小学语文学习兴趣的培养要点研究

林静雯

摘  要：兴趣对于学生的学习而言，就是一种无形的力量，能让学生主动参与到知识的探索中，成为学习的主人，其知识获取、能力提升效果更加理想。小学语文课堂教学中，老师必须加强对学生兴趣的培养，要根据教材内容及学生的特点，对学生兴趣的培养要点进行把握，真正让学生在学习中获得最好的学习体验，从小发自内心喜欢上语文课程的学习，促使小学语文教学质量的全面提高。

关键词：小学语文;学习兴趣;培养要点

一、小学语文教学中培养学生学习兴趣的重要性

一方面，加强对学生学习兴趣的培养，能让学生在兴趣的驱使下成为学习的主人，在学习中不断实践，能极大程度提高学生的学习水平和质量。另一方面，在培养学生学习兴趣的过程中，学生的自主探究兴趣及能力会不断提高，这样学生不仅会在课堂内主动探究学习，还会将探究学习延伸至课外实际生活中。语文课本本就是一门与实际生活联系十分紧密的课程，所以其开放性较强，学生除了要在课堂内进行课本内容学习外，更需要进入到广阔的课外学习空间中，让学生在生活中观察，对各种语文素材进行深层次的挖掘和积累，能让学生的学习视野更加广阔，积累的语文知识越来越丰富，这对于学生后续的阅读理解、高质量写作都十分有利。

二、小学语文学习兴趣的培养要点

（一）提升课堂教学的趣味性和娱乐性

小学生年龄尚小，如果仅要求他们学习，那么他们不仅十分困惑，而且也没有兴趣，学习效果可想而知。老师要根据语文课程的属性及学生的这个特点，注重对课堂教学趣味性和娱乐性的提升。一方面，老师要注重对语文教学情境的创设，给学生营造活跃的课堂教学氛围。在备课中必须充分考虑学生的兴趣爱好、认知特点和规律，设计一些难易适中的问题情境，让学生主动思维和认知。对于学生们的回答，如果正确要及时鼓励和表扬，如果回答偏离主题，老师要积极引导，让他们正确回答，在此基础上表扬和鼓励，让学生真正对学习产生兴趣，更加主动的投身语文实践活动中。另一方面，老师要注重对轻松愉悦课堂教学氛围的营造，这里所指的轻松、愉悦，是指可以调动学生认知兴趣的方式。

（二）引入多样化的导入方式，激发学生兴趣

课堂导入在激发学生兴趣方面的作用突出，老师要善于利用多样化的导入方法，唤醒学生的学习兴趣，并促使其興趣的不断提升，为高质量的语文课堂教学奠基。多样化的导入方式，包括故事导入法、悬疑导入法、直观导入法、对比导入法、案例导入法等，根据不同的课文，老师必须精心设计，确保其作用的充分发挥。比如在教学《北京的春节》课文时，为了吸引学生的注意力，调动学生探究课文的热情，老师可以采取多媒体导入方式，将北京春节的习俗视频播放给学生，让学生从中感受到趣味，并对作者如何描述这部分内容及为什么要描述这部分内容产生兴趣。在教学《十六年前的回忆》课文时，可以采取设问的导入方式：为什么作者要描述十六年前的事情？作者想要表达些什么......在教学《穷人》课文时，根据此篇课文的描述及深意，老师可以采取对比导入方法，即利用多媒体将穷人和富人的各种对比图片进行观看，这将会让学生产生对课文中穷人的故事进行探究的想法。

（责任编辑：向志莉）

参考文献：

[1]李小娟. 如何有效激发小学生的语文学习兴趣[J]. 科技资讯，2020，18（09）：88-89.

[2]车平德. 小学生语文学习兴趣及其培养的调查研究[J]. 才智，2020（18）：120.