学科核心素养下分析如何开展小学信息技术教学

胡艺

【摘   要】  随着社会信息技术的不断发展，传统的教学模式受到了信息技术带来的冲击。在新的教育改革理念下的小学信息技术教学仍有许多不足之处，教师教学内容书本化严重、学校对于信息技术课程的不重视等都造成小学信息技术课程内容单一，学生对于基础的网络知识了解甚少。如何围绕学科核心素养开展小学信息技术教学成为教师教学的难题。现如今，小学的信息技术课程需要围绕四个核心素养开展教学，即：信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任。

【关键词】  核心素养;小学信息技术

一、小学信息技术教学存在的问题

在信息化飞速发展的21世纪，网络的普及更为低龄化。小学生对信息技术的印象大部分局限于网络游戏或者某些短视频软件，对网络的不恰当使用，造成游戏巨额充值或大额度打赏主播事件频频发生。教师在教学过程中，没有结合生活实际对学生进行信息技术教学。由于小学生正处于身心快速发展阶段，思想单纯，对于复杂的信息教学接受缓慢，导致学习情绪低落，失去兴趣。在部分学校，信息技术课程被其他学科的教师占用，甚至有的学校没有开设信息技术这一门课程，这些问题都直接导致了小学信息技术课程的开展困难。

二、围绕核心素养开展小学信息技术教学

1.教师传授信息技术知识的策略

小学生正是充满想象力的年纪，对于世界上的一切事物都很好奇，教师要学会抓住学生的心理，引导学生正确对待信息技术课程。例如，教学苏教版信息技术三年级第24课《下载网上信息》，教师可以进行这样的情景导入：元旦就要到了，学校要求大家出一份关于元旦的黑板报，需要准备元旦的相关信息、文字和图片。在制作黑板报的时候，学生思来想去觉得应该借助网络来搜集相关的资料。在课堂上，教师通过预设情景，让学生尽快把注意力集中到本节课的学习中，同时也提高了学生的学习兴趣，自然而然地让学生运用信息技术来帮助自己。

2.核心素养下的信息与信息技术

在学校课程中，教师首先要树立起学生对信息技术这一学科的意识，多采用现实生活中的案例对学生进行知识的讲解，教师要灵活运用现代化的电子教学设备，做好课件。小学生对色彩还有图片的敏感程度远大于枯燥的文字，教师要图文并茂地进行信息技术教学。比如，教学苏教版信息技术三年级第一课《信息与信息技术》，教师就需要结合学科核心素养下的信息意识进行课程导入。首先，上课时教师告诉学生，我们的生活中离不开信息;然后，在课件上为学生展示出来并讲解：“同学们，看了这些图片，你们能从图片中获取什么信息呢？”问题一提出，就引发了学生进行讨论，让学生参与课堂中，加深学生对知识点的学习;最后，学生能够掌握信息的获取、传递以及处理的过程。

三、培养学生的信息技术核心素养

1.适合学生的信息技术教学

在新课改的理念下，学校的教学理念也在不断发展中，教师要不断地学习、更新授课内容与方式，才能更好地在核心素养下对学生进行教学活动。教师在对学生进行教学时，可以根据学生的不同差异，对学生进行分层教学来满足学生在学习上的需求，每个学生的接受能力不同，在课堂上可能存在没有理解透彻的地方，教师在课后一定要及时了解学生在课堂上的学习情况，为不同的学生制订适合的教学计划。由于信息技术课程不同于其他学科的教学，所以在教师进行信息教学时，对学生的动手能力要重点把握，培养学生的自主学习能力和探究能力。

2.培养学生的合作能力与动手能力

在信息技术的普及下，计算机已经成为许多家庭必备的电子产品。无论是在学校还是家里，学生都要合理正确地使用计算机。在课后，教师可以成立兴趣小组，进行不同的信息技术课题研究，这样能够加强学生之间的交流与合作，让学生学到真正有意义的知识。例如，教学苏教版信息技术四年级第10课《收发电子邮件》，要求班级里各个小组内的成员利用周末的时间，互相为对方写一封电子邮件。这样，不仅巩固了学生对该课内容的学习，掌握了怎么发送和回复电子邮件，还加深了同学之间的友谊。

3.在信息技術下的思想转变

“互联网+教育”的教学模式已经开启，教师不仅要会教学，还要能够转变家长对固有的信息技术课的概念。许多家长认为，孩子的学习成绩排在第一位，信息技术课程不重要;认为玩电脑就是耽误学习，作为学生不应该玩电脑。教师应当让家长理解，适当使用电脑进行学习，能够增加学生对学习的兴趣，增强学生的自信心，而且还能加快学生学习现代社会必备的技能，为学生的终身发展奠定基础。

信息技术的核心素养应当从各科开始重视。信息技术在教育上的发展，为学生未来的学习与生活创造出了更多的可能性。在新课改背景下，教师的责任就是培养优秀的学生，带领学生学好信息技术，拓宽学生的视野，为学生以后的学习和发展打下坚实的信息技术基础。

【参考文献】

[1]刘建业.小学信息技术开展教学创新活动的探究[J].文理导航（中旬），2020（10）：71+73.

[2]孙晓莉.新时期小学信息技术开展STEM教学的思考[J].中小学电教（教学），2020（01）：53-54.