信息化条件下农村职业学校教学方式与学习方式的变革研究

赵海天

【摘要】信息化条件下，对农村教育教学产生了深刻的影响，借助信息化的手段助力教学现代化，是农村教育事业时代性进步的具体表现，也是农村职业教育现代化必然途径。为了积极改善我国农村职业教学落后的现状，本文主要以信息化为切入点，探究农村职业学校教学方式与学习方式变革的方法。

【关键词】信息化;农村职业学校;教学方式;学习方式

一、信息化对农村职业教育的影响

信息化主要以信息技术为核心，在持续推进的过程中人类社会出现了巨大的变化，社会逐渐呈现出信息化、智慧化的特征。在我国农村教育事业不断发展的过程中，信息技术持续发挥着良好的推动作用，加速了农村职业教育变革。发展农村职业教育，是实现乡村振兴的根本手段，利用信息技术实现对农村职业学校教学方式与学习方式的变革是一种长效、根本的方法，是农村职业教育现代化、农村职教学生创新发展的重要手段。

二、信息化转变农村职业教师的思维方式

信息化对人们的思维影响是非常深刻的，因此也就有了互联网思维的说法。因此农村职业学校在培养学生的过程中，教师的思维方式也会受到信息化的影响。从目前的情况来看，传统的思维方式显然已经无法适应社会发展的新节奏，所以教师需要在信息化的引导下，不但对自身思维结构进行优化，才可以跟上时代的步伐。信息化在不断扩宽农村职教教师视野的同时，为优化其思维结构提供了便利，在这样的情况下，农村职教教师就可以采用更加多元的方式来解决一些实际性的问题。也就是说，新时期在农村职业学校的教学方式与学习方式不断变革的过程中，思维结构、思维方式起到了至关重要的作用，而信息化可以直接作用于教师的思维层面产生影响。

三、信息化推动了农村职业教学资源与环境现代化

教学资源和学习环境的转变，都能够推动农村职业学校教学方式与学習方式的变革，是促进农村职业教育良好发展的重要基础。建设一种具有中国特色的教学资源和学习环境，是我国农村职业教育的重要构成部分。作为信息化的核心，信息技术在高速发展的过程中，不断推动了农村职业教育的教学资源与学习环境的创新，加快了我国农村职业教育的现代化进程，借助信息化的手段实现了农村职业学校教学方式与学习方式的现代化，在我国职业教育体系中是一项重大的系统性工程，也是构建新时代中国特色农村职业教育体系的关键环节。农村职业教学资源与学习环境的现代化，要求在现代信息技术的基础上创建新的学习环境，该环境能够承载更多新的教学资源，可以利用新教学资源不断丰富职业教学互动的数量和内容，更好的满足农村职教学生在信息化时代下提出的新要求。信息化条件下，农村职业学校需要充分了解到新教学方式与学习方式的特点，牢固把握好信息化的未来趋势，广泛搜集国内外特定学科、特定专业的教、学资源，为推动我国农村职业教育新发展不断夯实基础。信息化条件下，打破了传统农村职业教育中地域的限制，尤其是对我国偏远、贫困地区来说，可以保证让职教学生学习到最先进的知识和文化。同时对于实践基础薄弱的农村职业学校来说，信息技术的发展为农村职教学生的实践提供了便利。比如在搭建了信息平台之后，农村职业学习与社会企业之间的沟通将会更加密切，可以为广大农村职教学生争取到更多实习岗位，也可以和企业联手打造实训基地，积极改善了传统农村职业学校纯理论学习的方式。同时，信息技术也可以凭借其资源共享的优势，赋予了农村职教学生自主选择教学资源的权利，基本满足了我国农村职教学生未来发展的需求。

四、信息化便于对教学资源进行管理

信息化条件下，为农村职业学校教学资源管理提供了便利，可以依靠现代化的管理平台以及媒体技术，实现对职业教学资源的科学化管理。同时，在新兴技术的推动下，还可以实现传统教学媒体的转型和升级，进而可以不断借助现代化媒体的手段，实现对农村职业学校教学方式与学习方式的优化，使得传统以计算机、多媒体为主的农村职业教育逐渐朝着云计算、大数据的方向转化，为广大农村职教学生提供虚拟学习的机会。信息化条件下，农村职业学校在开展工作的过程中，针对教学结果以及学习结果应当予以高度重视，可以充分借助信息化的手段，严格考察学生的知识应用能力以及实践操作能力，并结合考核结果强化对学生的管理，有针对性对教学方式和学习方式进行调整。

结语：综上所述，在信息化的推动下，我们已经进入了“互联网+”时代，这也给我国农村职业教育的发展创造的新的生机。在信息化的作用下，农村职业教师以及职教学生的思维、观念都会发生转变，这是实现农村职业学校教学方式与学习方式变革的开端。在信息化的推动作用下，能够实现农村职业教学资源以及学习环境的现代化，同时还便于对教学资源的管理，对新时期农村职教学生的发展产生了积极的影响。

参考文献：

[1]李晓帆.“互联网+教育”背景下农村职业教育教师发展现状与对策研究[J].湖南教育（C版），2021（05）：40-42.

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[3]何青云.农村职业学校发展困境及对策研究[D].湖南师范大学，2018.