小学数学教学中学生独立思考能力的培养路径分析

唐玲

摘要：在小学阶段，学生的抗压学习能力是比较有限的，虽然小学阶段所学习的知识内容，都是比较基础性的，教师在为学生讲解知识内容的过程中，还是需要合理的把握知识内容的数量，这样才可以有效的确保学生在课堂的学习中，可以有一个比较高效的学习状态，在考试的过程中，学生也能够发挥出自己的真实水平，教师在小学数学教学中，就需要开展具体的措施，因此，本文就小学数学教学中学生独立思考能力的培养路径分析，进行探讨。

关键词：小学数学;独立思考能力;具体措施;思维能力;逻辑严谨性

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-138

在为学生提出不同的学习意见的过程中，教师也需要培养学生独立分析能力，这样才可以合理有效的拓展学生的想象学习空间，让学生可以提出不同的学习观点，并且在小组合作学习的过程中，进行有效的讨论和交流，学生的学习经验是可以互相进行分享的，这样才能够不断的进行有效的改正，并且在锻炼学生思维能力的时候，也需要让学生在数学问题的探究过程中，提高学生的逻辑思维的严谨性，教师在小学数学教学中，就需要在运用不同的教学策略的过程中，培养学生的独立思考能力，让学生的学习方式可以得到有效的转变，教师在运用不同的教学策略的过程中，也可以提高学生在课堂中学习的积极性。

一、开展数学教学的具体措施

在开展不同的教学措施的过程中，学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，从侧面就可以反映出学生对于知识内容的理解情况，教师在设置不同的问题梯度的过程中，就可以让学生自由的选择不同的问题，进行合理有效的回答，不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力，还可以有效的提高学生的语言表达能力，在锻炼学生语言逻辑思维的过程中，教师也可以借助不同的教学活动的开展，锻炼学生对于问题的分析理解能力，提高学生的解题效率。

例如，在教授学生学习“秒的认识”这一章节内容时，学生在学习钟表知识内容的过程中，需要先提高自己對于钟表知识内容的运用，这样在分析秒针的用途的过程中，也可以对于时针和分针之间的关系，进行有效的了解，教师在开展数学教学活动的具体措施的过程中，就可以让学生进行时间的转化，从而有效的提高学生的核心素养，让学生在课堂的学习活动中，有更多独立思考学习的机会，教师在培养学生独立思考能力的过程中，就需要让学生对于秒的认知变得更加的准确，比如一分钟是等于六十秒的，一小时是等于六十分钟的，教师在讲解相关知识内容的过程中，也可以合理有效的运用不同的教学策略，从而对于学生的数学学习能力，进行有效的提升，通过开展一些综合性的教学活动，学生的独立思考能力，也可以得到有效的发展，教师在讲解知识内容的过程中，也需要合理有效的提高学生对于数学公式的运用意识。

二、锻炼学生思维能力

学生在对于自己的思维方式，进行合理有效的调整的过程中，就需要多去反思和复习，有关于抽象化概念知识内容的学习，这样才可以帮助学生形成完整的知识结构图，从而有效的提高学生的核心素养，教师在小学数学教学中，也需要运用不同的教学资源，丰富学生在课堂中所学习的知识内容，并且在培养学生独立思考能力的过程中，也可以锻炼学生的语言逻辑思维，提高学生对于知识内容的学习兴趣。

例如，在教授学生学习“千米的认识”这一章节内容时，在解读不同的知识内容的过程中，学生可以使用的学习策略是非常多的，教师在开展习题教学活动的过程中，就可以引导学生运用自己的学习经验，对于千米的认知，进行合理有效的分析，从而有效的提高学生对于长度单位的认知，教师在锻炼学生思维能力的时候，也需要提出相对应的教学问题，这样才可以有效的培养学生的自主学习意识，让学生可以在选择长度单位的过程中，依据不同的问题情境，并且提出不同的学习问题，在测量一些长度比较长的物体，或者是路程的时候，一般都是用千米来表示的，比如高速公路上的距离，教师在引入生活化教学案例的过程中，学生的学习趣味性，就可以得到有效的加强。

三、提高学生逻辑严谨性

在锻炼学生逻辑严谨性的过程中，教师也需要合理的分析不同的教学案例，这样才可以有效的提高学生对于知识内容的运用意识，让学生在解题的过程中，能够发挥自身的学习优势，提高学生的计算能力，教师在小学数学教学中，也需要在培养学生独立思考能力的过程中，确保学生对于知识内容的认知准确性。

例如，在教授学生学习“长方形和正方形”这一章节内容时，在自己的练习本中，进行图形绘制的过程中，学生也可以结合自己对于长方形和正方形概念的理解，从而有效的提高自身逻辑的严谨性，教师字培养学生独立思考问题的能力的时候，也可以有效的运用不同的教学策略，让学生可以从自己的做题经验中，对于正方形和长方形的概念，以及特点等，都进行合理有效的总结，提高学生逻辑思维的严谨性。

总而言之，在对于学生的学习标准，进行合理有效探讨的过程中，不同科目的任课教师，就可以说出自己在讲解知识内容的过程中，比较常见的教学问题，这样才可以有效的提高学生的自主学习意识，并且让学生的学习活动，也可以得到有效的推进，教师在小学数学教学中，就需要在培养学生独立思考能力的过程中，开展多元化的实践教学活动，并且鼓励学生多去观察生活中所出现的数学现象，从而有效提高学生的创新学习意识，给予学生学习空间。

参考文献

[1]刘云权.关于如何提高小学数学教育效率的策略解析[J].亚太教育，2015（20）

[2]冯宇.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].科教文汇（上旬刊），2015（06）

新疆温泉县哈日布呼镇中心小学