高中数学课堂教学中创新学习模式的应用

谢福瑞

摘要：在高中数学课堂教学中，改变传统的学习模式对于高中生来讲既是一场挑战，也是一次机遇。学生和教师需要共同做出改变，创新学习模式有利于高中生改变数学学习思维，提高课堂听讲效率。

关键词：高中数学;课堂讲学;学习模式;创新

引言：高中时期是中国教育的重要阶段之一，在这个阶段，高中生的学习目标只有一个：参加高考。高中三年的埋头苦读就是为了通过高考，对于中国学生来讲，高考是改变命运的重要门槛。高中数学是高中三年必修的科目之一，由于数学本身具有难度，所以被很多学生认为是最难学的科目之一。为了改变学生对数学的固有认知，教师应该从课堂抓起，创新学习模式

1、在高中课堂教学中，创新学习模式的原因

1.1传统高中数学学习模式的弊端

对于大多数高中生来讲，学习数学具有一定的难度，因为数学这门科目本身包含许多复杂的数学公式和繁琐的知识点。高中时间很紧张，而数学又包含大量复杂的知识点，教师和学生为了在短时间内掌握数学知识点，往往会采用死记硬背式的教学方式，这种教学方式是传统高中数学学习模式的主要特点，它主要表现在以下几个方面。一教师只顾单向向学生传输数学知识，要求学生在短时间内理解课堂所讲内容，并能依据课堂知识点举一反三，却没有照顾到学生本身的学习规律。二学生本身没有在打好基础的情况下，过多接受新的数学内容，最终导致学生无法熟练运用所学过的知识点。传统高中数学学习模式主要有三个环节。首先，数学教师会带领学生大致过一遍本当数学知识内容，让学生对本章大概内容有一个了解。然后，数学教师会出几道经典的数学题，结合上节课的所讲内容，演示一遍解题过程，询问学生的理解情况后，教师会另外出几道数学题让学生们解答。最后，数学教师批改学生的作业，判断学生的了解情况，再进行指导。这种传统的数学学习模式是针对班级的整体同学而言的，没有照顾到个别基础较差的同学，照顾到了整体，却忽略了部分。并且由于紧张的高中时间，教师通常会以紧张的心态进行教学，这种教学心态容易导致过于烦躁的班级氛围，最终影响到学生上课时的精神状态和心情，让学生对上课产生恐惧感，而对数学产生一种厌烦。

1.2创新学习模式的价值

创新学习模式可以帮助学生以更轻松的学习心态去面对数学。新的学习模式能够引起学生对数学的好奇心，吸引着他们专研数学题，刷新学生对数学的认知。而且新的学习模式打破了传统数学学习模式的单向化，学生可以向老师勇敢的提出自己的问题，而且如果学生有更加准确，简单的答案，教师可以听取学生的意见，让学生站在讲台上演示解题过程。新的学习模式真正照顾到了班级里的每个同学，保证班级里的每一位同学都能够适应数学学习进度。

2、在高中课堂教学中，如何创新学习模式

2.1改变数学教學方式，轻松课堂氛围

改变教学方式和课堂氛围也是创新学习模式的方式之一。传统的数学教学方式容易营造刚紧张的上课氛围，给学生一种无形的压迫感，让学生心里产生一种被迫学习的感受。教师应该适当改变自己的数学教学方式，轻松上课氛围。

比如，教师在上课的过程中，表情放轻松和自然，语气放缓，尽量让每一位学生能够听清楚。在讲课的过程中，教师不要拘泥于书上标准的解题方式，教师可以帮助学生从不同的角度出发。比如，在做几何题的时候，教师可以指导学生采用辅助线，代公式等多种方式。教师不应该把自己的身份一直定在教育者的位置上，学习是没有方向的，只要得出正确的答案，学生也可以成为老师。当学生提出有其它解题方式的时候，教师要及时的给予学生机会，并仔细听学生讲解解题的过程。

2.2根据学生数学学习特点，因人而异制定专属教学方式

每一位学生的数学学习能力都有所差异，所以每一位学生的数学成绩和理解能力都有高低之分。教师应该照顾到每一位学生，不可以专门偏向优秀的学生而忽略较为差劲的学生。

比如，学生小王在上数学课的时候，没有办法听懂上课内容，下课的时候由于自尊心，不敢私下向老师和其他优秀的学生请教，长此以往，小王的数学成绩一落千丈，最终导致班级名次下降。那么在这种情况下，教师根据小王的这一学习情况，制定专属的教学方式。首先，教师要与小王进行谈心，了解小王上课听不懂的原因。然后，教师分析小王的数学得分题目和失分题目有哪些，帮助小王分析失分题目的原因，最后给小王布置一些针对失分项题目的专项练习题。为了不伤害小王强烈的自尊心，教师可以以抽签的方式为小王寻找辅导对象，帮助小王一对一辅导，这样既没有伤害小王的自尊心，也以一种委婉的方式帮助小王解决数学问题。

2.3多多开展数学活动，拉近学生与数学距离

对于高中生来讲，活跃的数学思维和快速的解题能力是学好数学的关键之一。除了日常的数学学习，数学活动是培养学生思维能力和解题能力的有效方式之一。教师可以利用这点，在班级里多多开展数学活动。

比如，教师讲完某章内容之后，可以出一张练习试卷，然后开展一场数学比赛活动。教师鼓励班级学生踊跃参加，以这张试卷为主，要求是在一定的时间内完成这张试卷，分数最高的学生才是胜利者。每一场数学比赛有两位参赛者，教师是裁判者。当教师下达做题口号之后，学生要在给定的时间段内完成这张试卷，最后由教师批改试卷，分数最高的学生是比赛的胜利者，而胜利者有一定的奖励，胜利者可以向教师要求一些学习心愿，教师可以在自己的能力范围之内，帮助他们完成学习心愿。

3、结束语

传统的数学学习模式是教师主动输出数学知识，学生被动接收数学知识。单一化，固定化的学习模式不仅会让学生在长时间的学习中慢慢的磨灭对学习的好奇心和热爱，而且产生厌恶感。创新学习模式要从课堂氛围，教学方式和学生学习特点处抓起，从这三个方面出发，逐渐改变传统数学课堂学习模式，还给学生一个明朗，轻松的数学学习世界。

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