语文教学学生自主学习能力培养技巧探析

2021-09-12 10:05袁万贤
课堂内外·教师版 2021年7期
关键词:学会学习自主发展语文教学

袁万贤

摘  要:教育改革要求培养提高学生的核心素质,培养“全面发展的人”。作为教师,要教会学生学会学习,促进学生学习意识的形成,教会学生选择科学的学习方法,促进学生全面发展,激发学生的学习意愿,积极参与到教学活动中来,学会自主学习,合作、探究学习。

关键词:学会学习;自主发展;语文教学

一、培养学生合作学习能力,学会学习

作为教师,要教会学生因地制宜地学习,促进学生发展,教会学生主动学习,培养自主创新意识,选择合适的方法和手段,让学生乐于学习,善于学习,勤于反思。在教学中,教师应放下高高在上的架子,与学生进行平等对话,与学生共同探究学习。学生是学习主体,教师是教学的组织者和引导者,教师应尽可能地激发学生积极参与课堂教学活动,以培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

(一)尊重学生的学习意愿,鼓励学生大胆质疑

好奇是孩子的天性,长期的课堂質疑有助于学生创新思维能力的发展,教学工作实践中,注重引导学生学会提问。这样,孩子才会愿意参与学习,渴望及时解决问题,寻求答案。教师应该抓住这个学习机会,满足学生的需求,让学生积极主动地参与到学习活动中来。

(二)保证学习的时间,学会主动学习

学生是学习的主体。在教学中,学生有权支配自己的学习时间。首先确保学生有时间自学,这样他们就可以安静地阅读和理解。其次,珍惜学生的阅读体验,只要学生有所为,有所理,老师就要及时肯定和鼓励,让学生享受自己的学习成果。

(三)促进合作学习、交流,共享学习成果

教学自启蒙以来,不同层次的学生都或多或少地取得了一些成绩,但他们自己的理解也不尽相同的。因此,教师要引导学生合作学习,可以同桌进行,也可以四人小组进行,在学习小组中明确学习任务,通过分工合作完成学习任务,小组讨论交流学习收获,形成讨论氛围,共同解决困难。然后每个学习小组抽一个人汇报学习情况,全班交流探究。

二、借助现代信息技术辅助教学,拓展资源

随着社会的发展和教育的不断改革,课程目标、教学理念、教学方法等方面都在不断更新。这就要求更加注重学生的创新意识和实践能力的培养。现代社会信息技术资源丰富,在教学中,教师应利用多媒体辅助教学。为学生提供尽可能多的语文课程资源,培养学生收集和处理信息的能力。

三、挖掘教材内涵,提高学生审美能力

语文是一门非常重要的基础学科,是其他学科之母,具有很强的工具性和韧性。学生在学习的过程中会有不同个性和情感体验。在教学中,教师应善于抓住教材的某些关键点,提高学生的文化品位和审美情趣。在教学中,教师应积极引导学生多种形式的朗读,在读中理解和掌握文本内容,使学生逐渐认识世界、理解社会,懂得人生的真谛。

四、结语

按照新课程标准要求,培养适应现代社会发展的新一代,以学生为主体,培养学生的自主意识,使学生适应现代社会的快速发展,成就辉煌的人生。

(责任编辑:向志莉)

参考文献:

[1]庄仕民. 阅读教学中培养小学生自主学习的能力[J]. 当代家庭教育,2020(33):38-39.

[2]李耀武. 数学教学中小学生自主学习能力培养策略研究[J]. 当代家庭教育,2019(28):122.

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