浅谈汇编类图书的编辑工作

摘要：汇编类图书既涉及主题及版式体例的统一，又涉及字、词、句、数字、标点等细微方面的规范和一致，因此编辑过程中需要注意的细节很多。本文根据笔者在编辑过程中遇到的问题，从著作权、格式体例、常见编校错误等方面入手，浅谈汇编类图书编辑中应注意的细节。

关键词：汇编；图书；编辑；著作权

中图分类号：G232 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）01-0201-02

汇编图书是将若干作品或作品的片段等按照特定的选择或者编排汇集而成的新作，与其他图书既有共性，又有个性[1]。在汇编图书的编辑过程中，既要注意共性，又要注意个性，如著作权问题、格式体例问题及其他共性的编辑问题等。

一、著作权问题

近年来，出版方与作者之间的版权纠纷频频出现，如经典作品《神笔马良》屡遭侵权、2018年几位作家诉出版社侵权案等。这些纠纷不断增多，不仅与作者著作权意识日益增强有关，也与编辑、汇编者著作权意识的淡薄及对《中华人民共和国著作权法》不熟悉相关。2020年11月，新修改的《中华人民共和国著作权法》颁布，并定于2021年6月1日起施行。修订后的《中华人民共和国著作权法》对汇编作品的著作权做出了明确规定。

在著作权的归属问题上，《中华人民共和国著作权法》第十五条和第十六条表明，汇编作品的著作权属于汇编人，但汇编人不能侵犯原作品的著作权，汇编时必须经原著作权人同意，并支付稿酬。也就是说，汇编作品涉及两个层面的著作权，第一个层面是汇编者的著作权，第二个层面是原作品的著作权。目前，有些出版方因为原作品涉及的作者太多、出版节奏太快或联系不上原作者等原因便先斩后奏，用了再说。还有些在汇编作品上发个声明，表明因种种原因没能够联系上部分作者，望作者见到书后与出版社联系，方便支付稿酬等。首先，先斩后奏的做法显然侵犯了原作品作者的著作权。《中华人民共和国著作权法》规定，可以先使用的情况有两种：一种为实施义务教育等编写出版的教科书等；另一种是刊登在报刊上的作品，其他报纸、期刊可以转载，当然有声明不能转载、摘编的除外。同时，新修改的《中华人民共和国著作权法》对侵权赔偿的法定赔偿额的上限和下限都进行了调整[2]。对出版方来说，切不可抱侥幸心理，仅因为授权工作量大、时间成本高，就忽略了著作权问题。否则，图书出版后带来的违法成本会更高，如应诉的时间成本、赔偿的经济成本、败诉的名誉损失等，实在得不偿失。

二、从全局把握书稿

（一）格式体例统一

汇编图书包含的片段和元素较多，格式体例要前后统一[3]。如果格式体例不统一，就会显得零零碎碎，毫无章法，成了一盘散沙。比如各级标题的位置、字体、字号等要一致；各栏目具备的要素要一致；数字的格式要一致等。

（二）主题与栏目内容一致

同样，汇编图书由若干片段组成，汇编作品的独创性在于按照一定的逻辑关系去选择这些片段，被选片段是有内在联系的。因此，在选择和编辑时要特别注意。比如某本作文类汇编图书中一篇主题为“爱心助农”的标题下，节选的文章却是关于北斗三号等科技领域的内容，显然主题和栏目内容不一致。

三、从细节提升书稿质量

（一）需要核对的内容

汇编作品很多是已经发表过的，但即使是已经在报纸、杂志或其他图书上等发表过的作品，也要认真编校，不能把编校质量寄托在原出版方身上，而要像对待初次发表的作品那样去认真编辑。

1.核对人员信息

包括核对人名信息、出生日期等。实际上，出现人名信息的错误并不少见。比如某汇编作品把一位科学家的名字中间一个字打错了，汇编作者在输入的时候用的是拼音输入法，误打成了同音字且没有进行核对；还有一本汇编作品甚至把登山队队员的名字弄错了。可见，遇到人名等信息，编辑要多加留心，仔细核对。

2.核对年代信息

一些古诗词类、历史类、作文类等汇编作品中经常会出现在年号纪年后加括號标注公元纪年的现象。对此，编辑也要留意，如某书中把乾隆二十年注为公元1756年，显然是错误的，乾隆元年为1736年，二十年应该为1755年，而不是1756年。

3.核对数字和时间

汇编作品中的数字和时间也是常出错的方面。如一本书稿中将2020年11月发生的事，错写为2021年11月，因此闹了笑话。还有一本2020年出版的时事作文类书中说，“现在中国高铁的运营里程已经超过了2万公里”，因为没有特别强调，这里的“现在”显然指的是与出版时间相近的2020年，那么在这种表述方式下，该数据就有问题。事实上，超过2万公里是2016年底的数据，而截至2019年底，中国高铁的运营里程已经达到了3.5万公里。

4.核对引文出处及引文内容

引文出错大多为录入者的原因或汇编者没有查找原文而直接在网上搜索粘贴，如引用古文、名著等。对此，编辑要多花心思，查找权威版本。例如，一本汇编作品把一篇文章中一段文字的出处错列在另一篇文章内，并把其中的“家长制 ”错打成了“家乡制”。

