调动孩子和家长的积极性助力班主任工作提高教学质量

胡厚明

摘要：一个孩子教育的成败来自于三方，所以如何成功地调动孩子和家长的积极性助力班主任老师的教育工作，提高孩子们的学习成绩，是我们班主任需要思考的问题。

关键词：积极性;教学质量

我儿子的高中班主任老师曾经在家长会上给出我们家长一个公式：30﹢30﹢40=100。然后那位老师给我们全体家长。他告诉我们：老师的努力占30分，家长的努力占30分，孩子的努力占40分。可见，一个孩子教育的成败来自于三方，所以如何成功地调动孩子和家长的积极性助力班主任工作，帮助孩子们提高学习成绩，将是我们班主任需要思考的问题。班主任只有调动三方共同努力，才能轻松管理班集体，学生的成绩才能大幅度地提高，我们的教学质量才能全面提高。

一、怎样调动学生学习的积极性

从我从教几十年的经验来看，孩子愿意学习、主动学习的，只要智力正常，再差都有几分，反之，孩子不愿努力的，即便老师逼得再紧，也达不到满意的效果。

记得我刚工作时，有一个应用题竞赛，由于经验不足，在选拔参赛者时，没有征求学生的意愿，由我主观选拔学生，结果漏选了一个想参赛的孩子。幸好我及时发现，多争取了一个名额，让她参赛，结果她是所有参赛者中考得最好的一个，她不仅考了全乡第一名，还在区里也取得了很好的成绩。由此可见，自主学习比被动学习的效果好很多。可见，调动孩子主动学习是多么重要。

我曾经和很多学习成绩不太好的同学有过交流，发现这些孩子共同的特点之一，就是没有理想，对学习没有积极性。这类孩子中，做得比较好的就是每天按时完成老师布置的作业，而多数孩子处于应付老师、应付家长的状态。这些孩子，一切听从于家长和老师的安排，自己没有任何想法，基本处于被动的学习状态。更有甚者，老师布置的作业都不做，或者马马虎虎乱画一通交给老师。相反的，有理想的孩子学习就比较自觉，所以，只有树立了远大的理想的人，才能端正学习态度，克服学习中遇到的困难，最大限度地调动学生学习的积极性。

（一）远大的理想助孩子们腾飞

首先，教育学生从小树立远大的理想，定下目标，朝着自己的目标努力。小学阶段是自己学习生涯的起步阶段，从小立下远大的志向才能使自己的人生开花结果。历史上许多杰出的人物都是从小立志。古代的祖逖从小“闻鸡起舞”，岳飞的“精忠报国”脍炙人口，激励人心。近代的周恩来也是少年时代就有为中华之崛起而读书的志向。引导学生从小立大志，勇于攀登，懂得有责任、有义务为祖国的繁荣富强而努力。

其次，教育学生目标定得高且远。教师和家长应该让学生明白这样的道理：一个人不仅要树立远大的理想，还要有实现理想的行动与克服实现理想道路上遇到的困难的决心。在家里，主动承担家务活：洗碗筷、扫门庭，多读书，勤学习;在学校要积极参加体育锻炼，独立、认真地完成作业……只有从这些有意义的小事做起，才能达到理想的彼岸，才能让自己飞得更高，才能让孩子们乘着理想的风帆腾飞。

（二）学生学习方式的变革调动积极性

学生有了远大的理想，还需要有适合学生的学习方式。我们今天倡导的新的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。

教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生主动学习，只有把被动学习变为主动学习，才能提高教学质量;教育必须着眼于学生的全面成长，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生才适应社会的发展;教育必须关注学生的终身学习的能力的形成，终身学习促进学生的可持续发展。合作学习能取别人之长补自己之不足，知不足才会不断学习。有的人少年时期学习成绩好，可是工作以后没什么成绩，其实那就是没有终身学习的结果，而有的人小时候学习成绩平平，后来却发展得很好，那是别人一直学习的结果。所以，终身学习很重要。因此，学生的学习方式变革能调动学生的学习积极性，能培养全面发展的学生。

（三）竞争调动积极性

怎样让学生产生竞争，使他们更加努力学习呢？同学间互相发起挑战是一个好办法。我一个同事偶然间发现班上两个孩子有了突飞猛进的进步，一了解情况才知道两个孩子在互相挑战。于是，她跟我商量我们两个班互相挑战对方班级，班上的同学也互相寻找挑战伙伴。在大家互相挑战的情况下，孩子们都开始努力学习了，由被动学习变为了主动学习。

二、父母的爱是孩子必不可少的因素

有父母关爱的孩子，不管是学习能力还是学习习惯都比没有父母关爱的孩子强。我们班的孩子多数都是单亲家庭的，还有很多孩子的留守，即使在身边的也是父母下班时，孩子已经睡了，与孩子交流的时间很少。所以，我们班的孩子教起来比较吃力，不管是书面作业还是背书，只要你不留堂，就有一部分人不背。即使把作业拍下来发到班级群，照样有些孩子不完成，因为家长根本不管。

父母是孩子的第一任老师，孩子在学习上遇到了困难，需要父母点拨;在学校遇到不开心的事情，需要家长开导。

前几天，我班上一个孩子尿湿了裤子，我从上午打电话打到下午都关机，好不容易打通了，也没人接。发消息给家长也不回。让孩子穿了一天的湿裤子，放学时，我只好跟孩子说，回家让家长煮碗红糖姜水给你喝。昨天放学，我问起孩子的情况，孩子都眼泪汪汪的。你说这样的家庭，孩子的心里没点阴影吗？

相反的，有父母管的孩子就不一样。我班上有一个孩子，智力一般，可是父母管理很好，孩子的书写和学习成绩都比较好。

我妹妹曾跟我聊过她一个很会教育孩子的同事教育孩子的故事：她的孩子运气不好，碰到和班上最调皮的孩子成为同桌，常常欺负孩子，孩子回家就跟媽妈诉苦。她很想去跟老师要求换位子。可她想孩子长大了会面临跟各种人打交道，她试着告诉孩子与同桌相处的方法，结果那位同桌再也没有欺负过她的孩子。你说，这样的家长会给老师减轻多少负担呀！这样的家长带出来的孩子，学习成绩会差吗？因此提高家长素质，调动家长管理自己孩子的积极性非常重要。

总之，孩子的成长离不开家长和老师的共同关心。只有调动孩子和家长的积极性，才能助力班主任的教育工作，在大家的共同努力下，孩子们的成绩才能不断地提高。学生愿意努力学，家长做好教育后盾，老师认真做好教学工作，学生的学习成绩才能提高，教学质量才能提高。因此，班主任只有调动学生和家长的积极性，才能助力我们的教育教学工作，才能轻松愉快地提高教学质量。

参考文献：

[1]宋清先. 做好班主任工作，是提高教育教学质量的途径——班主任工作点滴[J]. 课程教育研究， 2018（14）.

[2]“用爱关心学生，用心与家长沟通——浅谈班主任工作.” 课外阅读旬刊 6（2011）：98-98.

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