高职体育教学中的技能型人才培养策略探究

摘要：在现阶段的高职体育教育体系中，存在着教学模式落后，教学方式单一的问题，这一现状没有为高职生体育学习良性发展提供有效的客观条件。新的教育观提倡学生全面发展，针对高职生体育教学现状，应用技能型人才培养模式，提出与传统教学观念相结合，加强对其关注度、因材施教，针对性教学、创新教学模式，构建新型课堂的解决措施，能够有效推动高职体育教学发展。文本主要论述了在高职体育教学中技能型人才培养的优势以及具体的实施策略。

关键词：高职体育教学;技能型人才;培养策略

高职学院作为向社会输入专职人才的主要后方，其技能型人才培养模式贯彻于日常教学活动中，在高职教育中发挥着重要作用。将技能型人才培养模式应用于高职体育教学中有利于教学模式的创新与改革，能够有效推动高职体育教学发展，和学生的全面发展。技能型人才培养满足了现阶段市场对专职人才的需求，顺应了时代发展趋势。在另一方面体育教学的创新发展符合近些年来素质教育的要求，全方位满足了现今学生的发展需求，促进学生其中德智体美全面发展。

一、现阶段高职体育教学状态

（一）忽视体育教学的重要性

由于传统教学模式在现阶段高职体育教学中的影响过大，现在有相当一部分高职院校的领导层无法认识到高职体育教学的重要性，对于新的教学模式的引用也缺乏应有的认知，只是重视对学生在专业课的方面的培养，忽略了体育课程对于学生锻炼的重要影响。在面对新型教育模式的时候，没有办法做到及时了解和适当应用。出现这种情况的重要原因就是校领导以及相关教师群体对于高职体育教学的认知过于浅显，只是单纯地觉得体育课只是学生体能考核和辅助，存在的意义只是应付体测，错误的认知导致了高职体育教育的滞后，不利于高职生全面健康发展。

（二） 错误的教学模式

现阶段的高职体育教学中，在课程安排方面存在着不合理的问题，在教学内容方面，教师知识种种对学生进行指令发号，对于学生主观能动性没有给予足够的重视，相关锻炼也只是停留在跑步热身和伸展训练，之后就组织学生自由活动了，这里的自由活动不是指进行多样的体育锻炼，只是解散休息，到快下课再集合。简单的教学模式对与学生健康锻炼习惯的养成并没有起到积极的推动作用，还在很大程度上忽略了学生在学习中的主体地位。面对落后的教学模式和简答枯燥的教学内容，难以达到推动学生健康发展的目的。

（三） 不够完善的教学设备

由于长期以来校方领导缺乏对高职体育教育的重视，在体育设施购进方面，资源分配不足，导致高职院校体育基础设施建设不够完善，对于体育教学的开展没有积极作用。目前高职院校的资金投入重点大多部分在专业课程投入，机房建设的投入也很大。在体育教学方面，对于其基础设施建设方面，基本的教学设备并没有得到足够的采购;在相关体育场馆的建设方面也没有给予足够的资金支持。教学设备的缺乏导致了学生学习兴趣的下降，不利于体育教学的开展。

二、技能型人才培养应用于高职体育教学策略

（一）加強高职体育教学管理

在面对近些年来高职院校对于体育教学的忽视情况，不管是院方领导还是相关教师团队都应该改变传统看法，对高职体育教学给予足够的重视，将技能型人才培养应用于现阶段高职体育教学中，将体育教学与其他专业课程教学放在同一位置，高职院校作为向社会输入技能型人才的大后方，在进行人才培养时，应保持对所有课程 “一视同仁”的态度，在进行体育教学时，教师应采用正确的教学方式，进行高职体育教学，在学校领导层方面，应该转变传统落后的观念，对于高职体育教学的重要性要有清晰的认知。

（二）明确教学目标，创新教学内容

在进行高职体育教学时，教师应该明确培养学生养成健康的锻炼习惯和提高学生身体素质才是真正的教学目的，改变以往落后的教学观念和教学目标。在教学内容方面，应用技能型人才培养模式，改变体育课堂中教师统一发号指令进行体育锻炼的形式，创新教学内容。例如，针对不同专业的学生采用不同的教学方式，传输不同的教学内容，比如针对金融专业的学生，可以将金融知识与体育知识相结合，开展小球运动，提高学生的思维能力与反应能力;针对计算机专业学生，可以在课堂中多安排一些排球运动，提高学生的手指灵活性以及手脑协调性;针对旅游专业学生，可以安排游泳、健身操等运动，提高学生的身体素质;针对工程、汽车专业学生，可以安排长跑运动，培养学生艰苦奋斗的精神。这样可以让体育教学活动满足学生未来的职业需要。

（三）完善教学设备，构建新型课堂

改变以往在体育设施购进方面资源分配不足的局面，推动高职院校体育基础设施建设建设完善，保证完善的教学设备对体育教学开展的积极作用。将高职院校大多部分在专业课程的资金投入进行合理划分，在体育教学方面，对于其基础设施建设方面，基本的教学设备应该得到足够的采购;在相关体育场馆的建设方面给予足够的资金支持。教学设备的完善提高了了学生学习兴趣，推动学生全面健康发展。

三、结束语

综上所述，技能型人才培养在体育教学中的有效应用，符合在传统教学不能有效适应现阶段不断发展的学生的社会现实，现阶段素质教育不断发展的形势。因此，无论是学校教师还是相关学校领导，都应该顺应时代发展，接受新鲜事物，将有利于学生发展的方式应用于教学中。

参考文献

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作者简介：陈灵芝（1988-02-29），女，汉族，湖南醴陵人，硕士学历，讲师，研究方向，体育教育。