学生音乐作品分析能力在手风琴演奏中的重要意义

阿曼尼沙·玉苏甫

摘 要：手风琴演奏作为独特的音乐表演艺术形式，受到越来越多专业学者和音乐爱好者的关注与喜爱。手风琴的演奏与欣赏均需要较为专业的艺术水平和能力，这样才能更好体会音乐作品中蕴含的深层艺术内涵。但是，目前很多手风琴演奏者将演奏重点放在了技巧应用方面，缺乏对音乐艺术内涵的展现和挖掘，进而降低了其艺术价值。基于此，文章主要探析学生音乐作品分析能力在手风琴演奏中的重要性以及具体应用技巧与方法。

关键词：作品分析能力;演奏技巧;手风琴演奏

音乐作品分析能力对于学生的手风琴演奏以及学生对作品的结构、风格特点、表现形式的理解等方面起到了一定作用和影响，因此，学生要有比较专业的作品分析能力，这样才能更为准确深入地把握音乐作品的背景、内涵、风格特点等，从而既能够展现演奏时的情感和艺术表现力，又能够提升手风琴演奏效果和艺术价值。

一、音乐作品分析能力对手风琴演奏的影响

音乐作品分析能力主要指的是学生对于音乐作品的理解程度以及多方面的挖掘和分析能力，主要包含音乐作品本身和创作者两方面。而音乐作品的分析内容要点，主要是指音乐作品本身的艺术价值和体现。

（一）增强情感的表达

音乐作品的展现，不仅是为了向欣赏者提供优美的旋律和独特的曲调，还同时兼具演奏者和欣赏者之间情感方面的交流与表达，是音乐演奏者将自身情感与作品情感交融的载体，并将其以音乐形式进行输出，使其与欣赏者之间形成更大范围内的情感沟通。

音乐作品的演奏，想要实现更加自然的情感流露与表现，演奏者除了需要具有娴熟的演奏技巧之外，同时还需要对音乐作品开展更为细腻的细节方面的处理与艺术提升，进而通过演奏使情感表达变得更加微妙和自然。

因此，演奏者对于所表演曲目的创作背景、作者情感与意图必须有更好的分析能力和理解力，才能准确地把握音乐作品的艺术内涵，才能在手风琴演奏过程中更加自然娴熟地进行情感方面的表现和传达。

由此可见，学生对于音乐作品的分析能力可以促进其演奏过程中的情感展现与表达。比如，在《蓝花花》这一中国民歌手风琴演奏过程中，演奏者只有对作品进行充分的音乐分析，加强对作品创作过程中作者情感方面的经历的了解与掌握，才可真正实现更深入的情感方面的交流，进而将音乐作品中所蕴含的作者对所爱之人的思念、爱恋、悲痛等情感进行更好的表达与展现。

（二）更好地掌握音乐的时代背景

音乐作品有着特有的时代背景和时代特点，可以通过演奏时的音区、节奏等方面的变换来充分体现，进而给欣赏者展现出不同时代背景下音乐文化的特点和魅力。因此在手风琴演奏过程中，需要准确掌握作品时代背景，对于不同的音乐作品所展现出的不同时代特征，需要进行深入分析，并感受其细节方面的差异。这就需要演奏者有着较高的音乐分析能力，对不同时代背景下的音乐文化有较为精准的把握，这样才可在手风琴演奏中更好地展现作品时代特点，确保演奏效果。

同样，以上述内容举例中提到的《蓝花花》手风琴演奏为例，在进行该音乐作品的演奏时需要加强对作品时代背景的掌握，对于主人公蓝花花的出场、男女主人公在田间的自由生活、女主人公被恶势力逼迫和后期的悲惨等内容中所体现出的时代背景需要有更加精准的体会，这样才可在手风琴演奏过程中进行更加细腻的表达。

二、学生音乐作品分析能力在手风琴演奏中的具体应用与策略

（一）应用于曲式结构特点方面

音乐作品中的曲式结构在作品创作中属于重要部分，可以说音乐作品的结构特点发挥出了统领全篇的作用。因此在手风琴演奏中，需要加强对于曲式结构方面的分析，可从两大方面开展。

