浅析朗读教学与小学语文课堂的有效结合

孟令红

摘要：众所周知，朗读教学一直以来是小学教学课程中非常重要和关键的一部分，在每节课中教师都应该首先带领学生进行朗读，通过朗读教学可以帮助学生能够在朗读的过程中集中学生的学习经历，加深学生对于文章的知识，而如何在课堂中运用朗读教学也是目前教师应该思考的问题，在小学阶段的教育教学过程中，语文作为非常重要的学科，对学生未来的学习和发展起到了非常重要的作用，因此要想培养学生形成良好的学习习惯和学习能力，就要通过朗读教学的不断运用，从而使得学生在朗读的过程中能够提高学生的学习效率，加深学生对于课文中的知识理解。

关键词：小学语文;朗读教学;集中精力;加深记忆;直观感受

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-063

小学的教育教学阶段一直以来都是小学生学习的关键阶段，对于大部分学生来说小学阶段所起到的作用是学生的启蒙作用，而教师的职责是教书育人，意思是教师除了应该教授学生基础的理论知识之外，更应该通过不同的教学方式培养学生各项方面的不断形成，因此作为一名合格的语文教师，应该不断的在语文的课堂中应用朗读教学，通过朗读教学的运用，能够集中学生的课堂经历，加深学生对于文章的记忆，帮助学生以更直观的方式能够理解，而作者表达思想感情对于提高学生的整体语文水平有非常重要的作用。

一、集中课堂学习精力

在课堂中运用朗读教学可以集中学生的学习经历，我国多年以来一直以传统的方式进行语文教学，而传统的方式往往是教师在前面讲什么学生就跟着在课下听什么，这样的方式很容易使得学生认为语文学习是一门枯燥的学科，常常会在语文的课堂中集中不了课堂注意力丧失学习兴趣等等，因此为了集中学生的课堂经历，教师可以在教授学生学习一节课文之前，引导学生通过朗读的方式能够快速的了解文章的主旨，并通过朗读能够有效的集中学生的课堂学习精力，对于提高学生的学习效率有非常大的帮助。

例如，在教授《少年闰土》这节课时，本节课的主要内容是引导学生通过诵读和想象，初步在心中形成自己认为的闰土形象。并逐步的培养学生学习人物特点的写作方法等等，教师在课堂中教授学生学习了简单的生词之后，首先带领学生进行示范的课文朗读，让学生在教师进行朗读的过程中，将自己不认识的字词用拼音标注出来，接着教师引导学生自主的进行朗读，在学生自主朗读的过程中让学生深刻的体会到作者对闰土的特殊感情，通过这样的有效方式能够集中学生课堂的学习精力。

二、加深学生文章记忆

除此之外，朗读教学也可以帮助学生加深文章记忆，正所谓书读百遍，其义自现，就是说朗读对于语文教学和学习的重要性，要想帮助学生充分的理解课上的主要知识，加深学生对于本节课中的瞬时记忆，教师应该不断的引导学生在课上进行朗读，比如教师在教授一节重点的课文时，有一些重点的部分需要学生进行背诵与记忆，这时教师可以让学生在课堂中对于这一部分不断的进行朗读，通过朗读能够帮助学生加深对于本节课中的知识印象和记忆理解，从而能够提高学生的背诵效率，帮助学生更好的进行朗读。

例如，在教授《景阳冈》这节课时，本节课的主要内容是带领学生能够充分的了解武松是一个什么样的人，并能够按照事情的发展经过说出课文中的主要内容，为了帮助学生更好的进行文章内容的记忆，教师在课上首先对学生进行示范朗读，接着让学生对课文文章进行齐读，在课堂中开展了一个朗读比赛，让学生以小组的模式进行比赛，看看哪个小组的哪个学生在朗读课文的过程中，能够流利和准确的进行阅读，通过这样的方式能够有效的加深学生对文章的记忆。

三、直观了解作者感受

在一节小学语文的教学过程中，除了应该带领学生学习一些基础的知识，集中学生的课堂听力，帮助学生充分的理解本篇文章，作者要表达的思想感情和中心思想也是非常重要的关键部分为了能够使得学生更迅速的理解到课堂的知识，教师可以在课堂中运用朗读教学，比如教师可以首先带领学生进行示范朗读，在教师示范朗读的过程中配合一些相对应的插图，动画和音乐等方式渲染了当时教师的朗读情境，通过有感情的朗读课文，能够帮助学生在朗读的过程中逐渐感受到作者要表达的中心思想等等，对于提高学生的课堂效率有非常大的作用。

例如，在教授《草船借箭》这节课时，本节课的主要内容是带领学生能够充分的掌握复述本节课主要内容的方式，并了解如何运用自己的语言进行外貌和性格的描写。为了帮助学生迅速的理解本节课的主要内容和故事的大致含义，教师首先带领学生进行示范朗读，接着引导学生进行齐读，在学生齐读的过程中，教师可以运用多媒体的方式为学生播放一些有关于本节课知识的图片和动画等等，并结合配乐让学生进行更好的朗读，通过这样的方式能够有效的为学生创建良好的朗读环境，从而帮助学生直观的感受到作者要表达的意思。

总而言之，朗读教学一直以来是小学教育教学环境中非常重要的环节之一，良好的朗读教学可以为学生以后的学习和发展奠定了良好的基础，也能够充分的锻炼学生的语言组织和表达能力，作为一名合格的语文教师，应该在语文的课堂中注重朗读教学的有效运用，通过朗读教学帮助学生更好的进行语文课堂中的学习与思考，而朗读教学的有效运用，也能够集中学生的学习经历，帮助学生加深文章的記忆，能够迅速地使得学生充分地理解本节课中的主要内容。通过朗读教学的有效运用能够使得学生迅速的掌握本节课中所要学习的主要内容，对学生各方面能力的发展有很大的帮助。

参考文献

[1]张婷.个性化阅读在小学语文教学中的应用[J].新课程学习（上），2012（05）.

[2]武斌.如何在小学语文教学中指导学生搞好课外阅读[J].天津教育，2006（01）.

湖北省襄阳市保康县寺坪镇小学