习作激趣有方法，漂流练笔促进步

李洁

摘要：日记是锻炼学生写作能力的一种重要形式。很多教师会要求学生每天写日记或者记周记，但是很少有学生会认真对待这种形式的写作，这很有可能会让学生在写作这条路上越走越困难，甚至产生心理障碍。事实上，日记中所记录的内容是属于学生的个人隐私，是受国家法律保护的，应该有学生自己决定日记内容与多少，而教师作为其他个体是不应该窥探学生日记内容的。并且，对学生日记一味地追求量产也是不利于质的发展的。所以，流动日记应运而生，本文将对流动日记的使用进行探究。

关键词：习作;漂流练笔;作用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-277

引言

漂流练笔其实质也就是流动日记，而所谓的流动日记就是有教师进行指导，有全班同学一起参与进行分组、轮流写作，用循序渐进的方式对学生的写作能力进行训练的一种教学模式。学生可以自行选出一篇自己及所在小组非常满意的日记并写到流动日记本上，这样就不仅不会侵犯到学生的隐私权，而且让学生掌握写作的自主权，组内组间进行相互评比竞争，一同摸索提高作文水平的方法，这种方法比生硬的强迫更让他们感到写作的快乐。

一、写作现状

当前在写作教学过程中最为普遍的现象就是学生一听到要写作文就叫苦不迭，老师教作文也头痛不已。而提高写作水平的方法之一就是让学生写日记。老师也确实使用了这种方式，但是将日记作为一种每天进行并且要接受教师检查的任务之后，大多数同学并不享受写日记的过程，反而对于日记甚至写作产生厌烦、反抗情绪，学生常常把写日记作为负担，一旦写到日记就苦上眉间，导致在这样的情况下完成的日记也并不能达到教师所想要的目的，渐渐地一些日记的不良现象越来越多，这样如果进入长期的恶性循环，既不利于学生对日记产生兴趣，也对学生的写作水平提升没有任何帮助。

二、流动日记的必要性

1、能够激起学生的写作兴趣

在最新的《语文课程标准》中提到，教师在写作教学过程中要创造良好条件和广阔空间给学生进行自主创作，引导学生自由主动表达，发挥想象力。在课堂上改进作文的命题方式，并鼓励学生自主选择题目。所以，教师可以让全体学生轮流在同一个本子上写，学生可以写任何自己想写的内容，任意的发挥学生的想象力与观察能力。并且写作的学生要对前一篇日记进行评改。这样一来就能够极大地激起学生的创作欲望和评价同学写作内容的兴趣，流动日记便让写作变成并不仅仅是枯燥无聊的任务与负担，而是有趣、好玩的写作游戏。

2、能够提高学生写作能力

每一位写日记的同学都要对前一位学生的日记进行点评，同时又提升了学生对于写作好与坏的辨别能力。在点评过程中学习他人的长处，补齐自己的短板。并且前一位同学的素材也会给后一位同学的写作打开思路，增添更多的优美语句，丰富更多样的写作方法。后一位同学的点评也会让前一位同学充满期待，并在点评中认识到自己的不足，并在往后的练习中补齐。作为教师在这样的模式中也起到关键作用，教师要在当天的流动日记本中选出比较典型的日记，并适当结合学生的评论，对学生的写作内容与点评的学生进行指导。在这个过程中，每一位学生的各项写作能力都能够得到了很大的提升。

3、培养学生的美好情操

对学生进行分小组，展开小组内与小组间的帮扶与竞争，学生在潜移默化中就能提升自己的写作能力。流动日记本上的每一次日记都代表着一个小组的写作水平的展示，是一个小组的荣誉，提升自己的写作水平锻炼学生的集体荣誉感。当学生之间产生一些矛盾后，学生可以通过流动日记进行道歉。老师也可以通过流动日记的内容发现学生在成长中产生的困惑，并及时给予帮助。

4、锻炼学生更好的留心身边事物的能力

每一位小组成员为了写出更好的日记，会更自觉主动地查阅各类书籍并实时记录下看到的好词、好句、好段。他们还会为了在日记中引用更加新颖且独特的写作材料，而更仔细观察身边所发生的事物，关注身边的点滴变化，留意身边人产生的评论。这样就能够帮助学生养成关心家事、国事、天下事的习惯，为未来的长久发展奠定良好基础。

5、促进师生、学生与家长之间进行和谐地互动

经研究发现：如果老师能够以一颗真诚的心来面对学生，学生也会同样的向老师展开心扉，坦诚地讲述自己的心里话，向老师提出自己的见解，更有利于师生之间进行深入且有效的交流与沟通。所以，教师在进行流动日记评价与修改的过程中也应该更多的写一些心里话。不仅让学生理解到教师的职责，也对学生的学习与生活起到更好的引导与激励作用。

流动日记的良好运转不仅有教师的批改，还要求有家长的鼓励。教师可以要求写流动日记的学生和他的家长对上一位作者给予积极的评语。这样提高了学生写作興趣，激发学生创作热情，并有利于班级的全面进步。学生在教师与家长的点评中相互之间进行借鉴与学习，加强了理解、表达能力，在潜移默化中学习到与他人进行和谐文明的沟通与交流素养。长此以往，学生也会逐渐养成开朗乐观的性格，让师生之间、学生和家长之间的关系更加和谐融洽。

结束语

综上所述，流动日记不仅能够引起学生的写作兴趣，还能够有助于学生之间的团结友爱，培养学生良好情操，使师生关系更加融洽。在流动日记本中记录着的是每一位学生的精彩生活与感悟，也包含了同学与老师真心回馈。因为流动日记的存在，使得学生对写作改观，爱上写作，并能够坚持一个良好的写作习惯。所以，流动日记是可以在课堂中长久运用的有效方法。

参考文献

[1]徐志华.流动日记让智慧和真情[J]教学新思维，2007（02）：41.

[2]潘小燕.让日记流动起来[J].科学导报，2011（12）：01.

[3]张娟.流动日记促小学生读写能力的发展[J].江西教育，2020（02）：50.

贵州省兴义市向阳路小学