举办专题交流会，老师们可以将自己的经验与大家分享，共同提高教学水平。与此同时，在交谊会上，幼儿园会了解到各个教师在教学、管理等方面的特点，针对主题开展教学研究活动，并要求教师制定出适合自己特点的教学方案。为此，在幼儿园教学中，坚持以师为本的管理模式，优化教师队伍，为幼儿园的有效管理和高效教学提供智力支持。

三、开展家园开放活动，实现家园共育

家园开放活动，是家长全面了解幼儿教学情况和教师工作情况的重要途径，更好地实现家园共育。为此，幼儿园教师可以开展家园开放活动，让更多的家长走进幼儿园，参与幼儿园教育过程，了解幼儿园的基本教学、教师工作、幼儿日常表现。此外，幼儿园还可以组织亲子活动，让父母和幼儿一起玩游戏和活动，既能调动幼儿的主动性和积极性，又能实现幼儿园与家庭的双向沟通，更能拉近幼儿园与家长的距离，促进家园合作的有效性。

比如，笔者通过开展各种亲子活动让父母参与幼儿园教育。鉴于家长的工作时间，笔者一般将亲子活动时间定在周末，通过活动，不仅可以增进幼儿和家长的感情，而且可以促进幼儿的身心发展。春暖花开的时候，笔者会举办一些亲子运动会，让家长通过各种体育活动来观察幼儿的身心发展;在秋季，笔者将组织一系列亲子共读活动，让家长投身于幼儿的阅读当中，在活动中观察幼儿的身心发展。通过这种方式，笔者通过开展家园合作，有效地促进幼儿成长。

四、组织开展趣味活动，促进幼儿全面发展

游戏是幼儿在教学活动中喜欢的形式，是教师组织教学活动的有效手段之一。游戏可以满足幼儿的实际需要，促进幼儿身心全面发展。因此，教师应从实际出发，根据幼儿教育的实际情况，合理选择游戏内容，灵活运用不同的游戏方式，创设丰富多样、愉快的游戏情境，丰富幼儿的情感体验，使游戏活动富有趣味性和教育性，使每个幼儿都能参与到游戏活动中，促进幼儿的学习能力、智力、语言能力的发展，并使幼儿在教学中获得良好学习效果。

比如，为了促进幼儿的全面发展，笔者根据幼儿的喜好，进行了角色扮演游戏活动。此前，笔者首先了解幼儿们平日最爱看的动画片，据统计《熊出没》最受幼儿喜爱。因此，笔者尝试以“熊出没”为主题，引导幼儿扮演动画角色。下一步，幼儿根据自己的喜好，有的幼儿选择扮演熊大，有的幼儿选择扮演熊二，有的幼儿选择扮演吉吉国王，当幼儿角色选定后，游戏正式开始。在整个游戏过程中，幼儿们积极地与同伴互动、交流。

因此，幼儿教学是影响幼儿学习与成长的重要因素，优化幼儿教学，不仅是每一位幼儿教学者的基本工作，更是提高幼儿教育质量、促进幼儿全面发展的关键。为此，幼儿教师必须冷静面对当前教学中的困境，时刻关注教育发展的新趋势，通过各种创新方法和策略的运用，去优化幼儿教学过程，提升幼儿教学的实效性。

参考文献

[1]江振梅.浅探幼儿园教学中游戏化教学策略的运用[J].中国校外教育，2019（02）：152-153.

[2]刘丽颖.谈在幼儿园教学中如何培养幼儿的行为习惯[J].中国校外教育，2017（36）：151.