谈谈在德育中践行社会主义核心价值观

马春花

摘要：学校是育人的主要阵地，作为教育工作者，我们要坚持党的教育方针政策，坚持立德树人，加强德育教育，全面培养德才兼备的社会主义接班人。把培育和践行社会主义核心价值观融于教育教学全过程，把社会主义核心价值观的要求变成学生日常的行为准则，自觉奉行，使学生成为社会主义核心价值观的践行者和传承者，为把学生培育成为合格的社会主义接班人打下坚实的思想基础。

关键词：践行;社会主义核心价值观;小学生;德育

我国倡导“富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”，强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。因为社会主义核心价值观全面体现我们中华人民共和国的总要求。我们作为学校必须落实立德树人的国家教育方针政策，要按照这一总要求去开展德育工作，把社会主义核心价值观的精髓有效地融入到各项的教育教学活动中。让学生真正理解我国价值观国家层面的重要精髓和意义，也要懂得社会层面的要求和个人层面的要求，并通过各种形式的学习活动来践行社会主义核心价值观，从而使学生自觉奉行，真正成为践行者和传承者。

一、在践行社会主义核心价值观中存在的主要问题及原因分析

虽然我校做了多方面的努力，但无可否认当前小学生价值观培育依旧存在不少问题。面对社会高速发展和人们自发形成的外界价值观的多元化，各种价值观信息参差不齐，小学生们容易产生种种片面认识，分不清现实社会的好与坏。也有一些学生对社会所倡导的价值不关心，不愿意接受这些“正能量”。

问题出现的根源是什么？

（一）家庭层面

父母、长辈的不良行为;正可谓“上梁不正下梁歪”，若是家中的父母、长辈对社会是漠不关心或者甚至是持有仇恨心理的，那么潜移默化这个小孩难免对社会缺乏正确的理性的认识。

家庭缺乏正确的教育方法，正面引导也不足;在资讯泛滥的今天，假如家庭没有对小孩进行正确的引导，那么他或她就极容易被一些不法分子散布的信息蛊惑，从而对社会认识发生偏差。

家庭的有缺陷，家庭关系不和谐;现代人婚姻观念浅薄、责任感不够强、离婚率上升等，单亲家庭、离婚家庭增多，还有留守儿童等等。孩子得不到父母细心教导和足够的关心，他们缺少良好道德和正确价值观的培育。

（二）学校的影响

尽管倡导素质教育已久，但还是要重视文化课的教学，要花费比较多的时间进行文化课的教学，时间精力也是有限的，自然思想品德课变得没有充足的学习时间，德育没有得到足够的重视。

（三）社会的影响

人们不断追求高质量的生活享受，容易导致拜金主义的产生，造成有些学生只知道追求利益而没有高尚的理想，只求好处不讲求好的个人良好修养。同时，当代小学生多为独生子女，集体主义精神减弱，社会责任感降低，利己主义盛行，攀比之风严重等等。而且个人心理承受能力脆弱，没有正视自己的品德修养。

二、践行社会主义核心价值观培育工作的做法

（一）把培育工作与学校工作总规划相结合

十年树木，百年树人。学校要把学生正确的人生观、社会观与学校工作总规划结合起来，明确育人的最终目的，真正履行培育与践行的职责。教师更要多深入学习社会主义核心价值观的精髓和意义，并更要以身作则，引导学生践行社会主义核心价值观。

（二）把践行工作与课堂教学相结合

学校开展的所有教育教学活动都要有针对性地渗透社会主义核心价值观，强调各学科都要结合实际，把社会主义核心价值观渗透到各科目教学活动中去。社会主义核心价值观的渗透教育不只是思想品德课才的事情，也是语文课、英语课和其他学科都要渗透教育的。

（三）把培育和践行社会主义核心价值观与校园文化建设有机相结合

1、强化宣传，营造浓厚氛围。利用学校电子宣传板、校园宣传栏和班级墙报教学多方面的宣传教育，让人人都多接触、多学习。

2、开展主题班会活动和小品表演活动，让学生深入学习我国价值观的意义。

3、多种形式开展校园文化活动。如开展演讲比赛、作文比赛以及手抄报评选等等。

（四）把培育和践行工作与学生实践活动相结合

1、开展志愿服务活动。带领学生到村里帮助老人做家务，鼓励学生到社区义务劳动等等。

2、加强文明礼仪教育。规范师生言行，语言文明、行为儒雅，与人和谐相处。

3、积极开展社会实践活动。始终把培育和践行核心价值观溶于学校各类社会实践的活动中，比如与文化站联系，开展“远离毒品，健康人生”活动。

4、开展丰富多彩的主题教育活动。开展“最美少年”评比活动，深入挖掘身边典型，特别发现并学习身边的 “最美少年”，引导学生成为“四有”的社会主义接班人。

（五）增进家校沟通

学校教师在了解学生的思想动向外，还要把握适合的时候与家长进行有效的沟通，达成教育共识，如有问题及时解决，同时践行相关的社会主义核心价值观。

（六）不讲形式主义，要讲求实效收获

我们要在教育教学活动中加强实施，要组织学生参与相关的德育教育活动，培育学生践行社会主义核心价值的信念和习惯;还需要通过加强校园文化建设，为学生提供实践平台，使学生在自觉或不自觉的常态化中按照社会主义核心价值的要求规范自己的行为。

在国家领导的正确引领下，我们要全面落实、践行社会主义核心价值观，加强学生的人生观、道德观和价值观教育，让学生健康地成长，全面地发展，把这些祖国的花朵教育成中国特色社会主义事业未来的优秀接班人。

参考文献：

[1] 论社会主义核心价值观教育的实践要求   靳玉军   教育研究   2014/11期

[2]周浩主編的《培育和践行社会主义核心价值观‌‌学习读本》国家行政学院出版社

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