浅谈如何在小学数学计算教学中培养学生的思维能力

刘鸿

摘  要：小学数学是小学教育课程体系的重要组成部分，也是在小学阶段培养学生逻辑思维能力与抽象思维能力的重要阶段。现阶段的教育理念要求小学教育不能仅限于教导学生学科知识和应试技能，而是要通过教育教学过程让学生的潜能得到发展，教导学生学习的方法和科学思维，让学生能够终身学习，终身发展。在小学数学的教学内容中，计算是其中最基础也是最重要的部分，本文从实践出发，浅谈如何在计算教学中培养学生的思维能力。

关键词：小学数学;计算教学;思维能力

一、激发学生兴趣，提升思维能力

在小学阶段的教学中，对教学效果影响最大的因素就是学生的学习兴趣，如果学生对数学计算没有兴趣，那么老师无论使用任何教学方法，产生的教学效果都会大打折扣，因为学生在主观上对这方面的内容不认可，不愿意接受这些知识。所以，要想在小学数学计算教学中培养学生的思维能力，第一步就要让学生对数学计算产生兴趣。

二、利用游戏教学法来提升学生的思维能力

在小学阶段的教学中，老师可以发现，学生对于系统化的数学知识非常的讨厌，他们在课堂上非常的活泼好动，难以久坐，对游戏非常感兴趣，许多学生在课堂上无精打采，但是在游戏中他们却表现得非常活跃。当前，信息技术已经走入教学课堂，在各个学段和各个学科中都得到了应用，并且因为其成像的功能，取得了非常好的教学效果。在小学数学计算教学过程中，老师可以利用学生爱玩游戏的特点，把信息技术带到课堂中，利用信息技术来开展一些电子游戏，让学生在游戏的带动下充分发挥自己的思维，提升自己的计算能力和思维能力。

三、利用生活实际来培养学生的思维能力

素质教育提出，学生在学习到知识以后，必须能在生活中进行灵活运用，这样的教学效果才算是达到了预期的教学目标，学生对知识的活用也是学生核心素养的一种主要表现方式。在小学数学中，大部分知识在生活中都可以用到，特别是计算方面的知识，每一天都会涉及这方面的知识使用。实际生活中数学知识无处不在，足以说明数学的重要性，也体现了在小学数学中运用生活元素的可行性。把生活元素带到小学数学计算教学中，学生可以产生一种熟悉的感觉，可以更加主动地发挥自己的思维能力，通过这样的教学方法，学生可以灵活运用数学知识。

在小学数学教学中，计算教学是重点内容，是小学阶段的基础内容。在素质教育的背景下，老师要以培养学生的思维能力作为计算教学的目标。在这个過程中，老师要注重学生计算兴趣的提升，使其更积极地投入计算学习中;老师还可以把计算教学与生活实际联系在一起，让学生可以在生活中灵活地运用把些数学知识，培养学生的核心素养。

（责任编辑：淳  洁）

参考文献：

[1]郝智云. 如何构建小学数学高效课堂——教育游戏与小学数学融合途径探索[J]. 学周刊，2019（32）：62.

[2]易光焰. 小学数学计算教学的现状及策略[J]. 课程教育研究，2019（44）：150.