浅谈高职体育教学训练方法的创新

刘志波

随着时代的发展，我国高职教育模式正在不断改革，这对体育教学的质量提出了更高的要求。体育是高职学生的必修科目，但是在以往的教学过程中，多数教师不重视体育科目，采取的训练方法较为落后、单一，虽然能够锻炼学生的身体，但是无法吸引他们主动参与体育课堂，也难以满足学生的个性化发展需求，因此教师需要创新高职体育教学训练方法。基于此，本文首先介绍了高职体育教学训练中存在的问题，随后从三个方面讲述了高职体育教学训练方法的创新策略，以此来供相关人士交流和参考。

高职教育的目的是培养高素质技术型人才，学生在就业过程中，面临着较大的压力，需要较强的身体素质，因此开展体育教学较为重要，能够有效锻炼学生的身体。社会在不断发展，对高职人才的专业素养及身体素质提出了更高的要求。因此高职体育教学训练方法需要进行创新，能够提高体育教学有效性，从而可以培养出更加优秀的高职人才。

1 高职体育教学训练中存在的问题

当前高职体育教学训练中存在的问题较多，首先，教学模式较为落后。当前多数高职院校仍使用传统的教学模式，使学生在体育课堂中进行跑步、篮球等运动，而未开展其它较为创新的运动项目。并且体育教师仅按照课程要求开展教学，而忽略了学生的兴趣，训练方法较为单一，无法吸引学生主动参与课堂，甚至会导致学生产生抵抗情绪。其次，教学目标不够明确。多数高职院校在开展体育教学时，仅模仿其他学校的训练模式，而未结合自身学校的特点进行创新，没有明确的教学目标，不符合高职学生的发展需求，难以有效提升学生的运动能力。

最后，缺乏教育资源。多数高职院校不重视体育科目，投入的资金以及资源较少，体育器材严重不足，难以满足正常教学需求。并且部分体育器材使用时间较长，存在安全隐患，学生使用时容易出现意外情况。部分学校缺乏体育场地，导致一些体育活动难以开展，教师仅能在有限的场地内进行单一的体育训练。并且多数高职院校存在缺乏体育教师的问题，一位教师需要带领多个班级，在体育课堂内难以对每位学生进行指导，导致部分学生的训练方法不够科学，此种教学现状难以有效提高学生的运动能力。

2 高职体育教学训练方法的创新策略

2.1 进行游戏教学

当前，多数高职院校在开展体育训练时，仅让学生进行一些传统的体育项目，难以激发学生的兴趣，导致学生不愿参与体育课堂，此时教师可以开展游戏教学。游戏有较高的趣味性，能够对学生产生较大的吸引力，从而可以有效改善教学现状。例如在排球课堂中，教师可以让学生分成两个队伍进行传球，在传球的同时进行成语接龙。该游戏能够使学生在娱乐过程中锻炼自身的传球能力，也能够使他们感受到排球运动的魅力，从而可以有效提高教学有效性。在开展游戏教学的过程中，学生仍需要进行大量的运动，因此教师不可忽略热身过程，需要带领他们进行充足的热身，避免学生在游戏过程中出现身体不适。

2.2 创新体育训练项目

体育教师在教学过程中，可以通过创新体育训练项目提高教学质量。首先，教师需要根据学生的兴趣及实际需求进行创新。例如部分女生的身体素质较弱，教师可以让她们练习体育舞蹈及太极拳。多数男生的身体素质较好，教师可以让他们练习篮球、足球等。在此种体育课堂中，训练项目较为多样，能够吸引学生主动参与课堂，并且每位学生都能进行适合自己的训练项目，从而可以有效提高自身的运动能力。其次，教师需要根据自身的能力进行创新。体育教师难以精通所有训练项目，当教师不了解训练方法时，难以对学生进行正确引导，导致学生的训练效果较差，因此教师在创新过程中，需要选择自身较为熟悉的训练項目。

2.3 开展体育校园活动

现阶段，多数高职院校的学生不重视体育训练，不仅不愿参与体育课堂，日常生活中也较少进行锻炼，此时高职院校可以开展与体育训练有关的校园活动，能够加大学生对体育训练的重视。例如学校可以举办健美操比赛、知识竞赛等活动，既能够加深学生对体育训练的了解，也能够有效改善校园氛围。

3 结束语

综上所述，提高高职院校体育教学的质量具有重要意义，不仅能够提高学生的身体素质，也可以提升人才培养的质量。但是当前多数高职院校体育教学的训练方法较为落后，导致教学质量较差，因此教师需要进行创新。教师在教学过程中可以进行游戏教学、创新体育训练项目、开展体育活动，此类措施可以改善体育课堂氛围，也能够促进高职院校人才培养模式科学发展。

（作者单位：山东城市建设职业学院）