数学游戏在中学数学教学中的运用策略

郑好江 吴有魁

【摘要】伴随着中国社会经济与文化的高速发展，当前的中学课堂教学环境也在不断地发生着变化。其中部分开明的数学学教师，已经逐渐意识到需要改变原本枯燥乏味的教学氛围，在数学课堂上融入游戏化的教学内容，从而有效的提升了学生对于数学课堂教学的兴趣，并以此来提升整体数学课堂的效率。因此，本文是笔者依托自身的教学总结，对于数学游戏如何在中学数学教学中的运用策略的概括，希望能够为广大的一线的数学教师群体提供些许教学上的帮助。

【关键词】数学游戏;中学数学教学;运用策略

一、数学游戏在中学数学课堂的重要作用

（一）提升学生的学习兴趣

兴趣学生学习数学最好的引路人，学生经历了小学阶段的数学教学，以及初步形成了对于数学知识的兴趣。然后会在中学阶段接受更为系统性的数学教学，这是教师一定要通过有效的教学手段提升学生的数学学习兴趣。比如利用数学游戏作为数学课堂的导入，就可以有效的提升学生对于数学学习的兴趣，进而有效的开展课堂教学内容。

（二）让教学内容更具有趣味性

大多数老师应该听过学生反馈的乏味的数学学习，一部分是由中学老师教的教学手段过于单一造成的，如果教师在教学中有效结合一些数学的小游戏，不仅可以有效的调节课堂教学的氛围，还可以有效的提升教学内容趣味性。引导学生跟随教师的教学思路，保持教学中的专注力，从而有效提升了学生学习数学的自主探究的意愿，同时还让学生能够在快乐中学习到数学知识。

（三）促进师生之间形成良好互动关系

由于应试考试的压力、教师教学风格以及学生自身的性格特征等多方面的原因，造成师生之间的关系并没有想象中的融洽。例如本分性格内向腼腆的学生，在面对教师的提问的时候，就会表现的害羞与胆怯;但是对于部分外向的学生，则能够勇敢的和教师进行充分的交流与互动，从而形成良好的教学互动，也导致教师在课堂教学的时候，就会比较偏爱提问这种外向的学生。长此以往，将造成严重的教学不公平的现象。针对上述的教学现象，教师就可以巧妙的利用学生天生喜爱游戏的天性，在教学积极的融入数学游戏，强化师生之间的有效的交流与互动，从而形成良好和谐的师生关系。

二、数学游戏在中学课堂运用的策略

（一）数学游戏教学活動，提升全体数学的课堂教学参与度

数学游戏教学要想取得良好的教学成果，不仅与教师在课前精心设计的教学预案有着直接的联系，同时还取决于学生对于游戏课堂参与程度，如果学生都非常积极的参加数学课堂上的教学游戏，那么数学游戏在中学课堂上的实行就会很成功;如果学生对课堂上数学游戏的参加积极性不强，那么就会很难获得很好的教学效果。

例如，教师在教授学生某一个相对抽象性的数学知识的时候，由于教学内容具有一定的抽象性与复杂性，学生对于这部分的知识点存在理解上的困难。这时教师就可以使用数学游戏模式来帮助学生更好的理解这一部分的内容。首先，讲课的数学老师可以叫班级里的每个学生先拿出一张可以折叠的纸，先把这张纸对折十次，在一般情况下一张纸对折的次数不会太多，然后上课的数学老师可以在学生完成纸张对折之后对学生进行提问，让学生自己进行思考一张纸到底可不可以对折三十次，又可不可以对折一百次呢？让学生思考的过程中，老师可以陪着学生一起思考和分析，然后带领学生推算出通项公式。学生通过自己做小游戏推算出的数学上的知识点，可以让学生的印象更加深刻。

（二）通过动手实操，提高学生课堂数学游戏的趣味性

根据笔者在中学阶段的教学经验来看，大多的中学学校都将教学的重点放在学生考试成绩和解决数学问题的能力上，从而导致了学生强于书面上的数学思维能力，却弱于动手实操的能力，同时也对于数学的实际动手的教学活动知之甚少。基于上述情况，教师就可以动手实际操作的数学游戏加入到中学数学课堂之中，不仅可以有效的激起中学生对学习数学的兴趣，而且可以在一定程度上提高学生的动手操作能力。

例如，在中学数学中的涉及到非常多的空间几何知识，而中学正是主要学习几何知识的时候;学习几何知识是需要学生具有一定空间想象力的，但是现在大部分的中学生空间想象力都是非常差的，所以就需要老师带动学生通过数学游戏课堂，让学生直观地学习几何了解几何，提高空间想象力。在上几何课之前，可以安排学生制作一些关于几何图型的模具，那么在上课的时候，学生可以参考这些有趣的模具对几何知识进行了解和学习。通过上述的游戏化教学方法，数学教师带领学生积极的参加到实际动手操作的游戏化的数学课堂，不仅显著的提升了学生的动手操作能力，还有培养了学生的综合数学素养。

综上所述，在数学课堂教学中，中学数学教师可以通过积极嵌入数学游戏，利用游戏化教学带来的趣味性，以及学生天性中对于游戏活动的喜爱，不仅让学生在枯燥的数学理论知识的课堂教学中，体验到了数学学习的快乐，同时也加深了对于数学知识的理解程度，放松一天学习中的紧张神经。同时还可以有效地提升学生学习数学的乐趣，引导学生自主深入的探究数学知识的海洋，而且还构建了出了良好和谐的师生关系。

参考文献：

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[2]李宏文.初中数学教学中数学游戏的价值及实施策略[J].新智慧，2019，000（033）：P.105-105.

[3]杜金洪.浅析初中数学中游戏教学运用的有效策略[J].百科论坛电子杂志，2019，000（011）：P.631-632.

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