源于生活 回归生活

王琴

【摘    要】  为了提升幼儿的自我服务能力和为他人服务的意识，我们结合生活馆活动、田园种植活动、幼儿一日生活活动、家园共育、节日活动等展开探究，梳理了中班实施劳动教育的有效途径及适合中班幼儿年龄段劳动的任务清单。

【关键词】  中班;劳动教育;实施途径

劳动教育是人（幼儿）全面和谐发展的内容之一，要促进幼儿的全面发展，我们应该借助劳动教育，培养幼儿主动承担劳动责任的意识、自由选择劳动内容的能力、创造性完成劳动任务的能力以及多元化表达的能力。

一、源于生活，顺势发生

问题和需要是幼儿劳动教育出发的起点。2020年初，幼儿的入园方式由原来的家长送进园变成了幼儿自己走进幼儿园，伴随而来的问题是“孩子的被子等生活用品怎么进园？”抓住生活中的这一契机，我们及时引领，发展幼儿的自我服务能力。

1.家园合作，方法引领

在“停课不停学”期间，幼儿园通过公众号、微信群与家长做好沟通，和孩子一起想办法，借助儿歌及视频引领家长和幼儿在家尝试。

2.能力证明，放手成长

4月12日第一次入园，我们做了数据统计，发现11个入园的宝贝中，每个家长都有了放手的意识，但部分家长对孩子还是不放心，有3个宝贝是自己把被子拿进来的;有2个宝贝拿了其中的部分物品，其他的请老师帮忙;有6个宝贝请求了老师的帮助。针对这一情况，我们没有提出强制要求，而是和孩子们展开了讨论：“我们自己怎样把被子拿进来？”孩子们想到了用学校的小推车推、用绳子捆起来背在身上等办法。5月1日劳动节放假前，孩子们分两步走，向家长证明了自己：（1）每日中午利用起床时间借助儿歌学习叠被子，结合5月1日劳动节开展幼儿自理能力比赛：叠被子。在微信群中推送视频赢得家长的认可。（2）放假前发动家长找来了绳子、行李箱，孩子们找来了小推车、三轮车，用自己的办法把被子拿出了幼儿园，赢得了家長们的称赞。5月6日，幼儿回园，第一批入园的11个宝宝全部用自己的办法成功地把被子拿进了幼儿园。

二、功在日常，劳动养成

“幼儿的一日生活皆课程。”劳动教育具有生活化特点，它源于幼儿的生活需要。在幼儿的日常生活中有许多劳动教育的契机。如：室内游戏时收拾整理玩具、户外活动时收取器械等，为了帮助幼儿养成劳动习惯，培养责任意识，我从以下方面做了尝试。

1.自选任务，同伴引领

幼儿根据自己的劳动能力投票选出班级值日生，为了帮助能力较弱的幼儿，每周五换值日生的时候，我们会请本周的值日生向同伴介绍自己的劳动方法和注意点，同时播放值日视频，让其他幼儿有更直观的感受;与此同时，本周的值日生将遇到的困难说出来，大家一起想办法，共同解决。

2.隐藏智慧，提升能力

如何解决孩子收拾物品慢的问题？如何增强孩子对“劳动最光荣”的认识？我们把教育的智慧隐藏在不同的方法中。

3.方法隐藏，合理收纳

在区域的篮子和橱柜上，孩子画上了对应的标记。如，点数对应、图形对应、规律接龙，帮助幼儿在收拾游戏材料时能正确归位。在阅读区，利用数学里的由大到小、由小到大及点数标记，引领幼儿整齐地排列绘本。

4.音乐提醒，提升速度

在收拾材料和运动器械的过程中，我们发现有些孩子或者慢慢吞吞，或者事不关己，为了培养孩子的责任意识提升效率，和孩子商议约定小组合作，音乐声响起后收拾材料物归原处，每次音乐响起三遍，先完成的小组被评为“整理小能手”。

三、融于活动，需要引领

劳动教育又融合在种植活动、生活馆活动中，它与幼儿的游戏有着密切的联系，在成人看来是辛苦的劳动，在幼儿看来却是有趣的游戏，它又具备游戏性。

1.种植园活动

种植园活动中播种、除草、除虫、浇水，孩子们都十分感兴趣，教师根据劳动需要为幼儿提供不同的工具，让幼儿自主选择，分组合作。这样的种植园劳动无不展现着课程游戏化的精神——自由、自主和愉悦。

2.生活馆活动

生活馆活动的内容源于孩子们的种植园，完整的体验给了孩子们浓厚的“工作”兴趣，激发了他们的自主意识，食材准备、清洗工具、制作、打扫“战场”，孩子们都能全身心投入其中。

四、家园同步，助推成长

结合幼儿在园内劳动的情况，我们从幼儿自我服务能力和为他人服务意识的培养两个方面，罗列了中班幼儿劳动清单作为家庭劳动的指导建议，家长根据建议结合幼儿劳动能力，制订有一定能力提升空间的任务，及时将幼儿在家的自我服务及为家人服务的情况拍视频发在群中，我们第二天根据视频表扬幼儿，同时请幼儿自评，发展了幼儿的语言表达能力，培养了幼儿劳动最光荣的意识，逐渐增强了幼儿的劳动观念。

综上所述，幼儿园中班的劳动教育就是要源于生活，最终回归生活。即及时抓住幼儿的生活需要和一日活动需要，促进幼儿自我服务能力的提升;借助生活馆活动、田园活动、节日活动的情境让幼儿在自由、自主、愉悦的环境中展开劳动教育，使幼儿为他人服务的意识得到进一步提升。同时指导家长转变观念，学会放手，在家园同步实施劳动教育中，使劳动教育得到事半功倍的效果，让孩子们懂得尊重劳动成果，懂得了劳动最光荣、劳动最伟大的道理。