信息技术课中的道德教育

陈玻

摘要：随着现代高科技信息的发展，学生的学习方式发生了不少改变，在产生正效应的同时，也带来了负效应，那就是道德问题，所以在信息技术教学中要十分重视德育渗透。

关键词：信息技术;德育渗透

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-064

信息技术的发展加速了人类文明的进程，但任何的科学技术都是一把双刃剑。有道德的人用以为人类幸福服务，无道德的人用在损人利已之上。信息技术出现的道德问题反映在如下方面：一是作为损害别人的工具，二是受其毒害而道德堕落。怎样让青少年在学习现代信息技术的过程中不堕入道德的深渊，那就是教书育人的任务。以往有一种思想倾向，认为思想教育是思想品德课的事，是班主任的事，是党团组织的事。是人文学科的事，至于自然科学课，教师只管教知识就够了，这是自我责任的放弃。教师是人类灵魂的工程师。无论教什么学科，都要德育为首。信息技术课，若用反了地方，其杀伤力是很大的。更要把着德育这一关。在如何才能收到道德教育的最佳效果上，有如下好的措施：总的说来是以素质教育的理念与方法而不是用传统一言堂的方法。素质教育强调“遵循年轻一代身心发展的规律，采取生动活泼的方式，科学有效的途径，全面提高学生素质”。中小学生对不断出现的新生事物（先进科学技术）十分好奇。那就把他们的好奇心引入正道吧。但正道是因邪道而呈现出来的。那么是否有意让学生走一回邪道去体验的。不必，只要让他们间接体验就行。这好比汽车司机教练教徒弟，不是要让徒弟翻一回车才有教训，让他去参观那些翻了车的惨状也可以得到教训。有的老师就开展了这样活动。怎样开展呢？老师把收集到的网络道德事例编成集子，让学生课余学习。这工作量需要，但只要开展校际联合，分工合作，工作量就小了。为了让学生进行自我教育还可以发动大家收集。群众是真正的英雄，单凭老师收集是有限的，学生中蕴藏着收集的能量。我曾经也让学生收集过，他们由于成就感的驱使，果然大有收获。其中一个学生收集到了一个上网受了慌唐文化的影的事件，对同学们有很大的思想触动。事情是这样的，有个学生在校内外，有时受人欺负，总觉得自己不够强大，他于是上网寻找强大的方法，课余去武术校学点武功吧，但自己个头不高，而且又很苦，也非短时间可以凑效。这招不行，他又去网吧上网，在网上看见那些英雄们似乎都有一个共同特征——纹了身的。于是他又到现实社会去观察，那些纹了身的似乎都是提劲耍霸之人。他于是用家里给的生活费去纹身馆纹了身。再说纹身，男生有女生也有。有的纹一把小剑，有的纹一朵小花，有的纹一条龙。根据自己的爱好传递不同的信息，但那些提勁耍霸之人一般都在胸口纹上猛禽，猛兽，猛虫之类，以示强大。这个学生也效仿纹了狮子。但还觉得不够强大，于是在全身都纹满了，老师发现了告诉家长。家长忙于工作无暇顾及对孩子的关注。知道时已晚了，为什么晚了，浑身都纹满了，班上的女生看了都害怕，这就对那学生构成了自我伤害。他恨不得把那些图案全抠下，可是哪抠得下，去专业祛除馆也要几年时间，花费五六十万元才能完成。这时这个学生才感觉到自己上网重了荒唐文化的毒，不但使自己的身心受到了伤害，还给家庭带来了巨大的经济困难，于时痛下决心，慢慢洗除。把精力集中在学习上，集中在提高思想素质和法律素质上。这时他懂得了，一个人受欺负并非体力弱不强大，而是缺乏与人相处的最佳方式，缺乏思想武器。这件事，使全班每个同学都受到了深刻的启发，网上有不良的东西，虽然国家制定严格管理的法规，但总还是免不了有人抛出毒草，杀害青少年，应引起上网者高度警惕。不要沉迷于网络游戏，不要访问黄色网站，平时要多读好书，增强辨别真善美的能力。还有一个男学生，在网上与女学生交友，把女生骗到一个地方，实施犯罪，受到了法律的严惩，还有的女学生在读书时，不加强网络道德修养，出了学校当金钱满足不了欲望时，就动用起网络工具。搞网恋，把男生约到高档酒吧餐饮，专点高档的昂贵的东西。致使男生一次就花费几千上万元。造成巨大经济损失，而那些女生却是与酒店老板事前勾结，虚报价格，以次充好。赚的钱与老板分脏，遇到这种事的男性，一般碍于面子不去报案，但也有人损失大大报了案，经破案，才拉出了一个诈骗团伙，这个故事对女同学们产生了很大的警示作用。还有一个学生收集的案例：某天，一位家长的手机收到一个电话，说是他的儿子突然病重住进了医院，要动手术，需要家长马上打一笔钱在某账号上，家长一看这电话号码确是儿子的，声音也是儿子的。于是毫无怀疑地给对方打了一万元钱。待他到那家医院一看，不见儿子住院，马上打儿子的电话，儿子还在学校，奶奶的，方知受骗。这个骗子用了信息技术中改变电话号码显示在按电话的显示屏上，用了模仿别人声音的技术。同学们听了这个故事也受到很大启示，回到家里，都对父母宣传防诈骗方法，这个故事从反面使学生受到了道德教育。促使同学们对诈骗分子的憎恨，而且学到了反电信诈骗的方法。又例：某地有个青年，编造谣言，说当地公安局在办理一个杀人案件时，包庇有权势的人，引起网民对当地公安局的不信任，削弱公安局的威信，扰乱了社会治安。这个造谣者受到了法律的严惩。这件事教育了学生，网络也不是法外之地，别以为网络犯罪不易被抓。但是魔高一尺，道高一丈。陈毅元帅说过“莫伸（罪恶的）手，伸手必被捉”。这个案例也给同学们上了一场网络法制课，在道德培养上起到了很好的作用。为持续学习防诈方法，应发动学生经常收集网络诈骗的新花招以及识破诈骗的方法。这方面电视新闻里，手机新闻里，常用暴露，把同学们收集的东西在班上交流，让大家受益。总之，信息技术课中的道德教育不容忽视。

参考文献

《素质教育论》杭州大学出版社（1998）。