首先，需要演奏者对整首音乐作品进行整体性的浏览与分析，进而做到对曲式结构有一个较为完整的了解与掌握，同时确定具体的音乐分段，等等。在开展整体浏览过程中需要重点观察音乐作品曲式主题之间的变换、调式调性的转换特点、情感表达的具体展现等，这样可以为后期演奏奠定好基础。

其次，需要加强细节方面的划分。音乐作品曲式存在着多样化特点，特别是现代音乐元素不断向着多元化方向发展，使得音乐作品曲式的种类更加丰富。因此，在演奏手风琴曲目之前，必须对作品的曲式结构、内容等做到逐一分析和研究，这样才能更好地把握作品细节，为提升作品整体演奏效果奠定基础。

在进行音乐作品细节分析过程中，需要对作品的时代背景、地域特色、作品创作时期所特有的时代特点、创作特点以及情感表达等方面深入了解与掌握。这就考验了学生的音乐作品分析能力和水平，要求他们具有分析音乐作品的能力，具有对作品时代背景、作曲家经历、作品内涵、曲式特点（调式调性、节奏节拍、结构）等方面分析的能力。这样，在手风琴演奏过程中才能更好地将音乐作品风格、情感、内涵等进行更为充分的表达与展现，进而提升手风琴演奏水平。

（二）应用于风格特点方面

每一部音乐作品，在创作过程中创作者都希望将其创造为具有独特艺术价值与魅力的个体。另外，优秀的音乐作品要与欣赏者之间产生艺术、情感等方面的共鸣。

优秀的手风琴演奏者以更好地展现音乐作品的风格特点为最高标准与目标。这一要求充分体现出手风琴演奏者对于音乐作品风格与特点的分析与掌握能力的重要性，需要演奏者對音乐作品的曲式结构进行分析与研究。主要体现在三方面内容上。

首先，音乐作品节奏节拍分析能力的体现。音型因为不同的地域和风情特色、民族特色等具有独特的曲式结构与体现。因此，演奏者在进行音型方面的分析时，需要加强对音乐作品种类和作品体裁方面的考虑，这样才可以更好地从节奏节拍变化中感受音乐的特点。

其次，音乐旋律方面分析能力的体现。旋律具有直接的表现形式与特点，是作品创作者情感的直接表达与展现。作品的情感与内涵不同，其音乐风格也不同。因此演奏者必须加强音乐作品情感方面分析能力的提升，才可更好地在演奏过程中通过精准旋律对作品情感进行更好的表达。

最后，和声学方面分析能力的体现。演奏者不仅需要加强对作品时代背景、地域背景等方面的分析与研究，而且还要加强对作品的调式调性、节奏节拍、速度、旋律发展（左右手旋律与和声）、表情术语等方面的分析，这样才能更好掌握作品的演奏要求与技巧，从而实现完美的演奏效果。

（三）应用于表现形式方面

手风琴演奏者对于音乐作品的分析能力在作品表现形式方面的体现，主要包含对于演奏过程中的音乐节奏、速度以及力度方面的分析与把握。学生加强上述三方面内容的分析，可以更好地把握音乐作品情感的表达与展现，比如划分作品曲谱段落，运用对比式乐句等。同时，加强音乐作品音色、织体、旋律等方面的掌握也可更好地提升演奏过程中音乐作品形式方面的展现效果。

本文主要探析学生音乐作品分析能力在手风琴演奏中的重要意义和具体应用策略。通过本文所述内容可以看到，学生自身对于音乐作品的分析能力可以直接影响到手风琴演奏过程中的每一个细节，而学生的音乐作品分析能力是否充分与扎实，就直接体现在演奏中对作品所蕴含的艺术情感的表达与内容的展现。一个学生如果具备了良好的音乐作品分析能力，那么，在演奏的时候，不仅可以看到学生对作品的理解与把握程度，而且能够看到作品原有的风格特征和艺术情感的充分表达，还可以感受到作品思想和内容的展现。

因此，要加强学生音乐作品分析能力的培养和训练，这样学生才能更好地掌握音乐作品的时代背景和创作特征、曲式结构与特点，才能更好地理解和把握作品并展现作品所表达的内容与风格。

参考文献：

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作者单位：

喀什大学