5.核对前后表述的一致性

（1）赏析与内文一致。比如，一本作文类稿件中正文是“我曾到过世界上将近三十个国家”，赏析点评变成了“将近世界上三十多个国家的”，其中“将近”“多”两词较原稿而言，误差较大。

（2）括号中的备注指向要正确。比如 “高频字统计（见83页图表6）”，事实上图表6在77页，应改为“高频字统计（见77页图表6）”。

（3）前后文应仔细对照。某本书中有这么一句话：“前10位的高频字不、人、春、风、无、有、夜、一、云都在《唐诗三百首》前20位高频字内。”“不、人、春、风、无、有、夜、一、云”共9个字，显然与“前10位”是不一致的。“云”后既没有加“等”，数字又不对，肯定是错误的。通过仔细对照前文，此句应该改为：“前10位的高频字中的不、人、春、风、无、有、夜、一、云等都在《唐诗三百首》前20位高频字内。”

6.核对标点符号

标点符号也是汇编图书中常出错的方面，尤其在顿号、间隔号和引号的运用上。

（1）顿号。相邻两个数字连用表示概数的时候中间不用加顿号。例句：“两地相距一二十里。”若两个数字只是缩略形式，最好还是加上顿号。例句：“一、二年级全体同学到操场集合。”

（2）间隔号。用日期来标志某事件或者某节日时，在容易引起误解的一、十一和十二月之后建议用间隔号隔开，如 “一·二八”事变。不容易引起误解的不用加，如“九一八”事变。

（3）引号。在2012年实施的新版《标点符号用法》中，用日期来标志事件或节日时要加引号。如“五四”以来、“一二·九”运动。

（二）易出错的字、词

汉语言文字博大精深，往往一字之差意思就相差万里。汇编图书中作品片段的作者语言文字功底参差不齐，因此编辑在审稿过程中要字斟句酌，正确理解特殊字词的意思，方能少出错。以下列举一些容易出错的例子，仅供参考。

1.双重否定

例句：“字词传统文化历经千年，却又经久不衰，这其中创新起着磨灭的作用。”“磨灭”应改为“不可磨灭”。

例句：“方能避免瑕不掩瑜，方能行稳致远。”应删去“避免”。

2.副与幅

例句：“她那一幅表情……”“幅”应改为“副”。同样都是量词，“幅”用于指一幅画、一幅景象等；“副”用于指成套的东西，如一副筷子、一副对联、一副围棋，另外“副”还用于形容面部表情，如一副严肃的面孔。

3.使与史

例句：“其祖父曾官至按察史。”“按察史”应改为“按察使”。宣抚使、制置使、巡察使是“使”；刺史、御史是“史”。

4.出生與出身

例句：“他出生书香门第。”“出生”应改为“出身”。“出身”偏重于人的社会属性，如出身于书香世家、出身于农民家庭、工人家庭等；“出生”偏重于人的自然属性，如出生于哪一年、出生于哪里。

5.版与板

例句：“本章节分为五个版块。”“版块”是错误的，应改为“板块”。板块有两个意思，一个意思是指地球上岩石圈的构造单元，如地球分为六大板块；另一个意思是指有某些共同点或联系的各个部分的组合，比如晚会的节目组成、图书栏目组成。“版”有“版本”“版面”之说。

6.交汇与交会

例句：“两条河流在这里交会。”“交会”应改为“交汇”。“交会”一般指人、道路交通等会合、相交；“交汇”一般指气流、水流等。

类似的情况还有很多，如“长年”与“常年”“翘”与“跷”“自力”与“自立”等。由于篇幅原因，无法一一列举。

（三）不同输入法导致的录入错误

1.拼音输入法错误

某本阅读赏析图书中，节选了《祖父的园子》，赏析中有一段话：“在院子里游戏的一个个画面……”根据文章内容来判断“院子”应是录入错误，应该改为“园子”。类似的错误还有“快乐童年”误录入为“快乐同年”，“单元小结”误录入为“单元小节”等。

2.五笔输入法错误

某书稿中把“内”字里面的“人”错打成了入，稍不注意很容易漏掉。类似的还有“一语未了”误录入为“一语末了”，“被囚”误录入为“被因”等。

四、结语

汇编图书的编辑工作十分考验编辑的综合素质，要求编辑既要掌握《中华人民共和国著作权法》《标点符号用法》等新的法律法规和规范标准，在编辑过程中还要足够细心。一方面，从大局出发对文稿的体例格式等进行统一；另一方面还要具备过硬的语言文字功底和敏锐的眼光，把握书稿中易错的细节，才能确保汇编图书的高质量。

参考文献：

[1] 韦兰琴.古今诗词汇编类图书编辑工作方法——以《广西诗词选》为例[J].出版广角，2020（11）：52-54.

[2] 完颜文豪，李坤晟.不再“赢了官司输了钱”，著作权法大修为权利人“撑腰”更有力[N].新华每日电讯，2020-11-16（007）.

[3] 尹清强.刍议品种汇编类图书的特点和编辑技巧——以《中国桑树栽培品种》为例[J].开封教育学院学报，2019（02）：235-236.

作者简介：宋艳歌（1982—），女，河南襄城人，在职研究生，副编审，研究方向：儿童文学。