基于趣味田径在体育与健康课中的应用研究

傅峥

摘  要：随着教学改革的不断深入开展，小学体育与健康课也越来越受教师的重视，通过不断创新，使体育与健康课程的教学形式和教学内容发生了改变。趣味田径体育形式的有效运用，使枯燥、单一的体育与健康课堂变得生机勃勃，小学生的参与积极性也得到了全面提升，最终实现体育与健康课程教学目标的全面实现。

关键词：趣味田径;小学;体育与健康课

一、趣味田径的概念

趣味田径是一种新型的运动形式，是由国际田径联合会提出的，并在向全世界推广，吸引了诸多体育爱好者参与其中。趣味田径运动是按照跑、跳、投和综合项目划分的其发展目标是根据少年儿童的生理和心理特点，利用田径运动游戏的趣味性，吸引更多的少年儿童加入田径锻炼中，从而使小学生的身心得到健康发展。

二、趣味田径在小学体育与健康课中的应用意义

小学体育与健康课教学具有一定的局限性和特殊性，因为体育与健康课程注重小学生实践能力的培养。从教学目标来看，体育与健康课程主要是使小学生的身体得到健康锻炼、心理素质得到提升。从学生的学习角度上看，有效开展体育与健康课程，可以培养小学生的意志力和挑战困难的勇气，使其学习兴趣得到全面提升，并能有效树立学习的自信心，增强自身的荣誉感。所以，教师要有效运用趣味田径进行教学，通过有趣的田径项目练习，使体育与健康课堂教学模式和教学形式得到创新，教学内容得到更新。

三、趣味田径在小学体育与健康课中的应用策略

（一）运用趣味田径激发小学生的运动热情

在信息技术发达的时代背景下，有的小学生沉迷于网络世界不能自拔，有的小学生则不喜欢体育运动，针对小学生出现的问题，小学体育与健康教师应该运用自身的教学优势，有效运用趣味田径这种新型的运动形式，激发小学生的体育积极性，使其参与热情得到提升。

（二）运用趣味田径教授相关体育与健康技能

当前小学生体育与健康课的学习情况并不理想，部分小学生的体育运动技能不高，对体育与健康课程的基础知识掌握得不牢。因此，在进行趣味田径项目训练时，教师要针对上述情况，找出问题发生的原因并进行补救。在开展趣味田径项目时，教师要为小学生讲授相应的运动方法和技巧，使其体育运动技能有所提升。

（三）提高课堂效率，促进师生关系

针对小学体育与健康课程来说，由于部分教师不重视，使课堂教学的效率降低，学生的学习兴趣不浓厚。针对这种情况，教师要对小学生进行仔细观察，抓住其兴趣点，有针对性地创设趣味田径游戏，从而提升体育与健康课程的课堂学习效率，帮助小学生充分掌握和运用体育与健康知识。还有的小学生直到一学期结束，也没有与教师进行过一次有效的沟通交流。运用趣味田径形式进行教学，可以让教师与学生之间的关系变得融洽、和谐。在每一节体育与健康课上，教师都会带领小学生进行不同的趣味体验，让小学生通过趣味田径获得更多的快乐，并对教师产生强烈的尊敬之情。

（责任编辑：陈华康）

参考文献：

[1]焦现伟. 将少儿趣味田径引入小学体育课的理论分析及實验研究[J]. 辽宁体育科技，2003（06）：57-58.

[2]李萌，李蕾. 国际田联少儿趣味田径运动对培养小学生体育兴趣的探索[J]. 运动，2017（11）：112-113.