小学道德与法治教学课堂中实践性教学策略探析

谢清

【摘要】随着我国教学体制的不断改革和完善，相关的教学部门不仅提高了对于小学生思想道德品质的要求，也加快了对于道德与法治课程体系的改革，教师在小学道德与法治教学中，就需要通过对最新的教学标准进行解读，从而有效的更改在课堂中的教学重点，这样才可以有效的提升学生在课堂中的学习质量，通过实践性教学策略的运用，也可以培养学生的公共意识，因此，本文就小学道德与法治教学课堂中实践性教学策略探析进行分析和总结。

【关键词】小学道德与法治;实践性;培养公共意识;充分利用互联网;锻炼动手能力

在新课程教学标准不断深入的落实到各个阶段的教学课堂中的时候，不同科目的任课教师也采取了多样化的教学方式，对于课堂中的教学模式进行合理的创新和改革，在顺应时代发展变化的过程中，教师也需要通过对于不同的教学理念进行有效的学习，从而对于课堂中的教学内容进行合理的优化，在小学道德与法治教学中，教师就可以通过将实践性教学策略与课堂进行有效的结合，引导学生主动的观察生活，认识生活，这样可以增加学生的生活经验，也可以对于学生的公共意识进行有效的培养，教师可以通过对于互联网技术进行充分的利用，从而进行各种教学场景的合理创设。

一、培养小学生的公共意识

小学生因为社会生活的经验不是很多，其中学生的公共生活的意识也是非常薄弱的，教师在小学道德与法治教学中，就需要培养学生观察生活现象的学习习惯，通过在课堂的教学过程中，引入一些社会中的热点内容，從而引导学生学会主动观察生活，认识生活，这样才可以有效的增加学生的社会生活经验，教师在课堂教学中，也可以通过将实践性教学模式与课堂进行有效的结合，培养小学生的公共生活意识。

例如，在教授学生学习“可爱的动物”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生讨论自己家中有没有样宠物，在学生讨论的过程中，教师就可以引入知识内容的学习，让学生清楚的了解到动物是人类的好朋友，让学生喜欢和动物交朋友，能够善待小动物，教师可以通过两幅图片的出示，让学生在进行观察的过程中，进行对比学习，其中第一幅图片的含义是，有一个小朋友在与自己家的宠物狗玩耍的过程中，不小心踩到了狗的尾巴，小狗就咬了这个小朋友，在第二幅图中，也是一个小朋友在与宠物进行玩耍，但是却没有受到任何的伤害，教师在小学道德与法治教学中，就可以通过将实践教学策略与课堂进行有效的结合，让学生懂得与小动物相处的过程中要学会保护自己。

二、充分利用好互联网技术

在信息化来临的时代背景下，不仅是教育行业发生了很大的变革，社会中的各个行业都在飞速的发展，这在一定程度上也促进了课堂教学效率的提升，教师在小学道德与法治的教学中，就需要通过充分的利用好互联网技术，优化课堂中的教学设计，也可以借此来进行相关教学场景的积极创设，教师也可以通过实践性教学模式与课堂的有效结合，引导学生主动的参与日常生活中的各项活动。

例如，在教授学生学习“让我自己来整理”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于自己的桌面的整洁程度进行评价，通过知识内容的预习，教师在课堂中也可以结合信息技术教学的方式，优化课堂中教学内容的安排与设计，教师在道德与法治教学中，可以通过将实践性教学与课堂进行有效的结合，让学生对于自己的书桌进行高效的整理，教师在课堂中培养学生整理事务的生活习惯的时候，也需要引导学生在日常的生活中，对于自己的屋子进行合理的打扫，通过自己整理自己的被褥，以及衣服等，减轻妈妈的劳动时间

三、锻炼学生的动手动脑的能力

在小学阶段的学习中，学生的各项学习能力是非常薄弱的，教师在培养和提升学生学习能力的同时，也需要塑造学生的学习品质，这样才可以有效的提升学生的思想道德品质，促进学生的德智体美劳全方位的发展，教师在小学道德与法治教学中，就需要通过实践性教学方式 运用，锻炼学生的动手动脑能力。

例如，在教授学生学习“大家一起来”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生在课堂的学习中，讨论自己对于集体活动的理解，因为在之前开展的活动中，有的学生的参与度是非常低的，在活动进行的过程中，也没有与其他人进行沟通交流，教师在课堂中就需要通过对这些学生进行提问，在激发学生学习兴趣的同时，也可以提升他们在课堂中的参与，通过集体活动，也可以锻炼学生动手动脑的能力。

总而言之，在科学技术不断发展的同时，社会对于学生的要求也在逐渐的提高，其中学生的思想道德品质不仅是课堂中的教学重点内容，也是社会各界人士所关注的重点，因此，教师在小学道德与法治教学中，就需要通过各种教学活动的开展，引导学生对于社会中的公益活动进行积极的参与，通过将实践性教学模式与课堂进行有效的结合，也可以有效的提高学生的学习效率，促进学生养成良好的思想道德品质，培养学生观察生活的良好习惯。

参考文献：

[1]邱凯祥.小学品德与社会学科中人文素养的培养[J].南昌教育学院学报，2015，30（06）

[2]毛爱春.提高小学品德与社会课堂教学有效性策略探讨[J].科技展望，2015，25（02）

惠东县白花第二小学