初中英语教学中课堂互动的有效实施

杜金梅

摘要：如果学生能够在课堂中真正与教师产生互动，那么就能够集中精力进行听课。这对于学生的英语学习效率是有巨大提升作用的，所以英语教师应当在课堂中应用课堂互动来真正实现高效教学，从而构建高效的英语课堂。在目前的教育背景下，高校课堂的构建是具有深远影响的夜市发展的趋势，教师必须迎合这样的趋势，才能够真正帮助学生实现更好的英语水平提升和能力培养。也只有这样，学生才能够真正认识到英语知识学习是需要严肃认真对待，并且以规律科学的学习方法来完成的。以此学生就能够秉承更加认真的态度来进行课堂学习和自主学习，这样就能够真正实现高效英语学习。

关键词：初中英语;课堂互动;学习氛围;师生关系;单词印象

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-068

在课堂中，教师应当采用课堂互动的方式来进行教学，以此学生才能够感受到交流的重要性，从而真正在实际的交流中获得更多的英语知识认识。所以这样方式的应用能够让学生体会到英语知识的魅力，以至于更加喜爱英语知识学习。并且它还能够真正让学生意识到英语知识学习的意义所在是用于沟通和交流，而并不是短暂取得更好的英语成绩。以此学生才能够全面认识自身的英语水平，全面认识自身在英语学习当中的优势和不足，从而真正学好英语这门语言应用到实际交流当中。

调动课堂学习氛围

课堂互动能够真正调动课堂的学习氛围，让学生看到更加浓厚的学习气氛，以此学生也能够规范自身的行为方式，而保持更加专注的精神来完成英语知识学习。不仅如此，学生还能够真正参与到课堂互动中与他人之间进行英语交流，这样学生既能够看到英语知识的丰富性，也能够感受到英语学习的意义。以此就能够带给学生更高的情绪价值，所以英语教师应当在课堂中采用课堂互动来调动课堂的学习氛围，只有这样才能够真正全面培养学生实现学生的英语综合能力增长。当然这样的高效教学也能够带给学生更大的英语成绩提升。

例如，在进行 “A few students are running around the playground”这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生大声朗读对话，这样学生就能够对于基础的图书馆借阅图书询问进行深刻理解。接下来，教师就可以在课堂当中进行提问，学生是如何在图书馆进行借书交流的呢？这样教师就可以在课堂中充分解释自身的中文意思，以此学生就都能够参与到课堂互动之中，进而调动起英语课堂的学习氛围。所以，初中英语教师应当在课堂中进行课堂互动，来充分调动课堂学习氛围，以此学生才能够真正参与到课堂互动当中。只有这样，学生才能够在一个更好的学习环境中深入探究，不断认识新的英语语言。

构建良好师生关系

课堂互动还能够让学生与教师之间产生良好交流，以此学生与教师也能够通过实际的教学活动交流以及讨论认识到更加广阔的英语知识丰富性，以至于提升自身的英语水平。不仅如此，学生与教师之间还可以产生讨论，以此深入探究英语问题，就能够真正激发学生的英语知识，求知欲望，从而真正提升学生的英语知识水平。所以，中学英语教师应当在课堂中采用课堂互动的方式来构建良好的师生关系，这样学生与教师之间就能够产生更多的情感交流以及知识交流，这对于学生的英语知识水平提升是非常重要的。

例如，在进行“I usually come to school by subway”这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生浏览课本，以至于知道本节课程的具体场景是关于交通方式的询问。接下来，教师就可以在课堂中让学生进行具体场景小对话设置。这样通过教师与学生之间的角色扮演，就能够真正拉近彼此关系，密切彼此交流，从而真正构建良好的师生关系。以此教师就能够作为媒介，将英语知识很好地传播出去。所以，中学语文教学课堂中应当进行这样的教学互动来帮助学生深刻认识知识，密切学生之间交流。只有这样，学生与教师之间才能够形成良好的学习氛围，从而帮助学生实现更加深刻的英语知识水平进步。

深化学生单词印象

课堂互动还能够真正的加深学生对于单词的印象，这样学生也能够在课堂中收获更多的英语单词记忆，这样在自主学习中学生就能够对于这一部分关键知识进行复习。这对于学生個人英语学习效率是有巨大提升作用的，所以中学英语教师应当在课堂中进行课堂互动来深化学生的单词印象，以此才能够真正保证学生在课堂中学习到关键的英语知识。也只有这样学生才能够获得更高的英语水平提升。

例如，在进行“My school life is very interesting”这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生提前预习课文，以至于知道本节课程主要学习的是校园生活、校园所学学科、校园时间表等等的具体表达。之后，教师就可以在课堂当中，让学生对于具体所运用的单词进行实际应用。这样学生不仅仅能够在课堂中大胆开口交流，还能够进行单词和句式的深刻记忆。所以，课堂互动真正能够提升学生的英语水平，帮助学生实现英语知识学习中的更大进步。中学英语教师应当在课堂当中采用课堂互动的方式来深化学生单词印象，以此学生理解记忆能力才能够不断提升上去，以此学生才能够不断的进步。

总而言之，中学英语教师应当在课堂中应用课堂互动来构建一个良好的学习氛围，以此学生才能够真正参与课堂互动中。它还能够真正构建良好的师生关系，让教师和学生之间产生学术交流和情感交流。它还能够深化学生的单词印象，让学生提升自身的英语学习效率。以此就能够构建一个更加高效和谐的课堂，为学生带来更好的发展。

参考文献

[1]郝淑娟.初中英语教学中构建高效课堂的策略[J].青少年日记（教育教学研究），2018.

[2]郭开伦. 如何在初中英语教学中实现高效课堂[C]. .《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第十一卷）.：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018

云南省丽江市永胜县永北镇中学