提升小学道德与法治教学有效性的策略探析

刘艳

摘要：在教育过程成中，小学阶段是学生道德观念形成及法律意识培养的重要时期，但受传统教育观念的影响，学校及任课教师对道德及法制教学的重要性认识不足，使得学生缺少道德与法制的专业引导，不利于学生人生观、价值观的正确树立。本文分析现阶段小学道德与法治教学的现状，研究其意义，探讨提升小学道德及法制教学的有效途径，以此促进学生的全面发展。

关键词：小学;道德与法治教学;策略

小学作为学生教育中的重点阶段，对其学习习惯的养成及道德观念的树立起关键作用，为了促进小学生的全面发展，在小学校园内开设道德与法制教育的具有重要意义。这要求着教师要承担起相应责任，通过科学化、合理化的教学方式，利于学生树立正确的道德观念，提升法律意识，促进小学道德法制教育工作的开展。

一、目前小学道德与法治教学过程中存在的不足

小学阶段开展道德与法制教育的主要目的是辅助其他学科教育更好的开展，不将其作为期末考试考察的科目，但是道德与法治的教育在促进学生全面发展起着重要作用。现阶段，小学教师的教学方及教育理念陈旧，在课堂教学过程中仍以教师作为主体，这样的教学方式使学生的学习倾向于被动，对学生的思维造成限制，对教学质量及效率造成影响。同时，在传统课堂教学中，教师讲解更偏向于理论知识，实践性低。无法提升道德与法治教学氛围，学生积极性不高，因此，小學开展道德与法治教育的效果不佳。

二、道德与法治教育的重要意义

加强小学阶段道德与法制教育对学生的全面发展具有重要意义，把实践活动融入到教育工作中，对学生的自主学习能力进行针对性的培养，增强学生道德与法治学习的兴趣。同时，创新的教育方法促进学生对法律的理解，使学生能够对道德与法律有着清晰的辨识能力。在小学教育过程中，注重道德及法律意识的培养更利于学生对中华传统文化的学习。教师通过对授课方式的创新，将书本与实践相结合，提高道德法制教学质量与效率。

三、道德与法治教学提高的策略

（一）优化课堂氛围

在道德与法制教育的过程中，为了营造良好的学习氛围，应坚持“以人为本”“合作共赢”的教育理念，充分发挥实践教学的积极意义，提高进道德和法制教学效果。授课教师教学要同课本相结合，根据教学内容对教学方式及时调整，增加教学过程中与学生的互动，通过营造轻松、活跃的课堂气氛，增加学生间合作，增强对道德法制教育学习的主动性，实现道德法制教育促进学生全面发展的目的。

例如，《我很诚实》一文的讲授过程中，首先以学生角色扮演的方式对课文进行通读，通读结束后，向学生提出“文中的孩子屡次说谎，这样的做法对吗？”的问题，并以学习小组为单位开展讨论交流并推荐代表进行小组观点的阐述。最后教师对学生发言汇总并总结，让学生懂得人与人交往中诚信的重要性，对谎言带来的危害进行了解。小学阶段是学生道德品格及法律意识形成的关键时期，在这个重要时期对学生进行正确引导，让学生了解什么是诚实以及诚实品质的重要性，这样的道德品质教育对学生一生的影响重大。

（二）信息技术与道德法治教育的有效结合

随着信息技术的发展，信息技术也被很好的应用在教育中，并产生了显著性的效果，大大改善了课堂的死板气氛，同时提升了学生的自主学习性。作为当前新时代的桃李者，应顺应时代改变教学方式，利用信息技术提高教学效率，以多种方式向学生传道授业解惑，提高学生的积极性，营造轻松愉快高效率的课堂，为小学道德与法治教学事业的发展奠定基础。

例如，在《爱心的传递者》一文的讲述过程中，首先通过播放雷锋的故事相关视频，以视频播放的方式让学生对爱心有深刻的了解。随后引入课文，并通过正面案例引导学生，使学生的爱心感提升，能够做到在日常生活中主动关心他人。并在课后开展献爱心活动，增加学生实践，引导学生正确参与，奉献爱心。关爱他人是现代社会道德教育内容的重点，虽然小学生在日常生活中都有过相关帮助或被帮助的经历，但这样的相关视频播放以及真实活动的开展，可以使学生对献爱心有更加深刻的理解，在今后的生活中能够主动帮助他人，利于道德教育的开展。

（三）与生活相结合，提高学习积极性

为了培养当代学生的优良品行，打造真正的法治社会，学习道德与法治显得尤为重要。真正的道德与法治往往源于我们的生活，基于我们的生活，实践的起源同样是我们生活环境，作为当今法治时代的教师，在展开教学实践的过程中我们要充分的结合生活实际，使学生在生活中了解道德与法治，在道德与法治中获取生活中的道理。通过课堂与生活的联动效应，做到小学道德与法治教学的有效性的大大提高。

例如，《同学相伴》一文讲授中，为了让学生了解同学间相互陪伴的重要性，使同学乐于在生活中与同学合作与分享，以开展教学活动的方式，使同学之间增强互动并调动学生课堂学习的积极性。向学生提问“想象以下，假如这个游戏只有你一个人，这个游戏还能进行么？”，以此引发学生思考，最后进行学生汇报交流。将道德与法制教学同生活紧密联系，使学生认识到同学相伴的重要性，学会合作与分享。

结束语

综上所述 ，在当下这个法制时代，小学教育作为重中之重，提升小学道德与法治教学势的有效性在必得。既要给予小学生正确的有效的思想和行为导向，鼓励小学生多多参与法治实践，同时也要注意在实践中存在的教育问题并尽快解决，营造良好的学习氛围，同时教师应在课堂实行创新模式，提高自身的教学能力，才能进一步提升小学道德与法治教育的有效性，方能顺应当前时代的飞速发展，为国家培育高质量的综合型人才。

参考文献：

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[2]李芝.提高小学《道德与法治》课堂教学有效性的策略[J].山东教育，2018（34）：58.

[3]陈守源.小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J].读写算，2018（22）：153.

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