学前美术课程游戏化与园本特色的有效结合

吴梅荣

摘要：幼儿的美术活动与游戏天性在幼儿成长过程中，并不是对立面，而是统一的。老师的教学活动也应该注重将美术活动游戏化，使之更富含趣味性和自由性，在充分发挥孩子天性的同时，培养促进他们对于世界的自我理解与感知，并通过美术活动，形成自己独立的个性。基于此，以下对学前美术课程游戏化与园本特色的有效结合进行了探讨，以供参考。

关键词：学前美术;课程游戏化;园本特色;有效结合中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-002

引言

游戏化教学是将游戏与具体学科知识教学相融合的一种教学原则，符合幼儿的学习特点，能使学习过程更加有趣。游戏化教学并不是以游戏来取代知识，而是通过游戏化的方式来展现知识，完成知识教学，使学生有更好地理解和掌握。针对幼儿园美术课程教学实际，教师可以将教学内容游戏化，对原有的美术知识进行加工，将教学过程游戏化，使游戏融入教学过程，并促进教学评价游戏化，给予幼儿意想不到的鼓励。

一、教学过程游戏化

1.故事引导法教师从幼儿感兴趣的故事入手导入活动，能够吸引幼儿的注意力，使得幼儿在新奇有趣的故事情景中发展观察力、想象力和创造力，进一步实现活动目标。2.猜谜提示法谜语有趣活泼，在美术教育活动中的导入部分运用猜谜的形式，能够直接引出活动主题，激发幼儿学习兴趣，提高思维能力。3.儿歌导入法儿歌旋律优美，歌词生动形象，读来朗朗上口，用儿歌导入使美术活动充满生机和趣味，对激发幼儿学习兴趣有很大的作用。4.表演代入法表演代入顾名思义就是让孩子们动起来，用身体感觉来对应外在审美对象的结构和自身内在的情感结构，这样的模仿表演也是幼儿认识和把握世界的一种方式，不仅锻炼了幼儿的独立思考能力，还提高了幼儿的动手操作能力和审美能力。

二、美术教学评价游戲化

将即时评价贯穿到课堂教学过程中，采取形成性评价方法，能够充分发挥评价对改善教学的作用，也能帮助学生树立学习信心，克服自身在学习过程中遇到的困难与问题。幼儿美术课程教学是幼儿对美术形成初步感知、产生美术学习兴趣的重要方式，教师要认识到激发学生美术学习兴趣、挖掘幼儿个人潜能的重要性，采取游戏化的教学评价，使评价不再成为对幼儿美术学习的点评，而是师生之间的一种交流与反馈。游戏化的教学评价还能避免直接评价对幼儿自尊心、自信心的影响，这种温和的、全面的评价方式符合幼儿的个人特点。例如，在组织幼儿通过彩纸的裁剪与粘贴来完成手工作品创作过程中，教师要将即时评价的方法贯穿到整个课堂教学过程中。当幼儿在裁剪与粘贴过程中出现错误的操作时，教师要通过恰当的方式指出，也可以动手示范，然后与幼儿互动，幼儿会从中受到启发。不同幼儿选择的彩纸颜色不同，裁剪方式、粘贴方式不同，最后的作品会呈现出多样化的特点，教师可以组织幼儿对比自己作品与他人作品的不足，分析不同作品在颜色搭配上有哪些闪光点，然后再由教师展示自己的作品，向学生讲解自己的创作运用到了哪些色彩的搭配方法，造型的选择有什么依据，这种方式能够使幼儿在潜移默化中了解自己的手工作品存在哪些不足。多角度、多层面的评价能够使幼儿获得成功与满足，教学评价游戏化能够适当减弱不良评价对幼儿学习积极性的影响。

三、设置歌曲导入活动，引导幼儿展开绘画联想

音乐具有较强的感染力，如果教师在教学过程中能够合理地导入不同的音乐，就可以充分调动幼儿们在课堂上的参与积极性。在听到自己喜欢的音乐时，幼儿会不自觉地进入到音乐情境里，所以在当前的幼儿美术教学过程中，教师其实可以将音乐和美术进行结合，用音乐来帮助孩子们展开绘画联想。比如，教师在美术教学过程中可以先播放一些特色音乐歌曲，通过不同旋律的音乐，营造出舒适的教学氛围，增强幼儿的参与感。如教师在课堂上可以先播放《两只老虎》这一歌曲，然后让孩子们闭上眼睛，静静地倾听音乐，在孩子们闭上眼睛之时，他们在脑海中会不自觉地勾勒出不同的画面。歌曲里面一开始唱道“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”，这时候孩子们就在脑海中想到了两只老虎奔驰的场面。接着孩子们听到了“一只没有眼睛，一直没有尾巴，真奇怪，真奇怪，”在听到这里时，孩子们会不自觉地改变自己脑海中对老虎的固定认知，他们开始想象，假如老虎没有了眼睛，或者是没有了尾巴会是怎样的形象。因此，通过音乐的导入的形式，可以让幼儿们在学习时根据歌词内容展开联想，勾勒人物轮廓。在听完歌曲之后，教师可以让孩子们根据自己所听到的歌词内容来进行绘画，这时候幼儿们有了更多的发挥空间，他们可以结合自己所看到过的老虎形象以及歌曲中所描绘的形象来展开绘画创作，激发幼儿们的创作灵感，让他们从不同的角度来描述人物或者是动物形象。

结束语

依据美国教育家杜威的观点：“艺术是一种赋予人的生命以活力的体验，一个人通过艺术的观察、思考、创造所产生的对生命的感受，能够使人的精神境界上升到一定的情感高度。”学前教育应该以培养完整儿童为目标，促进幼儿的全面发展，所以在教育活动中我们要充分认识到游戏性教学的价值，将游戏性教学和美术活动相结合，相得益彰，是幼儿后天美术和智力发展最行之有效的教育方法。

参考文献

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